【正文】 這樣到考試的時(shí)候就覺(jué)得做題的那種題感很好，所以答的很不錯(cuò)。最重要的還是基礎(chǔ)知識(shí)。聽(tīng)力，我覺(jué)得現(xiàn)在難度都不大，就是在不同的階段加強(qiáng)訓(xùn)練，就應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。多看一些課外的閱語(yǔ)材料也很有幫助。但英語(yǔ)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)反復(fù)性，高中的時(shí)候挺重視語(yǔ)法和單詞的，這些東西要反復(fù)的記憶，應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有什么問(wèn)題。弄語(yǔ)法時(shí)可以先通讀幾遍，剩下不會(huì)的可以在你做題的時(shí)候看一下哪個(gè)語(yǔ)法丟失了，再?gòu)恼Z(yǔ)法書(shū)中找回來(lái)。一個(gè)是作文?？匆豢催@些基礎(chǔ)知識(shí)。英語(yǔ)有個(gè)基礎(chǔ)詞匯量，如果你詞匯量大了，各方面的問(wèn)題會(huì)迎刃而解。高考山東文科狀元李洋英語(yǔ)要側(cè)重訓(xùn)練，就是要多練，因?yàn)樗钦Z(yǔ)言工具類(lèi)學(xué)科，所以多練你就會(huì)慢慢的不斷提高。我覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)什么太多的竅門(mén)，就是要多看多聽(tīng)多讀多寫(xiě)。北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，河南省高考文科狀元：朱坤英語(yǔ)很不容易學(xué)好，這是事實(shí)。英語(yǔ)中的單詞，某些常用語(yǔ)法，常見(jiàn)句型是應(yīng)該記住。而閱讀題則不然，成績(jī)好的學(xué)生可能會(huì)達(dá)到60多分直至滿(mǎn)分，成績(jī)差的有可能只有十幾分、20多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過(guò)大量的閱讀，是絕對(duì)得不到高分的。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，你不僅掌握了一門(mén)語(yǔ)言，隨之也接觸了一個(gè)民族的文化，受益不淺。外語(yǔ)很講究環(huán)境，背單詞時(shí)，不要孤立地背，可把它放到具體的語(yǔ)境中去(如課文或老師給出的例句中)，那樣既容易記憶又利于加深記 朗聲教育教學(xué)測(cè)試與評(píng)價(jià)研究中心憶；對(duì)于單詞、詞組要熟練掌握，靈活運(yùn)用。其培養(yǎng)就要靠平時(shí)的多讀多寫(xiě)，不要學(xué)成啞巴外語(yǔ)。比如她自己，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法并不是很明白，但通過(guò)做大量的閱讀，培養(yǎng)了一定的語(yǔ)感后，做起題來(lái)該用哪個(gè)時(shí)態(tài)、哪個(gè)語(yǔ)態(tài)都能把握得住?？荚嚥シ配浺羟埃愬\瑩說(shuō)，最好抓緊時(shí)間把所有聽(tīng)力題瀏覽一遍。聽(tīng)寫(xiě)是新題型。假若碰上生詞，可根據(jù)發(fā)音來(lái)猜詞?！痹谂龅椒?00%確定答案的題目時(shí)，排除法是她最好的選擇。做改錯(cuò)練習(xí)，陳錦瑩也是把文章通讀一遍，搞清楚人稱(chēng)、時(shí)態(tài)和邏輯關(guān)系。詞匯量屬于比較薄弱的環(huán)節(jié)，她曾經(jīng)試過(guò)用記卡片的方式。學(xué)校發(fā)的課外閱讀很多同學(xué)都不看，陳錦瑩卻讀得津津有味。 朗聲教育教學(xué)測(cè)試與評(píng)價(jià)研究中心陳錦瑩強(qiáng)調(diào)，老師上課要照顧全班，學(xué)生必須根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)程度來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，“學(xué)習(xí)最重要的是靠自己”。找本較好的參考書(shū)，一本就夠了，認(rèn)認(rèn)真真，精讀下來(lái)就可以了。五、有關(guān)應(yīng)試： 英語(yǔ)題有一個(gè)趨勢(shì)，題目越來(lái)越長(zhǎng)，大家解題的速度也應(yīng)該加快。高考狀元談?dòng)⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)：適當(dāng)放棄法 河南文科狀元：楊楠楠 【適當(dāng)放棄法】“舍得，舍得，有舍才有得”，這是大家常說(shuō)的一句話(huà)。在平時(shí)考試中，數(shù)學(xué)最后一道題對(duì)我而言難度就挺大的，我經(jīng)常只是做出第一問(wèn)，第二問(wèn)基本上是無(wú)可奈何、屢戰(zhàn)屢敗。通過(guò)分析、歸納，我總結(jié)了幾個(gè)小小的規(guī)律。比如把名詞top和home活用作動(dòng)詞，表達(dá)“在頂端裝上”和“回家”的意思。以上只是一些例子，總的來(lái)講就是要像分析數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣來(lái)分析英語(yǔ)題目中題干、原文、選項(xiàng)三者之間的關(guān)系。第一遍進(jìn)行聽(tīng)音不看文本，第二遍，把自己聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。高考狀元談?dòng)⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)技巧：美文背誦法 黑龍江理科狀元 程相源 【美文背誦法】這種方法首先要認(rèn)真揣摩并背誦自己認(rèn)為寫(xiě)得非常好(例如語(yǔ)言圓熟、風(fēng)格幽默、意義深遠(yuǎn))的一篇英語(yǔ)美文或一篇文章中的某些段落(最好配有語(yǔ)音地道地朗讀，用來(lái)幫助你在背誦的同時(shí)鍛煉口語(yǔ)語(yǔ)調(diào))。我平常閱讀的很多內(nèi)容來(lái)自跟教材配套的英語(yǔ)范讀，像高一下學(xué)期的《英語(yǔ)范讀》，里面70%的文章我已讀過(guò)。這樣通過(guò)長(zhǎng)期積累，在增加單詞量的同時(shí)，還可以提高你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，口頭操練也是很重要的。在這個(gè)過(guò)程中，慢慢地學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持下去，給自己定下一個(gè)座右銘——細(xì)節(jié)決定成敗。巧用“積累本”，把一些成語(yǔ)、詩(shī)歌鑒賞、作文積累到一個(gè)特定的筆記本上，各科有一個(gè)筆記本，遇到不會(huì)的題，全都匯總一起，到復(fù)習(xí)時(shí)，有助于大大提高效率。把著眼點(diǎn)放在“錯(cuò)在哪”、“咋改正”、“如何不重犯”等細(xì)節(jié)上。不跟別人比吃穿，要比學(xué)習(xí)、本分和實(shí)誠(chéng)。要有自己的“糾錯(cuò)本”，在“糾錯(cuò)本”上每道題都留有批注和空白處，把老師指出的重點(diǎn)認(rèn)真記上，從不落下。3． 上課認(rèn)真聽(tīng)講，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解透，學(xué)會(huì)舉一反三。一方面，英語(yǔ)是一種實(shí)用技術(shù)，是交流的工具，應(yīng)該多多操練；另一方面，多說(shuō)英語(yǔ)，也有利于培養(yǎng)語(yǔ)感，在應(yīng)付沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)感是解題的一大工具；第三，在操練的過(guò)程中，能夠把語(yǔ)法轉(zhuǎn)化為一種語(yǔ)言習(xí)慣，真正做到“念念不忘”。我的經(jīng)驗(yàn)是如果一味用用藍(lán)色和黑色的筆，一方面會(huì)不太顯眼，另一方面容易導(dǎo)致情緒低落，使學(xué)習(xí)顯得乏味、枯燥，所以我建議大家買(mǎi)些彩筆來(lái)，用你喜歡的符號(hào)把有用的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，像短語(yǔ)what’s worse表示上下文銜接，是體現(xiàn)一種邏輯關(guān)系的短語(yǔ)，對(duì)寫(xiě)作非常有用，就可以用色筆標(biāo)注出來(lái)，以便復(fù)習(xí)掌握。在閱讀過(guò)程中我把不認(rèn)識(shí)的單詞一個(gè)一個(gè)地查出來(lái)，并認(rèn)真理解、記憶，現(xiàn)在這本書(shū)里不認(rèn)識(shí)的詞已經(jīng)非常少。這種方法能夠有效地培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，同時(shí)還可以建立起我們學(xué)好英語(yǔ)的信心。第四遍一邊聽(tīng)文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽(tīng)錄音，跟讀。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話(huà)可以提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。那么拐幾個(gè)彎才不算“原文直接提到”的呢？我的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話(huà)，一字不差，就可以算是“推論”了。具體來(lái)講，就是在進(jìn)行選擇的時(shí)候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項(xiàng)?；蛟S，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻”——基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對(duì)，做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短應(yīng)該是一種比較有效的應(yīng)試方法。寫(xiě)作：所占比重也將加大，題目的分?jǐn)?shù)將增加，使得學(xué)生之間英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的梯度越來(lái)越大。其次要自己做有關(guān)語(yǔ)法的歸納，不要完全依賴(lài)語(yǔ)法書(shū)。如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？很簡(jiǎn)單，就是要多聽(tīng)、多背文章、大聲朗讀??，讓自己的大腦處于英語(yǔ)的空間之中。每次寫(xiě)作都要當(dāng)作是考試來(lái)對(duì)待，多用高級(jí)詞匯和特別的句型，增加文章閃光點(diǎn)，注意積累諺語(yǔ)和佳句。實(shí)踐中，她逐漸領(lǐng)悟到，背單詞始終得靠大量閱讀。詞匯積累大量閱讀記得牢考試中，她最拿手的是閱讀，訣竅是：文章長(zhǎng)的時(shí)候先看題目再閱讀，文章短的時(shí)候先閱讀再做題。陳錦瑩做這一項(xiàng)時(shí)，把全文先通讀一遍，弄清楚中心。采取題海戰(zhàn)術(shù)，反復(fù)練習(xí)，錯(cuò)了一次如果第二次再錯(cuò)，就更認(rèn)真地看題目解釋加深印象?？荚嚂r(shí)，這項(xiàng)錄音會(huì)播放3遍，她在第一遍時(shí)就開(kāi)始把答案寫(xiě)在卷上，等全聽(tīng)完再填到答題卡。一邊聽(tīng)一邊做筆記，把例如數(shù)字、人名、地點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，必要時(shí)用箭頭作簡(jiǎn)單的圖例。高考廣東英語(yǔ)狀元：陳錦瑩 聽(tīng)力練習(xí)多聽(tīng)磁帶多做題畢業(yè)于廣州市協(xié)和高級(jí)中學(xué)，陳錦瑩說(shuō)能拿到好成績(jī)?cè)醋孕W(xué)三年級(jí)起家教的幫助。熟記吃透 把書(shū)翻爛海南文科狀元談學(xué)習(xí)秘訣 學(xué)習(xí)秘訣：英語(yǔ)邊做邊記憶對(duì)于英語(yǔ)，張宇寒認(rèn)為最重要的是要多背課文，以此來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是多做一些閱讀題，多朗讀，這樣既可以熟悉單詞的用法，又可以培養(yǎng)語(yǔ)感。我堅(jiān)持認(rèn)為外語(yǔ)要每日必讀，每日必寫(xiě)，如果你的復(fù)習(xí)計(jì)劃是以日或兩日為單位，那我就勸你為外語(yǔ)而改改，因?yàn)槟菢拥脑?huà)雖然你每周有一天或兩天的時(shí)間集中學(xué)習(xí)外語(yǔ)，與分散每日的累計(jì)時(shí)間相差無(wú)幾，但效果可能相去甚遠(yuǎn)。要多做些閱讀題，盡量對(duì)每一句話(huà)都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。英語(yǔ)NMET試題無(wú)非如語(yǔ)文高考似的，分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作三大塊，我覺(jué)得其中最重要的應(yīng)該是閱讀，150分中，它占了70分。對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)，一般有兩種意見(jiàn)，一種是強(qiáng)調(diào)大量的記憶，認(rèn)為在中國(guó)，英語(yǔ)至今不能算十分普及，是缺乏應(yīng)用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運(yùn)用能力，這種意見(jiàn)不無(wú)道理；另一種并不注重記憶，注重于應(yīng)用，認(rèn)為只有運(yùn)用，才能掌握，況且學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是為了運(yùn)用。2002高考浙江理科狀元孫思思外語(yǔ)我在最后的時(shí)候堅(jiān)持做閱讀理解，完型填空，不要讓筆頭生下來(lái)，去習(xí)慣這種題型。高考天津理科狀元張繼濤英語(yǔ)，應(yīng)該多學(xué)一些，高中就要學(xué)大學(xué)英語(yǔ)。讀就是讀課文，背就是背課文，課文就是最基礎(chǔ)的，可以背一些課文的經(jīng)典段落。這個(gè)一般老師也都會(huì)告訴你培養(yǎng)語(yǔ)感。他正好出一些讓你意想不到的題，所以這個(gè)復(fù)習(xí)，作用不太大，跟語(yǔ)文差不多。我也喜歡英語(yǔ)這門(mén)課，有時(shí)說(shuō)起來(lái)越說(shuō)越想說(shuō)。一定時(shí)期不練之后根本就投入不進(jìn)去。其實(shí)英語(yǔ)并不是不好，在校內(nèi)英語(yǔ)演講大賽上我還是第一名呢?！咀x外語(yǔ)書(shū)破萬(wàn)卷 下筆一樣有神】 高考江蘇省理科狀元張璇我英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法比較特殊。能力稍微好一點(diǎn)的把基礎(chǔ)知識(shí)抓好之后，再適當(dāng)多涉及一些課外的東西。一個(gè)是提高一下學(xué)英語(yǔ)的興趣，再一個(gè)是涉及一些課外的東西，對(duì)提高英語(yǔ)語(yǔ)感很有好處。那時(shí)候，我正在準(zhǔn)備一個(gè)2001年的全國(guó)中學(xué)生的英語(yǔ)能力競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)為了準(zhǔn)備競(jìng)賽自己就在一個(gè)月里做了兩三本題，做完之后，這個(gè)競(jìng)賽成績(jī)很好，然后我就覺(jué)得做題應(yīng)該堅(jiān)持下去。我也重視英語(yǔ)的課外閱讀，盡可能多地閱讀原版的英文小說(shuō)?！緦W(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵是積累 單詞識(shí)記不要脫離句子】 高考湖南理科狀元平時(shí)，我學(xué)英語(yǔ)時(shí)，碰到不懂的單詞能勤翻詞典，遇到特別重要的單詞做到弄懂為止，但是，單詞識(shí)記不要脫離句子，要放在句子中出現(xiàn)。我覺(jué)得聽(tīng)力也是詞匯量。你在讀英文原著時(shí)可能看到很多很多的生詞，每個(gè)生詞記下來(lái)，哪怕是只記一部分?jǐn)?shù)量也會(huì)很大。再有基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)法那些也要下一些苦功夫，把語(yǔ)法攻下來(lái)。比如，分析武昌起義為什么在武昌爆發(fā)，其中有一知答案就是武昌的地理位置。大量做題后一定要及時(shí)自我總結(jié)，總結(jié)地理解題規(guī)律、總結(jié)地理題型特點(diǎn)、總結(jié)地理語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)