一堂語(yǔ)文課,要具備哪些要素才算是成功的呢(文件)
【正文】 怎樣才算是一堂高效率的課本月我們教研的主題是“如何使課堂更有效”。當(dāng)然，教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)并不是機(jī)械照搬。并在下課前根據(jù)這個(gè)目標(biāo)來(lái)檢測(cè)學(xué)生。問(wèn)題三：讓學(xué)生怎樣獲得?這是教學(xué)方法的問(wèn)題。教師不急于講，學(xué)生不會(huì)的可通過(guò)小組合作來(lái)解決?！跋冉毯缶殹笔且婚_(kāi)始就由教師講，講概念、講例題，講完之后讓學(xué)生練習(xí)、鞏固。如果目標(biāo)合理而適度，學(xué)生就應(yīng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)且要人人達(dá)標(biāo)，只有少部分學(xué)生達(dá)標(biāo)的課不能算是好課。第五篇：怎樣才算是一堂好的英語(yǔ)課怎樣才算是一堂好的英語(yǔ)課魚(yú)丘湖聯(lián)校:杜方勇一節(jié)好的英語(yǔ)課，應(yīng)當(dāng)是教師與學(xué)生機(jī)智之光的閃耀，應(yīng)該是教師用真情和理解與學(xué)生交流和溝通的充分體現(xiàn)，應(yīng)該是滿(mǎn)足學(xué)生活動(dòng)欲望和創(chuàng)造欲望的活動(dòng)場(chǎng)所，更應(yīng)該是學(xué)生輕松愉快交流的天地。二、直觀教學(xué) 眼見(jiàn)為實(shí)。還要充分運(yùn)用身體語(yǔ)言、表情來(lái)幫助學(xué)生理解。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展能力的興趣。利用這一點(diǎn)，注意讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞和句型，而不是死記硬背。作為一名教師，特別是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，千萬(wàn)不要吝嗇自己的關(guān)愛(ài)與夸獎(jiǎng)?？傊?，一堂好課要在課堂上始終洋溢著一種自信的、熱情的、充滿(mǎn)“愛(ài)”的氣氛，課堂才能“活”起來(lái)。這時(shí)我才真正感到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，哪怕是一個(gè)眼神、一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作，都能讓學(xué)生感到你的注視和關(guān)心。在他們對(duì)很多的單詞和句型似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進(jìn)行滲透，如What’s missing(丟了什么)、Listen and do(聽(tīng)音做動(dòng)作)、Draw and write(畫(huà)一畫(huà) 寫(xiě)一寫(xiě))等，在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，也使得課堂充滿(mǎn)活力。四、玩中有學(xué),學(xué)中有玩。因此，我們必須因勢(shì)利導(dǎo)，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲。俗話(huà)說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)。利用上課的前幾分鐘創(chuàng)造出良好的課堂氣氛(Warming up）。這既是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。還是他通過(guò)自學(xué)掌握的，這有本質(zhì)的不同。先讓學(xué)生說(shuō)?！跋葘W(xué)后教”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。課堂效率是與時(shí)間掛鉤的，離開(kāi)了時(shí)間就無(wú)所謂效率高低。另外，教師不僅要清楚讓學(xué)生獲得什么，還要明確獲得多少，學(xué)到什么程度，只有這樣。問(wèn)題一：這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么，獲得多少?這是明確教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題，教師在備課時(shí)就要考慮。在講評(píng)的時(shí)候老師滿(mǎn)意地說(shuō)：“這堂課，我們成功了，因?yàn)榭吹搅送瑢W(xué)們的汗水和游戲過(guò)程中同學(xué)們真心的付出，謝謝大家”。只要只要學(xué)生身心得到健康發(fā)展，是不計(jì)較上課的過(guò)程的。還有就是學(xué)生在做活動(dòng)時(shí)成功的喜悅，這樣的笑容是最燦爛的。怎樣才是一堂成功的體育課？我是這樣認(rèn)為的，在普通課程的教學(xué)教師只是課堂的指導(dǎo)者，但是體育課老師在課堂上充當(dāng)?shù)氖莾蓚€(gè)角色，既是指導(dǎo)者又是全過(guò)程的參與者，我覺(jué)得體育課上只要有了這幾樣?xùn)|西我就覺(jué)得是成功
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