【正文】 不順心的事情就整節(jié)課都在嘮叨，上課玩東西，跟周圍的同學(xué)講話??我們班有個叫鄧雨青的同學(xué)，他就像個跳蚤，每節(jié)課上課都不停地動來動去，時而站起來玩，時而蹲到桌子底下去玩，時而把椅子當搖籃使勁轉(zhuǎn)，時而去逗周圍的同學(xué)跟他玩??嚴重影響課堂。聽得多認真??！現(xiàn)在你成了大家的好榜樣了，要堅持喲！”（表揚他的時候他馬上坐得更端正了，其它同學(xué)也趕緊調(diào)整了自己的坐姿）但他最多能堅持幾分鐘，當他又開始轉(zhuǎn)圈圈的時候，我沒有批評他，而是走到他身邊，小聲地對他說：“別忘了你是大家的小榜樣喲，你想讓大家學(xué)著你坐端正認真聽課呢，還是學(xué)著你轉(zhuǎn)圈圈呢？”他不好意思地坐好了?！保ㄈ嗤瑢W(xué)都哈哈笑了，他使勁拉著褲子，紅著臉告訴我，說沒有蟲子。我就是這樣每天跟他斗智斗勇，有時候真的會覺得很累。試卷或作業(yè)本上留言一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能健康成長。每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。起碼這群幼稚可愛而有時候又令我頭疼的孩子著實讓我費了不少心，我真真切切地體會到了我身份的多重性：不僅是老師更是保姆、爸爸、朋友、調(diào)解員（學(xué)生吵架需要老師調(diào)解）、便衣警察（個別學(xué)生偷拿別人的東西，需要老師調(diào)查），我不僅要教給他們知識，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，更要負責(zé)他們的安全。二年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。比如：每天晚上給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，我結(jié)合二年級的學(xué)生實際，通過每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，讓他們把安全放在第一位。二年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。以后我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。如今三個月過去了，再比較低年級與高年級班主任的區(qū)別，除了一個“累”字外，更多的是親近與可愛。對孩子們的教育有時更像如履薄冰，凡事都得前思后想，想在孩子們的白紙上留下美好的景色。但還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣還有待加強。對于希望生，我們要傾注更多的愛，幫助他們樹立信心，對于優(yōu)等生，我們不能寵愛，要時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人?！胺?”——一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來體現(xiàn)的。課后無人輔導(dǎo)，導(dǎo)致家庭作業(yè)質(zhì)量不高，甚至有個別學(xué)生經(jīng)常欠交作業(yè)。總之，班級常規(guī)管理的有效進行并非一朝一夕之事，作為教育工作者，還應(yīng)與時俱進，善于研究一代又一代學(xué)生、尤其是獨生子女學(xué)生的身心特點，努力揚其所長，抑其所短，為培養(yǎng)合格的、全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人而不斷努力。要加強與家長的聯(lián)系，雙管齊下管理好學(xué)生。有些學(xué)生處理不好學(xué)習(xí)和玩耍的關(guān)系，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)?！耙?”——班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生人生道路的引路人。二、工作經(jīng)驗班主任工作是繁瑣的，特別是低年級班主任，如何搞好低年級班主任工作呢？我覺得必須在“愛、引、扶”三個字上下功夫。第五篇：0910二年級班主任工作經(jīng)驗交流20092010學(xué) 二年級班主任工作經(jīng)驗交流一、學(xué)生總體現(xiàn)狀學(xué)生在校能遵守校規(guī)校紀，積極參加學(xué)校組織的各項活動。他們對老師的話都很相信。前后也送走了3批畢業(yè)學(xué)生。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。平時加強與家長的聯(lián)系。培養(yǎng)有管理能力的小干部。創(chuàng)造一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前準備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課；上課時做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和我所做的主要工作。既要有慈母般的息息關(guān)愛，又要有嚴父式的高要求；既要在“面”上抓整個班級的班風(fēng)學(xué)貌，又要在“點”上細致深入地管好個別學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活各方面；既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說法，又要在學(xué)生中樹立很高的威信；既有“和風(fēng)細雨式”的開導(dǎo)，又有“疾風(fēng)暴雨式”的批評……學(xué)會分析學(xué)生的心理特征，善于運用多樣的教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生、不同的問題采取不同的教育方式，進行“因材施教”。班主任是老師，但在人格上和學(xué)生是平等的，所以當你對學(xué)生進行教育時，必須讓他感受到你的真誠。面對孩子們出現(xiàn)的各種問題，我都會想辦法去解決，當這種方法不行，我又會嘗試另一種辦法，直到取得效果。下次再這樣，老師真要幫你脫褲子檢查清楚哈?！蔽疫呑龀鲆獛退撗澋臉幼?，邊說：“討厭的蟲子，竟敢騷擾我們的小雨青，要不雨青為什么坐不住，左搖右晃呢。我只能換一種方式。我們班人人都是小干部，人人都有自己的任務(wù)。而且我發(fā)現(xiàn)小孩有時候比大人做事還認真。明確分工,培養(yǎng)責(zé)任意識?；仡櫼粚W(xué)