初中生物：基礎知識學習記憶口訣2(文件)
【正文】 機鹽的具體作用，就得不償失了。六、人體心臟結構和血液循環(huán)部分房連靜，室連動（血管）左動右靜（血液）肺反體同（兩循環(huán)中血液與血管的關系）即：與心房相連的是靜脈，與心室相連的是動脈；在心臟及血液循環(huán)路線中，流動在左邊的血液是動脈血，流動在右邊的血液是靜脈血；在肺循環(huán)中血液與血管的關系是相反的，在體循環(huán)中血液與血管的關系是相同的。有了這幾個規(guī)律再遇到此類題目時，只要看清要求直接套用規(guī)律，很快就能得出答案。為了提高教學效率、為了孩子能更輕松地投入學習、為了孩子有更多的休息和娛樂時間，大家在教學中不妨也開動腦筋、集思廣益，多發(fā)現(xiàn)和歸納一些規(guī)律和口訣，輕松自己，解放孩子。點評：四個字包括了顯微鏡對光中轉動的部件、順序和物鏡、光圈的選擇。移動標本時可概括為：偏哪往哪移即：在使用顯微鏡觀察物像時，如果物像不在視野中央，偏什么方向就向什么方向移動標本。點評：有了這個規(guī)律，學生在處理這類問題時只要知道哪一種液體的濃度大就可以馬上知道是誰在吸水，誰在失水。第五篇：中學語文：基礎知識學習記憶口訣中學語文：基礎知識學習記憶口訣一、漢語拼音a o e, i u 220。i母打頭搞獨立，i in ing前加大y； 其他所有復韻母，都把小i變大y。二、詞類辨別有些詞類難區(qū)分，典型特點要記清： 動形加不名不行，動能加甭形加很； 連詞前后能調換，介詞前后調不成； 嘆詞總是單獨用，語氣助詞詞后跟。定的狀地得后補，形式標志要記??； 遇到格式有變化，仔細分清莫含糊。難解句子，則需心細。詞句間段，緊密聯(lián)系。人身稱謂，掌握慣例。全篇譯完，還須仔細。借助題眼和題干，參照注解和設題。一切景語皆情語，景后議論抒情多。第六技巧是重點，碰到術語繃緊弦，細描象征和鋪墊，襯托鋪陳和渲染。第十注意辨類型，詩言志來詞言情。標點符號順口溜文章若要好，意明很重要。引文特殊詞，豆芽上下掀。起止與聯(lián)系，短橫插中間。說完一句話，莫忘畫小圈。并列句子間，豆芽頂圓點。[！感嘆號 ]一、口訣復習法問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。感嘆號關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。引用之語能獨立，標點符號引號里。）例：，還是到廣州去呢？，還是明天去呢？，還是身體不舒服？⑵第二注意倒裝問，全句末尾也用問。）例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？⑷第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。，動人。）例：“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。）例：，一副瘦骨伶仃的樣子。）例：，他來了；我們過好日子時，他卻走了。，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。）例：，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本。（但丁）。，毛將焉（哪里）附?！崩ㄌ栕⑨尵植烤o貼著，注釋整體隔開著。（這主要是引號和其它標點符號的配合原則。冒號提示下文用冒號，總結上文要帶冒。分號分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。⑷概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。）例：。）例：，你？，同志們？⑶第三注意特指問，每句末尾都用問。二、口訣解說與例句問號⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。冒號提示下文用冒號，總結上文要帶冒。并列謂和并列補，中間不要去打頓。第三注意特指問，每句末尾都用問。[ “ ” 引號 ] [（）括號 ] [省略號] [ —— 破折號] [ — 連接號] [ ? 間隔號] [ 《 》 書名號] [ ? 著重號] [。句中有停頓，豆芽跟后邊。書報和篇名，曲角鑲邊沿。意思還沒完，六點緊相連。標點使用好，句順意明了
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