（人教新課標(biāo)）六年級語文上冊 用心靈去傾聽 1(文件)
【正文】 知識延伸 —— 前后照應(yīng)的手法 ? 課文多處運用了前后照應(yīng)的手法，使文章層次分明。 課文主旨 這是一個真實的故事，記敘了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情。 ? 第 15自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第 5自然段“我對小精靈說：‘我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了 ??’” 照應(yīng)。蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過面，是電話線把兩個人緊緊地連在一起。蘇珊說小鳥到
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