【正文】 動啟動階段，要向?qū)W生宣傳此次活動的目的，并對學(xué)生進行安全教育?；顒右螅焊餍〗M要制訂好活動方案，要體現(xiàn)實效性、真實性，不允許做假文章，在活動開展期間，教師要直到監(jiān)督、指導(dǎo)的作用，讓本次活動的開展順利進行?；顒幽繕耍赫{(diào)查了解糧食的用途。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛，為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計獻策。在實踐中繼續(xù)搜集、整理資料。根據(jù)自己組的調(diào)查，針對發(fā)現(xiàn)的問題，寫一份倡議書或宣傳。我班決定以“科學(xué)用餐身體好”為課題，進行研究。活動方案實施階段：⑴調(diào)查詢問A記錄自己一周的飲食情況B調(diào)查采訪醫(yī)院的醫(yī)護人員，并整理資料C采訪其它年級的學(xué)生的飲食情況D采訪醫(yī)院的護士，并整理資料⑵查找資料A指導(dǎo)學(xué)生獲取資料的途徑，如翻閱各種參考書籍，從網(wǎng)上查詢，從報紙上獵取，通過有關(guān)專業(yè)知識的人的陳述等等。讓學(xué)生人人動手、動腦參與設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。星期二的綜合實踐活動課上，學(xué)生就鞭炮暢所欲言。源于舊時人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說。Ｂ、放鞭炮的原始形式是火燒竹節(jié)，由于利用火燒竹節(jié)不容易產(chǎn)生較大的爆炸聲，且不容易操作。某市急救中心一位負責(zé)人對記者說:＂春節(jié)期間,我們共收治被煙花爆竹炸傷的急診患者8例,其中最嚴重的一名少年患者要截去右手手指,其他的幾名患者有不同程度的擦傷、炸傷或燒傷。＂最后孩子們的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設(shè)計和推廣環(huán)保鞭炮才是明智的選擇。Ａ、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時使勁地搖動這種鞭炮，鞭炮中就會發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛(wèi)生。它在工作（爆炸）過程中，不燃燒、不起火、不傷人，也是一種較好的環(huán)保鞭炮。（3）推廣環(huán)保鞭炮。＂許佳說：＂爸爸說我制作的環(huán)保鞭炮不實用。②提出推廣方法。4）在老師的幫助下，準備好三句半節(jié)目《環(huán)保鞭炮》，進行演出宣傳。四、活動小結(jié)：環(huán)保鞭炮實踐活動圍繞著孩子們＂為什么要設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，如何設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，如何推廣環(huán)保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，更重要的是活動讓孩子們強烈地認識到放普通鞭炮對人類自身、對環(huán)境的危害，禁放普通鞭炮，推廣環(huán)保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。2）制成＂放環(huán)保鞭炮安全，放環(huán)保鞭炮有利環(huán)境＂等宣傳牌或宣傳單張貼、發(fā)放。＂??聽完孩子們七嘴八舌的訴說，我笑了笑，用期望的目光注視著他們：＂同學(xué)們，其實你們制作的環(huán)保鞭炮已經(jīng)很好了，但由于知識與制作材料的限制，你們制作的環(huán)保鞭炮確實有一些缺陷，但老師相信你們學(xué)好知識本領(lǐng)后一定會制作出更好的環(huán)保鞭炮。＂同學(xué)們，你們的環(huán)保鞭炮設(shè)計并制作出來了，現(xiàn)在市場上也有環(huán)保鞭炮銷售，可環(huán)保鞭炮是否會受到人們的歡迎呢？讓我們設(shè)計一份調(diào)查問卷去了解一下吧?。⒂质且恢艿幕顒诱n，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個個是垂頭喪氣，聽一聽他們是怎么說的吧。（2）制作鞭炮設(shè)計方案出來了，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中，他們把零用錢省下來買材料，能找到的材料就千方百計地去找，褚逸君同學(xué)在征得家長同意后拆了一個能說話的小狗玩具，研究里面的揚聲器，許佳同學(xué)從小時候的玩具中找到了馬達，下課時我也經(jīng)常看到孩子們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹩懻摵椭谱鳝h(huán)保鞭炮的身影。Ｃ、這種環(huán)保鞭炮更先進，它的內(nèi)部由錄音機組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關(guān)又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。他們有的請教家長，有的上網(wǎng)搜尋信息，有的到圖書館，有的??可謂八仙過海，各顯神通。他們有的說：＂放鞭炮竟然會產(chǎn)生這么多的爆炸事故，它的殺傷力太強，太可怕了。在鞭炮的生產(chǎn)、貯運和燃放過程中，經(jīng)常會產(chǎn)生許多危險，如爆炸和火災(zāi)等，還造成人身傷亡，經(jīng)濟損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾，造成了嚴重的空氣污染，那＂噼啪、砰＂的巨響更是嚇死人，應(yīng)當說，這是種嚴重的嗓音污染。在新的一年到來之際為，家家戶戶都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。通過小組活動和其它交流活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力?；顒拥目偨Y(jié)⑴每個寫好活動總結(jié)或心得體會⑵各小組整理好相關(guān)資料⑶舉辦圖片、資料展，將有關(guān)調(diào)查的資料、文章、圖片等在校內(nèi)公開展覽。二、啟發(fā)思路，設(shè)計方案，提供機會整個計劃分為三個階段：活動準備階段⑴班級討論活動的必要性、重要性，得到同學(xué)的理解和支持。要成為健康的人，除了要講究和注意，衣、食、住、行的科學(xué)和衛(wèi)生外，重要的還要有足夠的營養(yǎng)食品供給。各小組展示階段性成果，以調(diào)查表、調(diào)查記錄、讀書筆記整理、創(chuàng)作作品先進形式。各小組制定方案，集體討論。查找有關(guān)糧食的小資料、小知識。學(xué)校要寫一份活動總結(jié)并有反思，用A4紙進行打印，在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校要進行表獎。查一查，想一想，做一做學(xué)生在活動中，認真查閱有關(guān)資料，如報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)、圖書、了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分，食物中所含的營養(yǎng)成份，對人的身體有哪些影響？你是從哪了解到的？寫出自己的收獲，在小組及全班中進行交流，為家人制作一份營養(yǎng)搭配合理的食譜，并與同學(xué)交流。讓學(xué)生通過活動的開展，從活動中獲取知識，達到活動育人的目知道人們需要從食物中攝取的營養(yǎng)成份有哪些。培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。二、點擊問號中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒吭嘛灋槭裁匆话愣际菆A的？今年的中秋節(jié)你準備怎么過？ 趕快制定方案吧！三、制定中秋節(jié)的活動方案四、攜手共享舉行一次詩歌朗誦會活動目標：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對大自然，對生活的熱愛之情。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的節(jié)日。在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂時光，照片、玩具、某一紀念品？把他們拿出來和同學(xué)們一起分享。四、教學(xué)進度表第一單元：讓綠色永駐 第二單元：電視與生活 第三單元：我的家鄉(xiāng) 第四單元：擁抱健康 第一單元：讓綠色永駐 活動預(yù)設(shè)：一、活動導(dǎo)入我們的學(xué)校十分美麗，但由于有些同學(xué)沒有認識到不安全因素的危害性，加上好奇、冒險的天性，校園里常會發(fā)生一些意想不到的安全事故。三、教學(xué)措施組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷