蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法教案（表格式）(文件)
【正文】 第 3 課 時(shí) 分?jǐn)?shù)加、減法練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書 第 83頁 練習(xí)十二 第 8～ 12題 。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法的能力。 ：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“練習(xí)十二”第 8～ 12題。 根據(jù)規(guī)律，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立寫出幾組這樣的分?jǐn)?shù)加、減法算式，計(jì)算結(jié)果并交流。 （ 4） 每人選擇三道題目計(jì)算并驗(yàn)證。 完成后組織學(xué)生交流計(jì)算方法，請(qǐng)計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生說出錯(cuò)誤原因。 組織學(xué)生獨(dú)立完成前兩小題的計(jì)算。能根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用加法的運(yùn)算定 律和減法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)便計(jì)算，能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤。 集體評(píng)議，說說怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。 [板書： a+b+c=a+（ b+c） ] 84頁“練習(xí)十二”第 15 題。 出示題目，明確要求。 ⑵引導(dǎo)學(xué)生交流算式的意義與結(jié)果。 84頁“練習(xí)十二”第 18 題。 84頁“練習(xí)十二”思考題。 。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 希望大家在課后多練習(xí)，做到熟能生巧。 ⑵應(yīng)用規(guī)律直接寫得數(shù)。 注意兩個(gè)單位“ 1”的不同：全長(zhǎng)和剩下的。 提問：這里的總量是單位“ 1”還是 32 小時(shí)？ 小結(jié)：把整節(jié)課的全 部時(shí)間看作單位“ 1”，總量是單位“ 1”。 ⑶改變習(xí)題：將“小華調(diào)查了全班同學(xué)在母親節(jié)送給媽媽的禮物”改成“小華調(diào)查了全班 30位同學(xué)在母親節(jié)送給媽媽的禮物”。 三、綜合練習(xí) 84頁“練習(xí)十二”第 17 題。 指出：整數(shù)減法的運(yùn)算性質(zhì)對(duì)分?jǐn)?shù)減法也同樣適用。 讓學(xué)生用兩種方法計(jì)算，并說說哪種更簡(jiǎn)便。（板書課題） 二、基本練習(xí) 84頁“練習(xí)十二”第 13 題。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確應(yīng)用加法的運(yùn)算律或減法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教后反思 第 4 課 時(shí) 分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書 第 84頁 練習(xí)十二第 13～ 18， 思考題。 讓學(xué)生讀題后提問：怎樣求等邊三角形的周長(zhǎng)？ 第 83頁“練習(xí)二”第 12 題。 83頁“練習(xí) 十 二”第 10 題。 （ 1）出示題目中的分?jǐn)?shù)：這些分?jǐn)?shù)中，哪些接近 0？哪些接近 21或 1？ （ 2）小結(jié)：分母分子相差越大，分?jǐn)?shù)就越接近 0；分子接近分母的一半，分?jǐn)?shù)就接近 21 ；分子分母越接近，分?jǐn)?shù)就越接近 1。 每人選擇兩組題目計(jì)算，在小組里交流結(jié)果。 執(zhí)教時(shí)間： （ 1） _______年 _____月 _____日 （ 2） _______年
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