【正文】 歷過高三，認(rèn)真學(xué)習(xí)的高三的學(xué)生或是他的家長，高三累不累?沒有回答不的，找遍全天下的學(xué)生，這么多年來有沒有人站起來說我的方法好，大家都跟我學(xué)，幾個(gè)月可以掌握高三全部知識(shí)。第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。首先我認(rèn)為，平時(shí)非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學(xué)就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么趕緊寫下來，還要用各種顏色的筆，粗細(xì)不同的筆，然后那筆記本打開跟那個(gè)什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時(shí)間也這么做。所以說，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來發(fā)現(xiàn)老師在長年的教學(xué)當(dāng)中積累一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和一些解題的技巧。我想講的第二點(diǎn)是，要堅(jiān)持積累，這主要是對(duì)文科來講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣子其實(shí)我也曾經(jīng)看過其實(shí)積累好的話，像英語那些單詞會(huì)自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來那些好的，然后用簡練的語言去概括，然后做好他們的安排順序。然后很多同學(xué)覺得高三了，再積累也來不及了 學(xué)習(xí)這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。這個(gè)特別是在物理方面。大家可能知道要從頭創(chuàng)造一個(gè)題目非常困難，而且初創(chuàng)題目的話也都是基于高中知識(shí)和一些我們都熟知的一些陳題。字面上有個(gè)磁場(chǎng)區(qū)，還有一個(gè)類似于“古” 字形的金屬 一個(gè)框架滑下來，古的上面是一根導(dǎo)線，下面口是個(gè)矩形的金屬框吧相信這個(gè)形狀呢一般都沒有見過，但是通電直導(dǎo)線大家都比較熟悉了，還有一個(gè)金屬矩形框 而且這兩個(gè)東西在磁場(chǎng)中間的時(shí)候，一個(gè)在磁場(chǎng)中另一個(gè)不在對(duì)整體的話，在哪個(gè)洛倫茲力在安培力上面。我想的第四點(diǎn)是，抓住每次測(cè)試的機(jī)會(huì)，反思總結(jié)，查明自己的知識(shí)漏洞，大多數(shù)同學(xué)都做過考試后的反思。這樣的自我批評(píng)很泛濫也是很不誠懇，無價(jià)值的?？赡艽蠹?每次聽講評(píng)的時(shí)候老師會(huì)說哪道題我們班錯(cuò)了多少人，下一段我們要重點(diǎn)做什么，如果這時(shí)候后一般都張大嘴巴，啊，很多用這種方法發(fā)現(xiàn)自己班上這樣或那樣的問題。第五點(diǎn)，自己做題目有針對(duì)性，難易結(jié)合。所以大家不要把做題當(dāng)做是麻木痛苦的一種體力勞動(dòng)，也不要在題海當(dāng)中殺紅了眼。我以前聽說過一句話“取乎其上 得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時(shí)候有一些更簡便的方法做出來。另外不要自己擅長哪科然后自己感覺做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。學(xué)習(xí)要考慮到以后發(fā)展的需要。先說數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)因?yàn)榉种堤貏e大，分差也特別大，一直以來都是很受重視的科目，我想也沒有哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)老師說過數(shù)學(xué)不重要吧。有些運(yùn)算量比較大的題目，比如說一些解析幾何，做錯(cuò)之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來。下面是語文，語文的話可能對(duì)于理科生來說，特別是男生，有時(shí)候經(jīng)常受到忽視。我想重點(diǎn)講一下作文吧，高考前有關(guān)作文的方法很多，我知道不少同學(xué)對(duì)高考作文是這樣一個(gè)態(tài)度，就是安全至上，拿一個(gè)保險(xiǎn)分就算了，我覺得這種想法是不對(duì)的。我之前有一個(gè)學(xué)長來我們學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，他說很多英語的題都是讀一遍，答案就出來了，如果答案沒出來就再讀一遍，就是單純憑語感做英語選擇題非?？於覝?zhǔn)確率非常高，我是有一種感覺跟他一樣，就是做題的時(shí)候憑直覺選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺C比較像，最后答案就是B。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語感。化學(xué)的話在學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候都是越細(xì)膩越好，就像我，在考試之后覺得自己考了一百分，但是試卷發(fā)下來只有八十多分，最主要都是自己在答題的時(shí)候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點(diǎn)點(diǎn)，但是根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，化學(xué)老師一般都會(huì)扣分?？荚囍蟛灰粍倮麤_昏了頭腦，也不會(huì)因?yàn)橐淮问≡馐艿匠林氐拇驌?，覺得沒希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了?？荚囍笠玫闷鸱诺孟拢碇堑姆治?，這些都是以后成功的經(jīng)驗(yàn)?！薄皬牟簧贤碜粤?xí)，學(xué)習(xí)上有其與眾不同的一套”，“喜歡看書，涉獵廣泛”??22日，綿陽南山中學(xué)高2012級(jí)6班文科生楊博涵以616分并列2012年綿陽高考文科第一名。楊博涵說。不上晚自習(xí)，自學(xué)能力超強(qiáng)在班主任的眼里，楊博涵是個(gè)與眾不同的學(xué)生?！霸诘诙煲辉缢煤芏痰臅r(shí)間，就能把同桌筆記上的內(nèi)容消化吸收。語文要打好基礎(chǔ)，多積累；數(shù)學(xué)要在聽課時(shí)專心，跟上老師的思路；文綜和英語，一天不看就會(huì)遺忘，需要不斷地反復(fù)記憶。李小功介紹，女兒從小學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡閱讀，成績從來都是班上第一。初二時(shí)，李小功又做出決定，讓女兒到高手云集的綿陽東辰國際學(xué)校念書，讓她感受一下“山外有山樓外有樓”。關(guān)于上課專心，她有自己的見解，很多同學(xué)喜歡在老師教學(xué)時(shí)不停地記錄，但她會(huì)用心跟著老師的思維走，只做最重要的記錄。第五篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法（推薦）高考狀元談學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣是成功的重要保證。我的課余生活是比較充實(shí)的。第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角 嗎？第三個(gè)問題：從這堂課中，我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？第四個(gè)問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。積極的情緒能幫助你保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)情緒或發(fā)泄情緒的方法。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容；階段預(yù)習(xí)，就是用較長、較多的時(shí)間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容；學(xué)期預(yù)習(xí)，就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時(shí)間里預(yù)習(xí)。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)也是一樣，目標(biāo)不能太高，也不能太低。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并學(xué)會(huì)定期小結(jié)江西理科狀元 傅必振可能大家會(huì)有這樣的體會(huì)：在一段長時(shí)間自習(xí)（例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的4個(gè)小時(shí)自習(xí)的時(shí)間）開始時(shí)，只做了10分鐘練習(xí)就坐不住了，總想著去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結(jié)果大好時(shí)光就這樣被白白浪費(fèi)掉了。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法。題海是一個(gè)黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著頭皮往里鉆。計(jì)劃有短期的和長期的，在開始任何學(xué)習(xí)前，我都會(huì)為自己制訂一個(gè)周密的計(jì)劃。如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是進(jìn)步，如果是上游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是穩(wěn)步發(fā)展。寧夏理科狀元 李小龍明確自己的目標(biāo)你希望考上的學(xué)校是什么？那應(yīng)該是需要跳起來才能夠得著的果子。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)向老師發(fā)問，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。(3)迅速瀏覽新課預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。又或者把不開心的事情寫在一張紙上，然后把它撕碎！把壞心情一起撕掉，只留自信快樂的笑容常伴！一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預(yù)習(xí)。第六個(gè)問題：明天我還有哪些任務(wù)？第七個(gè)問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。高三時(shí)雖然活動(dòng)的時(shí)間少了，但是自己堅(jiān)持跑操，從未偷懶。我認(rèn)為只要充分利用好課堂時(shí)間，講究效率，課下不需要太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。她覺得語文最重要的是積累，她尤其喜歡班主任、語文老師李繼裕上課時(shí)文采飛揚(yáng)的詩詞佳句，每次課堂她都會(huì)記下一些，“這次作文可派上大用場(chǎng)了，用了好多平時(shí)積累的好句子。讀書百遍其義自見李雨竹的學(xué)習(xí)方法對(duì)很多高中生說起來都是熟悉的：重視教材、上課專心、必須自信?！疤?jí)那個(gè)暑假只補(bǔ)了15天的數(shù)學(xué)，事實(shí)證明，當(dāng)初的決策是正確的?！崩钣曛?想當(dāng)記者的愛心女孩小女生從江油跳到綿陽雨竹生于1995年1月，今年17歲。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。不上晚自習(xí)，自學(xué)能力特別強(qiáng)。3年前的中考，楊博涵以646的成績考入南山中學(xué)，當(dāng)時(shí)排名在全市2520名。22日晚上，四川高考分?jǐn)?shù)放榜。第四篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法(聲明：資料來自網(wǎng)絡(luò)，略作改動(dòng)，感謝原作者。作為一個(gè)考生，在應(yīng)考的時(shí)候要判斷自己所處的現(xiàn)境的情況下迅速做出取舍，比如說經(jīng)常有同學(xué)很糾纏于一個(gè)問題，就是數(shù)學(xué)最后一題最后一問要不要做，這個(gè)對(duì)很多同學(xué)來說就是一個(gè)雞肋，使之無味棄之可惜啊，做起來不簡單，但是看它放在那邊實(shí)在是舍不得扔掉。以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是我最后還想再說幾句吧，對(duì)那些即將升入高三的同學(xué)，考試很快就會(huì)成為你們學(xué)習(xí)生活中很重要的一個(gè)部分，你們也會(huì)司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個(gè)從學(xué)生到考生的一個(gè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生的宗旨是學(xué)習(xí)知識(shí)，考生的宗旨是拿分，不擇手段。所以說，到后來我覺得物理主要就是提防一些陷阱什么的。當(dāng)然，語感不是天生有的，如果語感是反方向的那就不對(duì)了，所以說大家平時(shí)在學(xué)習(xí)中要刻意的去培養(yǎng)自己的語感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點(diǎn)的，英語短文什么的。另一方面我就說一個(gè)有關(guān)語感的問題吧。即使一段時(shí)間都提高不上去，就不管了。這些都是運(yùn)算上不同的表現(xiàn)。正是由于這個(gè)特點(diǎn)希望大家多注意一下運(yùn)算方面的培養(yǎng)。我在高考之前最擔(dān)心的就是我的語文，今年高考我的語文成績是139，高考之前我一直在看語文，為了不落下這一科，花了很長的時(shí)間，現(xiàn)在看來在語文上花的時(shí)間是值得的。大家不要對(duì)自己弱勢(shì)的那些科目產(chǎn)生畏懼心里，從小到大這門，從來沒有學(xué)好過然后高三突然冒出來了，應(yīng)該換個(gè)角度來思考，自己強(qiáng)勢(shì)的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進(jìn)步，啟發(fā)我們的思維，開拓我們的視野。因?yàn)槟阈枰罅康幕A(chǔ)題來保持自己的做題速度。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對(duì)。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。但是做題的作用是無可取代的，說大一點(diǎn)，他可以讓你熟悉運(yùn)用知識(shí)，技巧方面的能力。最好能在發(fā)現(xiàn)問題的題目旁邊寫上自己解決的辦法 這樣就可以。所以說我們千萬不能以這種方式來打發(fā)老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識(shí)上的漏洞就可能在高考中設(shè)下了埋葬自己的陷阱。下一次考試我一定要吸取教訓(xùn)，好好努力爭取考更好的成績。這個(gè)組合到一起做成一個(gè)新題目。或者說我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個(gè)有時(shí)候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來的。但是我覺得他對(duì)我提高作文水平還是有一定的幫助的。當(dāng)你找的時(shí)候從第一頁翻到最后一頁。如果不積累的話費(fèi)了九牛二虎之力還是