【正文】 和“兩練”即“應(yīng)急疏散演練”、“自救、互救演練”。為了增強隊員自我保護的意識，提高自我保護能力，我班開展了“《學(xué)會自護自救》”主題班會活動。三、活動形式：為了提高學(xué)生的自我保護意識，增強學(xué)生的自我保護能力，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生自護自救安全常識》，開展了自我安全教育，查找安全隱患的活動，利用班會課以快板、小品、音樂劇、知識競賽、相聲等多種形式，讓學(xué)生進行自我教育。（二）第一幕（音樂響起）甲：平安是福，乙：平安是金，甲：有了安全，乙：才有家庭和睦融洽、歡暢舒心。合：安全是生命的通行證，安全是生命的保護神！甲：請聽相聲《生活變奏曲》。甲：小小的一個爛水果，乙：也許會使你的肚子疼得打滾。聽指揮，不擁擠，找空地，懸掛物，要遠(yuǎn)離。乙：同學(xué)們，在你們還不懂電器的結(jié)構(gòu)時，千萬不可亂弄電器，另外，還要注意，在搶救觸電人時，切記不可直接用手拉貝觸電人，以免救人不成，自己又觸了電。（4）查找煤氣漏泄的原因，排除隱患。甲：對，那么怎樣做才能安全走過呢？同學(xué)們，你們誰能說一說？乙：同學(xué)們，今后可要安全走過人行道呀！甲：考考你“火警電話”知道嗎？乙：誰不知道呀！（話筒指向同學(xué)們）同學(xué)們一起說“119”。甲：放學(xué)路上莫貪玩。學(xué)校還舉行了緊急疏散演習(xí)，三分鐘內(nèi)全校師生快速有序地轉(zhuǎn)移到了安全地點。如果遇到這些情況，你們會做了嗎？今后，我們還要再學(xué)習(xí)更多的自護本領(lǐng)，讓我們共同努力，人人爭當(dāng)雛鷹小衛(wèi)士?。ň牛┌鄷Y(jié)束語：合：《學(xué)會自護自救》主題班會到此結(jié)束第五篇：關(guān)注消防安全 學(xué)會自護自救《關(guān)注消防安全 學(xué)會自護自救》活動案例六一班指導(dǎo)教師：岳改連一、活動背景：上個星期，鋤溝橋附近發(fā)生了火災(zāi)，導(dǎo)致兩人死亡。因此我班的七十多個學(xué)生從引發(fā)火災(zāi)的原因入手展開長達數(shù)月的調(diào)查研究，確定了“關(guān)注消防安全、學(xué)會自護自救”這個活動主題。于是，從 2016年5月至2016年6月，在我班開展了消防安全教育的系列活動。通過火場逃生自救及報警的模擬演練，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自救和火場逃生自救的一些技巧,提高學(xué)生自防自救能力。三、活動準(zhǔn)備：根據(jù)活動計劃，闡明活動的目的。設(shè)計調(diào)查問卷。組建了“調(diào)查組”。第二階段 2016年5月11日——5月18日調(diào)查研究階段利用多種渠道收集資料，每組展開調(diào)查。利用制作統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，寫出各組調(diào)查研究報告。第四階段 2016年5月25日6月5日 消防安全知識儲蓄利用多種渠道收集消防安全知識和自救自護方法的相關(guān)資料。了解一些預(yù)警常識，應(yīng)對不安全處境的措施，樹立一定的法制觀念。學(xué)生學(xué)到了大量消防安全知識和火災(zāi)自救的方法，防災(zāi)自救意識和能力大大提高了。通過調(diào)查研究，學(xué)生收集了大量的火災(zāi)情況和消防知識的相關(guān)資料。高鵬在日記中寫到：“火災(zāi)有自燃的也有人為的，每年火災(zāi)事件源源不斷，火災(zāi)這個詞聽起來格外耳熟，火可以幫助我們，也能破壞家人的生活，今天，我們通過觀看消防安全的視頻，知道了很多火場自救的方法，這對于我們來說也是非常重要的。蠟燭不能放在窗簾邊、打火機 不能給小孩玩、煙頭不能直接放入煙灰缸……侯瑞卿在調(diào)查報告中寫到：通過這一次的調(diào)查研究，我們不僅學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)和書藉中查找資料，還學(xué)會了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，從調(diào)查的數(shù)據(jù)我們覺得還是很值得人們擔(dān)憂的，我們還是應(yīng)該預(yù)防為主，時刻 關(guān)注火災(zāi)的發(fā)生情況，防患于未然，加強老、弱年齡階段的消防知識教育力度，加強消防職能部門與社區(qū)間的聯(lián)系，多在學(xué)校、小區(qū)內(nèi)進行消防知識和火災(zāi)自護自救的專題講座，讓大家都能重視消防安全問題，盡量減少人為因素引起的不必要火災(zāi)事故的發(fā)生。我們準(zhǔn)備在下一步的計劃是讓學(xué)生更多的 “走出去”，讓學(xué)生更多參與體驗性的活動，一方面我們會積極創(chuàng)造各種條件，另一方面還是希望社會能給我們小學(xué)生提供更多的場所和機會。讓消安全工作做到家喻戶曉，防患于未然。（二）活動反思： 從小對學(xué)生進行消防安全教育應(yīng)該是一件使學(xué)生受益終身的事，而防災(zāi)自救意識不是一蹴而就的，這種意識需要長期的、潛移默化的滲透，因此，對學(xué)生進行消防安全救教育，我們不會因為活動的停止而中止，在下一步的工作中，我們將繼續(xù)深入開展消防安全的教育活動，并貫穿到今后學(xué)校、家庭教育的每一個環(huán)節(jié)。在裝修時要注意材料分類擺放、垃圾及時處理。下面讓我們聽聽學(xué)生們的心聲：岳怡杉在活動評價中寫到：在這次活動中，我學(xué)到了很多火災(zāi)逃生的辦法，認(rèn)識了各種滅火器，還學(xué)會了使用各種滅火器。學(xué)生對這樣的實踐活動非常喜歡，從活動中學(xué)到了許多消防安全知識，對火災(zāi)自救意識顯著提高。學(xué)生通過這一系列的活動，不僅學(xué)到了很多消防安全知識和自防自救方法，還認(rèn)識了許多消防安全標(biāo)志，了解了每個標(biāo)志的含義與用途，拓展了學(xué)生對于防災(zāi)自救內(nèi)涵與外延的思考和認(rèn)知，防災(zāi)自救意識和能力得到了加強。通過手抄報對防災(zāi)自救的認(rèn)識更深，為消防安全教育出一份力量。向全校師生倡議共同參與消防安全教 育活動。學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)和書籍對全國和我縣的火災(zāi)情況展開了細(xì)致的調(diào)查和研究，每個小組都能團結(jié)協(xié)作。（引導(dǎo)學(xué)生從身邊生活中發(fā)現(xiàn)問題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。第一階段2016年5月11確定活動主題根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。記錄活動的真實材料。通過消防安全知識競賽、辦手抄報、寫倡議書、建議書等活動形式，擴大消防安全教育的宣傳影響，在全班營造濃濃的學(xué)習(xí)消防安全教育的氛圍，讓每一個學(xué)生都能主動參與到活動中來。通過調(diào)查訪問，使學(xué)生認(rèn)識到目前我班學(xué)生在消防安全知識 和自救意識、自救能力方面的現(xiàn)狀，了解存在的問題，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出解決措施，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。但經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，火也給人類的生活帶來了危害和災(zāi)難。然而，在我們周圍，到處存在著潛伏的火災(zāi)危機，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災(zāi)的威脅之中。甲：安全是鑰匙，乙：安全是生命的前哨兵，甲：安全是幸福的保護神！乙：安全，安全記在心?。ò耍┑诰拍患祝合旅嬲埌嘀魅沃v話：同學(xué)們，我們今天的主題班會開得很成功，通過開展一系列豐富多彩的安全教育活動大大提高了我們的安全意識和自我保護能力，為我們的健康成長打下了堅實的基礎(chǔ)。合：在生活的激流中航行，每個人都應(yīng)該永遠(yuǎn)清醒。甲：碰到歹徒要機靈，乙：巧妙周旋抓惡棍。下面介紹人工呼吸小知識（看錄象）乙：學(xué)習(xí)《自救拍手歌》：煤氣中毒不慌亂捂住鼻子，開門窗關(guān)緊閥門，別忘記打電話，要出門，求助警察和朋友。乙：要是發(fā)現(xiàn)家人或別人煤氣中毒了你知道應(yīng)該怎樣做嗎？（課件出示）家庭中如發(fā)生煤氣中毒，主要采?。海?）同時立即打開門窗，移病人于通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，注意保暖。在班級，不吵鬧，避窗臺，速抱頭，躲桌下。甲：小小的一次失誤，乙：也許