【正文】 學習新知識的同時，不可避免的接受負面的影響。既是學生的領導者，又是學生的老師，更是學生的知心朋友，對全班學生的全面發(fā)展和良好個性形成負有直接的教育責 1 任，班主任的工作質(zhì)量，關系著未來人才的質(zhì)量，班主任的一言一行，一舉一動每時每刻都在影響著學生。班主任工作的原則（一）民主性原則全面了解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活情況，對學生全面負責。（三）熱愛尊重學生，嚴格要求學生光強調(diào)老師愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，要愛的得法，想愛還要會愛，如果不會愛，原來想愛，后來也會變得不愛。比如針對某個問題的命題作文、主題班會，就某一事件提出自己的觀點，進行分析，討論，達到教育的目的。希望我們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格的班主任，更是一名合格的人民教師。（一）愛心是班主任道德修養(yǎng)的前提條件。“感人心者莫先乎情”。所以作為與學生朝夕相處的班主任來說就更應該有一顆愛生之心。如果發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，再及時給予鼓勵，創(chuàng)設情景展示他們的專長，增強他們的信心，提高他在學生中的威信，給他們多一點信任和扶持，多一點理解和尊重，多一點溫暖和體貼。教育不能沒有感情，沒有愛心教育，沒有情感就如同池塘里沒有水一樣不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育，尤其是班主任工作。《教師法》明確了教師的責任：教師是履行教育事業(yè)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。由于教師職業(yè)的獨特性，就要求班主任對待工作的態(tài)度不能滿足一般的教學任務，更不應當只是把教師職業(yè)當成一種謀生的手段，而要在盡心竭力的高度，把班主任工作當作一項創(chuàng)造性的事業(yè)來對待。而這一切都建立在班主任高度的責任感上，而具有高度的責任感正是班主任努力工作的強大動力。首先，自身知識要精博，“必須天天學習，天天進行教育，才能又有教學之樂而教學之哭。再者，班主的教育機智還應有較強的教育科研意識和較高的研究水平。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，班主任只有以愛心為前提，以責任為動力，以機智為手段才能有效地加強自己的道德修養(yǎng)，成為一名“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的人民教師。“勤”，做好班主任工作，要體現(xiàn)一個“勤”字?！凹殹?，做好班主任工作要做到一個“細‘字。第一對班級工作要全面抓。即不但關心學生的學習，更要關心學生的思想品德、生理心理，要注重對學生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育。首先要嚴而有“章”，即要制定科學合理、切實可行的管理制度；其次要照章管理，即要嚴格按照校紀、班紀、“民約”辦事，在執(zhí)行過程中應做到嚴而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴肅認真地處理一切違犯紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要嚴而有度，即要處理好嚴和愛的關系，管理和教育的關系。要運用教育學、心理學、管理學等原理、方法和手段去管理班級、去處理班級管理工作中的問題和矛盾。一要向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術；二要向同行去學，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習；同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三要干中學、學中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,“龍頭”建設應是班主任的首要工作。跟老師們一樣，到教室里面，給每個學生微笑，調(diào)整他們的情緒，也可以坐在講臺上看書，學生不會打擾老師，給學生樹立榜樣。學生離開座位后，必須把凳子放在桌下，一方面方便自己的同時方便別人，另一方面是班級更為整潔。有始有終。老師講的學生不聽，你生氣他也生氣。他覺得自己在你心目中的位置高，學習自然有動力，自然能感到學習的快樂。服務崗位：班級管理崗位。五、班主任對班級應該如何進行管理班主任工作人、事、物三字管理?！⒁鈱W生的個性發(fā)展，認真組織學生參加學校的各項活動和社會實踐活動，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，衛(wèi)生、勞動習慣?！骱帽景鄬W生德育成長袋（《班主任工作手冊》等）的填寫等，配合學校做好學生獎懲工作。——大膽實踐探索學生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結經(jīng)驗。指導學生正確使用并教育學生愛惜。六、班主任工作應注意”五要五忌”怎樣做好班主任管理工作，是班主任工作的一個永恒的話題。在逐步培養(yǎng)這種集體主義理念的同時，必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。二、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。在管理上體現(xiàn)一個“嚴”字，也就是嚴管理、嚴要求，對班級死盯死守，逐步加強學生的紀律觀念和時間觀念，加強學生的各種自身修養(yǎng)，提高同學們的綜合素質(zhì)。經(jīng)常和他們友好交談，拉進和他們的距離，使他們認為老師的批評是友善的，對同學們是關心和愛護的。對于個別的雙差生（紀律差，學習差）實行班主任、學校、家長綜合管理，班主任不能唱獨角戲。班主任對班內(nèi)所有同學要平等看待，尤其是對那些表現(xiàn)較差的同學要熱情的、主動的接近他們，多談心，使他們認為老 師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠。它可以激勵學生堅持良好行為習慣，預防和克服不良的行為習慣。評價不只是教師的評價，還要注意學生自我評價的作用。我們這里說的評價，主要是用評價做為手段，促成學生良好行為習慣的形成，而不是對學生的道德做全面的評價，施行起來比較簡單，易于普及。在教育職能、功能的分工上，家庭教育、學校教育、社會教育各有其側重點和意義。在家校合作的實際操作中，應該做到如下幾點：班主任要了解家長、尊重家長、信任家長，與家長交朋友，把家長和教師放在一個平等的平臺上；班主任要善于與家長溝通，盡量挖掘學生的閃光點，多報喜，少報憂；請家長參與學校的活動，提高家長參與教育的意識；要采取多種形式與家長聯(lián)系，在傳統(tǒng)做法的基礎上，利用好校園網(wǎng)“家校通”信息平臺及利用現(xiàn)代通訊途徑與家長聯(lián)系；注重教育資源的整合，充分利用家長的教育資源與德育資源，建立家長委員會，發(fā)揮家長委員會的作用。二、校本培訓的目標幫助受訓老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的主動性。培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。五、培訓措施成立以校長任組長，各校主任任副組長，語文、數(shù)學、英語業(yè)務組長為成員的班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。未當班主任的參訓教師參加學校、年級的班主任會議，參與會議交流。組建學?！坝柧殸I”，促進新班主任的成長。積極開展班主任論壇，利用學校市、區(qū)骨干班主任老師作專題講座，同時聘請有關專家、學者、優(yōu)秀班主任來我校作報告。每一位參訓教師培訓結束時必須上交一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡。未當班主任的受訓教師分派到具體的教學班擔任副班主任，進行班主任試崗，時機成熟后可單獨承擔12個月的班主任工作，然后進行反思、總結。三、培訓內(nèi)容班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班團活動的設計、組織能力；主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力；后進生的教育幫扶轉化能力；學生個案的觀察教育分析能力；課題開發(fā)與研究能力；偶發(fā)事件的應急處理能力及與家長溝通的方法和技巧等。積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作。第五篇：班主任校本培訓方案班主任校本培訓方案為了進一步加強班主任隊伍建設，充實班主任隊伍，確保我校德育工作的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，結合我校有一批剛參加工作的新班主任，經(jīng)驗不足，班主任素養(yǎng)整體需要提高以及承擔班主任工作的積極性有待提高，班主任后備隊伍急需充實的實際，特制定本校班主任校本培訓方案。要完成這個教育的系統(tǒng)工程，就必須做好學校與家庭的聯(lián)系和合作。在教育的整個工程中，家長是每個受教育者的啟蒙教師也是終身教師，家庭教育在整個教育工作中是最基本的教育。但是只有自我評價還不夠，還要發(fā)揮集體監(jiān)督的作用，這就是同學互評，它可以對學生起到督促作用。這種方法還具有較強的約束作用，它通過對學生行為的反饋，迫使學生不斷調(diào)整自己的行動，以達到自我約束、自我監(jiān)督的作用。在處理問題時應了解清楚誰對誰錯。如果收效不甚明顯，再把這情況反饋到校方，在嚴明紀律同時給予一定的壓力，使之認識自己的錯誤和不足，跟上班級行動的步伐。四、要綜合管理，切忌唱獨角戲。三、要作好細致的思想工作，切忌武斷專行。如遲到、早退、學習、衛(wèi)生等等講一次不行應時常講。因為他們是這個班的左膀右臂。一、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。——認真做好保潔工作，教育學生愛惜。（三）物的管理——班級財產(chǎn)、講臺等木質(zhì)用品定期清洗，如有損壞及時報修。，重視樹立正確的輿論，發(fā)揮集體教育的作用，逐步形成勤學、守紀、崇美、向上的班風。每學期家訪學生人數(shù)的50%以上。關懷每一個同學，特別要做好后進生的轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰。衛(wèi)生崗位：把班級的衛(wèi)生分配到人，每一塊地板、每一塊玻璃、每一個插座都要分工到人，保持衛(wèi)生的同時負責公物的檢查。提高自己在學生心目中的位置。提高學生在老師心目中的位置。切忌冤枉學生。放學前到教室，督促學生記好作業(yè)，把桌凳整理好，然后有秩序地放學。良好的開端是成功的一半，課前準備好了，學生集中了精力，可以回憶上節(jié)課內(nèi)容，可以預習下節(jié)課，老師心情也好。足夠了！。先使用，再培養(yǎng)、在使用中培養(yǎng)。即對工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心?！皩W”，做好班主任工作要注重一個“學”字?！胺ā?，做好班主任工作，要講究一個“法”字，管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，即必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規(guī)、學生行為規(guī)范和學生守則、校紀班規(guī)等?！皣馈?，做好班主任工作，要把握一個“嚴”字。不能只抓學習，放松或放棄其他工作；第二要面向全體學生。必須言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達到和風細雨、潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統(tǒng)一起來。這就要求班主任應做到腿勤、眼勤、嘴勤。班主任如何做好班級管理工作呢？應從以下幾方面努力：“愛”，做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。班主任是教育實踐的主體之一，因此，更應當去探索，以提高理論思維能力，達到因人施教，事半功倍的效果。其二，現(xiàn)代班主任的能力結構主要應圍繞著勝任教育教學活動的總體要求來設計，在日常工作中，班主任應根據(jù)學生在不同階段的生理特點和心理特點，針對他們的不同個性，對其思想品德教育進行整體設計，予以精心培養(yǎng)。所謂機智是指班主任的靈活、機敏、隨機應變處理突發(fā)事件的能力，是善于順勢利導，當機立斷。因為社會在進步，教育在改革，知識在不斷的更新，學生的能力和素質(zhì)也不斷在提高。而班主任作為這一重任的實踐者就要忠誠教育，忠于職守、盡職盡責，并以此作為實現(xiàn)自己人生價值，追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和可靠的途徑?！八械暮⒆由鷣矶际翘觳牛覀兦f不要在他們生命的最初磨滅他們的天賦”，本身就透露出高度的責任感?！皭劬褪墙逃?。所謂閉只眼睛是指對待問題學生，班主任不能把眼睛睜得太大，一味看到他們身上不足，經(jīng)常對他們批評管制，而看不到他們各自身上的優(yōu)點。而當這種需要得到滿足的時候，它就會化作源源不斷的動力，催人進取?！笨梢?，班主任要提升自己的道德修養(yǎng)就必須有一顆愛心?！薄皫煹隆本褪墙處熯@一行業(yè)的行為規(guī)范，它在某種程度上決定教師個人教育實踐的成敗。（六）集體教育同個別教育相結合原則要通過開展集體活動，如運動會、春游等，發(fā)