【正文】 度動(dòng)作，小楚同學(xué)一招馬踏飛燕，一只手反抓著腳趴在桌子上。“時(shí)間到”！老師一聲令下，游戲結(jié)束了。原來是我們班在玩“木頭人”的游戲呀！開始前，我想：眼睛都不眨，怎能忍受下來呢？可我又想：一定要撐下去，撐30秒就好了。最后她贏了。我說：“你的褲子里全都是水。游戲開始了，老師說：“我是幽靈！我是幽靈！”說完，好多人都笑了。小寧兩腿盤坐，一手捏著蓮花，一手合十，像一座佛像。當(dāng)老師宣布才過去20秒時(shí)，我真想把時(shí)間調(diào)得快一點(diǎn)?！皶r(shí)間到！”老師一聲令下，游戲結(jié)束了?？旎畈恢獣r(shí)日過，游戲時(shí)間結(jié)束了。哈哈，小黃來當(dāng)獵人，小黃背過臉，大聲地說：“一、二、三木頭人，不許說話不許動(dòng)。這次游戲，我們玩得非常開心?！贝蠹乙粍?dòng)也不動(dòng)，我和杭蕊面對(duì)面，我把書蒙在嘴上，她看了我的動(dòng)作，忍不住笑了起來，我看著她笑了，也忍不住笑了起來。想要玩游戲，首先要知道規(guī)則，這個(gè)游戲的規(guī)則是：老師唱出歌謠：“賽賽賽，我們都是木頭人，不許說話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑”的時(shí)候，我們要擺出一個(gè)動(dòng)作，老師還另選兩人當(dāng)魔法師，去逗笑木頭人，誰動(dòng)了，誰就輸了。終于輪到女生來做木頭人了。小李不停地打著自己的39。木頭人游戲作文8今天作文課上，張老師帶我們玩了一個(gè)有趣的“木頭人”游戲。教室了一下子靜得出奇?！暗诙€(gè)環(huán)節(jié)是同桌對(duì)壘。我先用撓癢癢的方法，見不見效；再使出“絕招”——講笑話。他的定力真讓我嘆服！有趣的“木頭人”游戲給我們的學(xué)習(xí)生活增添了歡樂！木頭人游戲作文9今天老師進(jìn)教室說：“我們要玩木頭人的游戲?！?，木頭人！”老師一聲令下，吵鬧的教室頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們瞬間成了“木頭人”。木頭人的游戲我們玩得開心無比，也鍛煉了我們的耐力和意志力?！痹谡坡曂Ｖ沟哪且豢蹋嗤瑢W(xué)都停住了，空氣仿佛也凝固了?？墒牵钐祆暇蜎]那么幸運(yùn)了，就在他要擺姿勢(shì)的時(shí)候，腳下一滑，摔倒了，他臉上不知是笑還是哭。另外一個(gè)出局的同學(xué)走了過來，在我旁邊幫老師查看同學(xué)們有沒有違規(guī)。有一輪掌聲停止時(shí)，我的位置很尷尬，動(dòng)吧，一定會(huì)出局，不動(dòng)吧，又會(huì)被別人的動(dòng)作逗笑，還是會(huì)出局。玩完這次游戲后，我總結(jié)出了一個(gè)“三不”必勝法：一不要看別人，二不要聽外部的聲音，三不要想好笑的事?？墒遣艃擅腌姡吆ｂx的一陣哈哈大笑聲傳到我的耳中，我聽見了后也想笑，但是我想如果我也笑了，那我不就輸了呀，可我還是忍不住地哈哈大笑起來。游戲開始了，教室里熱鬧極了，簡(jiǎn)直炸開了鍋。我和小瑜用腿搭了一座橋，小晨在“海底”，我還用手?jǐn)[了一個(gè)蜘蛛俠噴射蜘蛛絲的手勢(shì)，特別滑稽。這個(gè)游戲可真好玩??！木頭人游戲作文13童年趣事就像是天上那數(shù)不勝數(shù)的星星，隨意摘下一顆都是滿滿的回憶。頓時(shí)，教室里又沸騰起來。終于，老師說了聲“停”。游戲開始了，老師數(shù)十個(gè)數(shù)字：一二三……木頭人，不許說話，不許——?jiǎng)?！大家都做出各種各樣的姿勢(shì)：有的人做了一個(gè)調(diào)皮的鬼臉，有的擺出一個(gè)很優(yōu)美的姿勢(shì)，還有的像蝸牛一樣趴在桌子上。有些人終于忍不住笑出了聲，天吶五個(gè)人都被淘汰出局了。老師帶我們玩“木頭人”游戲?！闭f完，老師把我們帶到外面的陽臺(tái)，進(jìn)行游戲。他們一上場(chǎng)就做出各種搞怪的表情，還講了一堆很好笑的笑話，大家都被逗笑了。這節(jié)課真是有趣極了！。但最后豪鑫絞盡腦汁，扮了一個(gè)鬼臉，我終于忍不住，笑出聲來。這時(shí)，老師一聲令下：游戲開始了！老師喊到：“當(dāng)木頭人的，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙。而當(dāng)“逗笑人”的人任務(wù)則是要把“木頭人”逗笑。不一會(huì)兒，下課鈴聲響了，大家都被嚇了一跳，但是仍然動(dòng)也不動(dòng)。老師說：從前有個(gè)人，開了一家超市，可左右鄰居也各開了一家超市……這個(gè)笑話很好笑?！崩蠋熢捯粑绰?，同學(xué)們一陣歡呼。老師轉(zhuǎn)過身去，大聲喊道：“一二三，木頭人！”話音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音也能聽見。在正午時(shí)分，老師故作神秘地走進(jìn)教室，微笑著說：“今天這堂課本是體育課，但是體育老師有事所以代課！”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)臉上都愁眉苦臉、唉聲嘆氣。游戲結(jié)束了。沒過多久，教室里就安靜得連蚊子嗡嗡叫的聲音都能聽見，仿佛時(shí)間停止了一樣。游戲結(jié)束后，老師問我們：“如果你們永遠(yuǎn)成為木頭人，那永遠(yuǎn)也不能做哪些事？”同學(xué)們紛紛舉起手，我想了一會(huì)兒也舉起了手，老師請(qǐng)到了我，我說：“永遠(yuǎn)不能幫老師做事。老師說：“開始。于是，我身子一斜，順勢(shì)倒進(jìn)了那個(gè)角落。不過，就在我快要笑出來的時(shí)候，第二輪結(jié)束了。第二輪開始了。有的人原地站著不動(dòng)，有的人坐在地上，還有的人單腳站著。大家都十分興奮，都想在這場(chǎng)游戲中取得勝利。我又掃視了下右邊，呀！楊天寶就像一個(gè)單手持槍的獵手，瞄準(zhǔn)了獵物，還面帶微笑，我想他應(yīng)該是個(gè)百發(fā)百中的高手吧！這時(shí)，老師說：“放松吧！”第一輪游戲結(jié)束了。這時(shí)，教室里亂成了一鍋粥。我又問張老師：“張老師，您有什么笑話嗎？”張老師想了想，說：“你看，一、二、三、四、五，這座塑像臉上有五顆痣，如果要取名的話，叫‘郭五痣’如何？”邊說還邊裝模作樣地?cái)?shù)著。同桌郭玟杰對(duì)我說：“我來當(dāng)木頭人，你來逗我笑。一分鐘結(jié)束后，大家都為自己能堅(jiān)持不動(dòng)歡呼了起來?！碑?dāng)“動(dòng)”字剛說完，我就立刻癱坐在椅子上，垂著雙手，伸著雙腿，目光呆滯，好像被點(diǎn)了穴一般。她們終于獲勝了。小李對(duì)著女生們傻呵呵地笑著，可她們一個(gè)個(gè)都面無表情。有大鵬展翅、有黑熊掏心，有的手托下巴，還有的盤著腿……最有趣的要數(shù)二年級(jí)的小弟弟了，他雙腳交叉，雙手伸前，腦袋斜側(cè)，傲對(duì)碧空，像一座石像似的。接著是張黃偉和朱雅蓓當(dāng)木頭人，杭蕊當(dāng)逗笑人，她先在朱雅蓓身邊走了一圈，用小拇指勾住嘴，而大拇指呢，扒下眼皮，露出一副嚇人的鬼樣子好玩極了，（這位逗笑人功夫，有點(diǎn)不簡(jiǎn)單?。┲煅泡砣滩蛔⌒α?，她又去逗張黃偉，張黃偉動(dòng)了，兩個(gè)人都笑了?！钡谝画h(huán)節(jié)，演木頭人，老師讓我們站了起來，老師說：“我數(shù)到三，你們就不許動(dòng)。小黃說完那句話馬上來尋找誰在那里動(dòng)，我看見了每一位同學(xué)做的動(dòng)作都很特別，其中最特別的就是小佃了，小佃的左腳曲膝，右腳看地蹲，仰頭兩手叉在地上，真的好特別呀！我們玩到最后有兩個(gè)同學(xué)被獵人抓了，他們垂頭喪氣，好可惜，都快要贏了，怎么還被抓了呢？我高興極了！因?yàn)槲覅s沒有被獵人抓走。木頭人游戲作文4今天，在課堂上，老師教我們玩一個(gè)游戲，我們開心地歡蹦亂跳，但又很好奇：“老師給我們玩什么游戲呢？”老師想了想就說：“我們來玩一次木頭人游戲吧！”我們高興地蹦了起來。同學(xué)們像泄了氣的皮球，發(fā)出各種嘆息聲，有的伸脖子，有的踢腿，還有的甩手臂。我連一點(diǎn)力氣都沒有了：肌肉開始僵硬；手酸的快要掉下來了。而此時(shí)，我正在和小齊、小張一起擺出了千手觀音的造型。今天的游戲，真是讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記呀！木頭人游戲作文3咦！三（4）班剛剛還鬧哄哄的，怎么突然就變得鴉雀無聲，靜得連一根針掉下來得聲音都聽得見？同學(xué)們都變成了木頭人。我夸自己真棒，說了一句話，他就笑了。到了最后，我贏了。一二三，木頭人！”我們就開始了。有的叉著腰喘氣，有的揉著腿喘氣，還有的錘了錘他的腰。環(huán)顧整個(gè)教室，最省勁兒的是小曹同學(xué)，自己一個(gè)人坐在角落里一動(dòng)不動(dòng)的看書呢！而我此時(shí)趴在小徐同學(xué)的身上，對(duì)面一個(gè)同學(xué)扎著馬步，但卻做著斗雞眼、吐著舌頭，我真是想笑呀?？炜矗雷由吓乐恢慌峙值闹┲雮b，好像穿過高樓大廈去拯救世界。第五篇：木頭人游戲作文(集合)木頭人游戲作文(集合15篇)在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。幼兒游戲三至四次。木頭人很好玩，我們一起做個(gè)木頭人的游戲好不好？小朋友我們一邊說兒歌，一邊走，說到“不許動(dòng)”時(shí)，小朋友趕快學(xué)木頭人站好，哪個(gè)木頭人表現(xiàn)得好，如果誰先動(dòng)，誰先說話，誰先笑，就讓他學(xué)小鳥飛或者學(xué)小蜜蜂飛學(xué)青蛙跳。T：寶貝們，跟著老師一起來做運(yùn)動(dòng)啦！(放音樂)T：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦?。ㄔ剞D(zhuǎn)一圈）小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽。小朋友，我們一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？放音樂《走路》。第四篇：木頭人游戲教案格林童話幼兒園2017秋季第十一周教研活動(dòng)寶寶二班:劉金蘭教學(xué)科目:民間游戲 教學(xué)內(nèi)容:木頭人 教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們的Pose各不相同：有的同學(xué)拿起鞋套，把它戴頭上，有的同學(xué)用手?jǐn)[起了蘭花指，把它放在了下巴下面，像一個(gè)活生生的“白骨精。這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。我的心里也笑了起來，但我怎么也沒笑出來。開始游戲時(shí)，我就想：我在班上一不小心就會(huì)爆笑，更何況現(xiàn)在有那么多人都在逗我笑，我能堅(jiān)持到最后嗎？就在這時(shí)，已經(jīng)有許多人被淘汰了，還剩下我和一位女生、兩位男生。游戲進(jìn)行著，其它選手也都大顯身手，他們有的輕而易舉的勝利了，有的卻費(fèi)盡心思才取得一個(gè)很不容易的成功，還有的只好灰溜溜地認(rèn)輸了。接著，猛地回頭，嚴(yán)肅地說：“看著我的眼睛。這是在干什么呢？原來是我們?cè)谡Z文課上玩有趣的木頭人游戲呢！讓我們一起去瞧一瞧吧。實(shí)在太靜了！逗笑“木頭人”規(guī)則：一方當(dāng)“木頭人”，另一方當(dāng)“逗笑人”，你要用語言、動(dòng)作、表情來逗“木頭人”，設(shè)法讓他動(dòng)或笑起來，但注意不可以有身體的接觸，也不可以說一些過分的話。（三十秒）（5）評(píng)出“逗笑專家”和“超級(jí)木頭人”：你覺得誰表演得最好？什么地方最有趣？（引導(dǎo)學(xué)生說具體哪個(gè)動(dòng)作、語言、表情。其他同學(xué)就是評(píng)委了，評(píng)一評(píng)誰表演得最有趣。另兩位同學(xué)要盡量用語言、動(dòng)作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。（幻燈出示兒歌）三、游戲 ： “木頭人”：做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。于是，小明使出了他的絕密武器————翹嘴，還別說，這次的殺傷力還挺大的，終于把小杰給逗笑了，小明如愿以償?shù)爻闪恕岸盒＜摇??！岸盒θ恕毙∶髀唤?jīng)心地在“木頭人”身邊轉(zhuǎn)了一圈。下課了，我回想著課上那快樂的時(shí)光，情不自禁地笑了起來有趣的木頭人游戲“哈哈哈??”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。這毛杰不知哪來的“絕世武功”，不管我怎樣逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。同學(xué)們隨即擺出了各種各樣的姿勢(shì)，有怒目圓睜樣，有滑稽小丑樣，