20xx年下學期文科組教研工作計劃(文件)
【正文】 的統(tǒng)一部署下，堅持“以人為本，以學生為中心”；以“深化課堂教學改革，全面提高課堂教學質量”為工作核心，以落實教學常規(guī)為基本保障，以加強教師隊伍建設為支撐點，以轉變教師的教育思想、教育觀念為根本，以創(chuàng)建和諧的科組為目標，以求真務實的工作作風和開放創(chuàng)新為思路，不斷規(guī)范文科組的教學教研工作，進一步提升文科組教師的教學水平，促進我校文科教學質量再上新的臺階。充分利用網(wǎng)臺教育資源，促進每位教師教學。通過落實常規(guī)教研活動，提高每位教師的教研能力，力爭使每位教師在優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案等方面多出成果。每月定時對每位教師的常規(guī)教學進行自查，評出優(yōu)秀教案，對教學質量達標的教師給予物質和精神鼓勵。搞好開學備課，組織好月查工作。組織好月查工作。組織好月查工作。四（1）班語文集體備課。教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，研究探索，總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處。積極參加學校組織的教師展示課活動。開學初，我組每位教師都撰寫了相關學科的教學論文。課堂設計，運用了多種教學手段，渲染課堂氣氛、調動學生情緒，注重知識遷移，給學生主動學習鋪平了道路。因此，提高師資隊伍的素質，提高他們自我更新和創(chuàng)新的品質刻不容緩。做到：有計劃、有重點、有討論、有記錄。第16周，老師們積極參加網(wǎng)絡教研，學習博客知識。②切實強化教師的教學基本功訓練，部分教師能說一口較好的普通話，寫一手工整的好字，畫一幅漂亮的簡筆畫，還能比較熟練地使用現(xiàn)代化教學設備。繼續(xù)實踐信息技術與文科的整合。善于創(chuàng)新的人，常走在時代的前列，往往會留下一串串厚重的奇跡般的腳印。沒有人敢斷言或精確地定位出一課時必須授到什么知識點為最益，尤其是人文性較強的文科。怎樣才能使合作落到實處，而不是流于形式呢？我想除了加強管理，師徒平等外還應豐富合作的形式。共同發(fā)展。在學校領導的指導下，在全校老師的辛勤努力下，我教研組取得了豐碩的成果，它預示著我校教育教學質量在向前邁進！我們信心百倍，決心發(fā)揚優(yōu)點，爭取在下個學期取得更大成績。我們可以針對教師優(yōu)劣互補來強調幫扶合作。創(chuàng)新，才使課堂豐富多彩，魅力四射。因為教案是死的，人是活的，總不能讓活的人受困于死的東西吧。課件的應用，在節(jié)省時間的基礎上拓展了思維的空間，在綜合各個要素的基礎上豐富了課堂的涵蓋，在不斷應用之中促使教師熟悉和學習相關的信息技術知識并提高學養(yǎng)。各班的的統(tǒng)考成績都有了很大的進步，采取“走出去、請進來”的方法，積極參加兄弟學校的教研活動。不斷提高教師的業(yè)務素質和教學能力。期中考試之后，我們對考試的得與失及工作中的改進方法進行了總結和交流。認清新形勢下，對教師提出了新的要求。全體教師踴躍參加多媒體教學，體驗新的課堂教學模式，做到上課者有備課，寫詳案；聽課者有記錄，及時評課，交流得失，優(yōu)化課堂教學過程，改革課堂教學結構，提高教學質量。語文科開展以“增強主體和訓練意識；構建素質教育課堂教學模式”為主題，以“問題解決法”為主題，以“引導——發(fā)現(xiàn)”，“質疑——解疑”，“合作學習”和“自讀自悟”的教學模式進行教研活動。文科組有語文、外語、政治等科目，常見不同科目，不同年級的老師互相詢問學習，解決問題，共同提高。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一、學好理論、更新觀念、提高素質教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。組織好月查工作。四月份：組織期中考試。教研活動制度的學習。切實開展大練兵、大比武活動，抓好“三優(yōu)”評選活動，鼓勵教師多參加各級組織的各種評選活動。結合本校實際，組織教師學習新課程標準，創(chuàng)新教法，做到新教材，
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