小學二年級語文《葡萄溝》優(yōu)秀教學設計(文件)
【正文】 精神，促進學生主動學習能力的發(fā)展，使學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到發(fā)展。盡可體現(xiàn)能力性，注重學生口語交際能力的培養(yǎng)和發(fā)展學習文本的目的是為了孩子能積累語言，并實現(xiàn)能力遷移。對學文產(chǎn)生濃厚的興趣?！安欢淖帧卑ㄓ幸髸J、會讀的二會字；要學會的四會字和第一次見面的，要借助拼音才能讀出的生字?！吭僮x課文，熟悉生字讀音。去拼音開火車朗讀?！砍鍪編в猩值木渥?，生自由朗讀。指導寫字，重點指導“蜜密”第一筆起筆要高，寫在豎中線上，中間的“必”字盡量寫扁，一撇不能漏掉。五 字詞大檢測。選擇其中的多個詞語寫一段話。能對課文優(yōu)美的句子進行摘抄。交際目標：利用對話和人熱情相處。教具：音響設備、紙做的葡萄、水彩筆、搭滿葡萄架的掛圖、各種顏色的真葡萄、新疆產(chǎn)的葡萄干、課件等教法：啟發(fā)式、討論式、表演式、游戲式、自學式 教學過程：一、導入：播放音樂《咱們新疆好地方》師：我知道同學們都十分喜愛音樂，現(xiàn)在讓我們放松一下，先聽聽音樂，想一想這是什么地方的歌曲。誰來說說這雅克西是什么意思？（好）能不能做做這個動作？（學生自己做動作）師：讓我們隨著剛才輕盈、歡快的歌曲來學習今天的新課，雅不雅克西？（雅克西）出示課題：《葡萄溝》師：讓我們來齊讀一次吧！（生齊讀）師：同學們讀得可真好，讓老師想起那又大又園的葡萄。（播放錄音）師：誰來說說這句話是什么？（葡萄溝真是個好地方，師板書）找得可真準，讓我們來讀一讀。（抽生讀）師：讀得真不錯！下面由老師領著小朋友讀：葡萄溝在什么地方？葡萄溝出產(chǎn)什么？出產(chǎn)些什么水果？（如讀得不好，可再讀一遍）最喜愛的是什么？（葡萄）哪位小朋友來讀出喜愛之情？（抽學生鞏固讀一、兩次）師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個好地方？（生自由地說，師相機板書）讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀吧?。ㄉR讀本段）師：讓我們來夸一夸葡萄溝吧?。ㄖ负诎逄崾荆咸褱险媸莻€好地方?！鶕?jù)說的內(nèi)容邊讀邊講解。師：葡萄有很多顏色，請在書上把描寫顏色的詞語用“——”勾出來。葡萄這么美，我們再把這句話讀一讀。師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們再夸一夸葡萄溝吧?。ㄈ?、教學第三段。這一課有許多優(yōu)美的句子，想不想記住它們？（想）那好，就選擇自己最喜愛的抄在本子上。二、學習重點：領略葡萄溝的風土人情；識字教學三、教學準備：課件、學生課前上網(wǎng)查詢?nèi)テ咸褱系穆肪€四、課時安排：兩課時五、教學時間：3月16日（周五）、19日（周一）六、教學過程： 第一課時一、導課：臺灣的日月潭，風光秀麗，風景如畫；新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。課件出示詞條認讀生字。）第二課時一、文對照，學習第二自然段觀察第二幅插圖，看看課文中，哪個自然段是描寫圖上的內(nèi)容的？默讀第二自然段，通過仔細看圖，你對哪個詞語或者句子有了理解？（如：茂密的枝葉涼棚熱情好客葡萄種得多，結(jié)得多，收獲多）二、讀第三自然段交流：你讀懂了什么？（①有的……有的……說明葡萄多，處理葡萄的方法不同……②葡萄干是怎樣制成的③葡萄溝的葡萄好，制成的葡萄干也好）三、小結(jié)拓展口頭填空：葡萄溝真是個好地方，不僅因為那里有（最好的葡萄，最好的葡萄干）更因為那里有（勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)）說說你最喜歡葡萄溝的什么？四、寫字教學五、積累詞語及句子：哪些詞句讓你喜歡上葡萄溝的？抄在你的摘抄本上吧！。和同學比賽朗讀有關句子、段落，看誰能讀出表現(xiàn)出葡萄溝是個好地方的。等生有了想主動學習的樂趣，再進一步讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。大家來嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道？（甜）我們把它說完整，好嗎？（葡萄干的味道可真甜呀?。┫氩幌胫榔咸迅墒窃鯓又瞥傻?？師：下面我們一起來讀一讀吧！（生讀）師：讀得真不錯，下面我請一位同學來讀，其余同學看電視，注意觀察葡萄干是怎樣制成的？師：現(xiàn)在請同學們互相說說，請加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語。（抽
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