【正文】 們有何感想？b、我們每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都會(huì)遇到一些良師益友，失敗時(shí)他們會(huì)激勵(lì)我們要振作，重新再來(lái)；成功是他們會(huì)勸慰我們要謙遜，成績(jī)只代表過(guò)去。劃出并理解課文重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。三、課文拓展（選做）小練筆：聯(lián)系生活實(shí)際，你想對(duì)烏塔說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧。能正確、流利、有感情朗讀課文嗎？（至少讀課文三遍）二、課文內(nèi)容注意書(shū)信格式，學(xué)習(xí)書(shū)信的寫(xiě)法課文講述了一件什么事？課文主要提出了什么問(wèn)題？如何解決這個(gè)問(wèn)題？國(guó)強(qiáng)的問(wèn)題還有可能是什么原因造成的？展開(kāi)想象，合情推理。2絲綢之路細(xì)讀課文理解文章主要內(nèi)容，找含義深刻的句子寫(xiě)出自己的感受。反復(fù)閱讀爸爸說(shuō)的話，思考爸爸要表白自己的什么心？ 有何目的？“在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。5古詩(shī)詞三首有感情地朗讀課文，背誦課文。駱駝隊(duì)正確、流利、有感情地朗讀課文。7祖父的園子畫(huà)出文中“ABB”式的詞語(yǔ)并讀讀。默讀課文313節(jié)，思考：“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律？又是怎樣找到答案？哪些地方給你留下了深刻的印象？劃出你找到的有關(guān)句子，寫(xiě)出自己的體會(huì)，收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的故事。想：讀了這兩首詩(shī)，你有什么感受？思：1）、想像最令你神往的愿望是一個(gè)怎樣的情景？你好像看到了什么？有什么感受？2）、朗讀《童年的水墨畫(huà)》說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的畫(huà)面？這個(gè)畫(huà)面給你怎樣的感覺(jué)？10楊氏之子讀課題理解題目意思。晏子是一個(gè)什么樣的人？楚王又是一個(gè)什么樣的人呢？從楚王的身上，我們又應(yīng)該獲得哪些警示？12半截蠟燭說(shuō)說(shuō)劇本的形式和特點(diǎn)讀課文：伯諾德一家三口是怎樣與德軍周旋的呢？劃出相關(guān)的句子，寫(xiě)出自己的感受。甲、乙說(shuō)話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來(lái)？找出句子通過(guò)學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？14再見(jiàn)了，親人有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。為了完成任務(wù)，老班長(zhǎng)是怎么做的？劃出描寫(xiě)老班長(zhǎng)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等重點(diǎn)語(yǔ)句，寫(xiě)出自己的感受。18將相和閱讀課文，課文用小標(biāo)題總結(jié)三個(gè)小故事。搜集有關(guān)《三國(guó)演義》的資料，了解更多的三國(guó)人物。邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？有感情的讀課文，找出你喜歡的句子畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)出喜歡的理由。小練筆：選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出他的主要特點(diǎn)23刷子李復(fù)述課文：做到生動(dòng)感人，能把曹小三的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來(lái)，你最欣賞文中的哪個(gè)句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)或感受。25自己的花是讓別人看的細(xì)讀課文：德國(guó)人種花有何獨(dú)到之處？用“──”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，標(biāo)上自己的感受。你是怎樣理解“美麗并沒(méi)有改變”的？26威尼斯的小艇朗讀課文，背誦課文第4—6自然段。小艇和威尼斯城市關(guān)系密切，從課文哪些地方可以看出來(lái)？作者是抓住了哪幾個(gè)有代表性的人物來(lái)寫(xiě)的？從文中劃出有關(guān)的句子，寫(xiě)出自己的理解。小練筆：如果要開(kāi)辟去非洲的旅游線，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)旅游廣告？請(qǐng)嘗試一下吧！第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)目標(biāo)和方法六年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)目標(biāo)和方法學(xué)生課前預(yù)習(xí)的有效性對(duì)提高課堂教學(xué)效益至關(guān)重要，學(xué)生課前的預(yù)習(xí)效果關(guān)系到課堂教學(xué)的效率高低，我們必須予以重視。就農(nóng)村的六年級(jí)學(xué)生來(lái)講，結(jié)合其心理意志水平，我們可以提出以下的語(yǔ)文預(yù)習(xí)“六讀”要求。結(jié)合第二遍的細(xì)細(xì)讀，找出自己不理解和感興趣的新詞、成語(yǔ)。四讀：默默讀，理層次，分段落，抓內(nèi)容。六讀：興致讀，品感情，抓基礎(chǔ)，做練習(xí)。kuānku242。of232。（）（）（）（）（）（）c224。nɡx236。shāo（）（）（）（）（）（）j236。nɡm(xù)225。nq237。n（）（）（）（）shuǐtiānxiānɡjiēh233。ntiānjuǎnd236。sh237。or243。nɡl237。bǎih233。zizǐ（）（）（）（）（）（）jīnc224。nɡy237。li232。y237。c232。i（）（）（）（）r233。nɡjiēb249。li225。y249。nfēip249。juānjuānx236。hǎnzh236。nl225。nm236。r243。nshēnɡdǐnɡf232。nxi224。pnɡzǐt225。（）（）（）（）（）（）zh232。huāhu236。nd242。njiānɡm(xù)i224。ub236。yǐnru242。b225。oy224。nzhnɡyīji249。ow249。最后結(jié)合相關(guān)的預(yù)習(xí)練習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)。五讀：靜心讀，找佳句，質(zhì)疑難，初解答。）三讀：放聲讀，標(biāo)段數(shù)，抓事物，找聯(lián)系。通過(guò)第一遍慢慢地輕聲朗讀，掃除生字障礙，為讀通課文奠定基礎(chǔ)。作為六年級(jí)學(xué)生來(lái)講，雖然具備了一定的預(yù)習(xí)能力，但由于受地區(qū)影響，目前我校學(xué)生的預(yù)習(xí)主動(dòng)性很差，不能夠主動(dòng)地參與預(yù)習(xí)。泰國(guó)的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦拢繌奈闹姓页鱿嚓P(guān)句子。威尼斯的小艇有什么特點(diǎn)，劃出相關(guān)的句子，寫(xiě)出自己的感受。為什么說(shuō)“人人為我，我為人人。24金錢(qián)的魔力細(xì)讀課文，劃出在“我”拿出鈔票前后，托德的態(tài)度、表現(xiàn)的句子，寫(xiě)出自己的感受。22人物描寫(xiě)一組三組短文分別主要寫(xiě)了什么？小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了什么印象，你是從課文的哪些地方體會(huì)出來(lái)的？請(qǐng)你請(qǐng)用“ ”劃出外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)的句子，并在旁邊寫(xiě)上批注。有感情朗讀武松赤手空拳打死猛虎的部分，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，想象武松是怎樣打死猛虎的。將相和的原因是什么？19草船借箭自學(xué)生字詞，能夠讀準(zhǔn)“調(diào)度、擂鼓”等容易讀錯(cuò)的詞，能正確書(shū)寫(xiě)“妒忌”等容易寫(xiě)錯(cuò)的詞。這是一位怎樣的老漢？為什么卻用“橋”為題？課文在表達(dá)方式上有什么特別的地方？17夢(mèng)的力量課文寫(xiě)了誰(shuí)的夢(mèng)想，一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？細(xì)讀課文：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做的？在文中找出相關(guān)語(yǔ)段寫(xiě)出自己的感受。可親可敬的朝鮮人民，為什么要像親人一樣對(duì)待我們志愿軍戰(zhàn)士呢？請(qǐng)選擇小金花、大娘、大嫂三者之中的一種角色，以他們的口氣，寫(xiě)一個(gè)片斷，題目也是《再見(jiàn)了親人》。想象一下，敵人走后，母子三人會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)你也寫(xiě)一段劇本。這個(gè)故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？想像：孔君平聽(tīng)了孩子的話后，會(huì)是什么反應(yīng)？這是一個(gè)怎樣的孩子？11晏子使楚讀課題：“使”的意思是： “晏子使楚”的意思是：請(qǐng)用一句話概括這兩個(gè)故事。讀：反復(fù)朗讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀正確，讀流利?！拔摇痹趫@子里的心情是怎樣的？你是從哪兒體會(huì)到的？找出相關(guān)的句子寫(xiě)出自己的看法。朗讀文中最后兩段話，你有什么感受？你是從哪里體會(huì)到的呢？背誦自己喜歡的段落。想象；這三首詩(shī)詞中你聽(tīng)到了哪些動(dòng)聽(tīng)的聲音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？6冬陽(yáng)4把鐵路修到拉薩去細(xì)讀課文思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇 到了哪些困難，是怎樣克服的？劃出文有相關(guān)的句子，寫(xiě)出自己的理解。3白楊