20xx江西教師招聘面試小學(xué)語文試講稿：老王(文件)
【正文】 國人自己的鐵路的決心，接下來詹天佑就要付出行動了，我們接著往下看，文中說，“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。他要和他的學(xué)生以及工作人員相配合，那么詹天佑嚴(yán)格要求自己，他對待身邊的人又是怎樣的呢?很好，從文中我們看到，詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說工作要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎，大概差不多的說法不能有。還有么，恩好，這位同學(xué)補(bǔ)充到：詹天佑面臨的客觀環(huán)境很艱苦，而且整個(gè)工作也是有危險(xiǎn)了，要是一不小心就會墜入深谷。否則，不但那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。為了解決難題，他精密分析，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，與工人們一起商量，最終設(shè)計(jì)了“人”字形線路。很好，大家的收獲很多，這篇課文呢，我們就學(xué)習(xí)到這里，今天的作業(yè)呢，就是同學(xué)們回去寫一寫你眼中的詹天佑? 好，下課，同學(xué)們再見!江西中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看江西教師公告匯總第五篇：2016江西教師招聘面試語文試講稿：沁園春 長沙易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌2016江西教師招聘面試語文試講稿：沁園春 長沙易公教育資料平臺各位評委老師，上午好，我是_____號考生***；今天我說課的題目是《____________》；請同學(xué)們認(rèn)真的聽老師的提問描述，然后猜一猜，他是；對了，同學(xué)們都猜對了，他就是毛主席毛澤東；我們今天要學(xué)的是他的另外一首也是很著名的詞：《沁；對了，很好，同學(xué)們了解的都很詳細(xì)（板書：詞牌名）；知道了名字，現(xiàn)在我們來看看這首詞；好，有那位同學(xué)愿意為我們朗讀下這首詞各位評委老師，上午好，我是_____號考生*** 今天我說課的題目是《____________》。對了，同學(xué)們都猜對了，他就是毛主席毛澤東我們今天要學(xué)的是他的另外一首也是很著名的詞：《沁園春 長沙》（板書）初中的時(shí)候我們學(xué)過他的《沁園春 雪》同學(xué)們還有印象嗎？ 那么大家還記不記得 沁園春是什么意思吧？這位同學(xué)，對了，沁園春只是一個(gè)詞牌名，回答的很好，那么大家又知不知道詞牌名有什么作用呢？ 這位同學(xué)，一種詞牌有固定的格式韻律，比如說每句幾個(gè)字，押什么韻等。五卅運(yùn)動和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動。正像詞里面寫的：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。按現(xiàn)在很流行的一句話說：多么有愛的一幅畫面啊。起筆平平，語氣舒緩，實(shí)為下文蓄勢，一個(gè)人站在這秋天的橘子洲頭，看到了什么呢？下面就告訴我們了：看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸(gě）爭流。（板書：遠(yuǎn)近，動靜，俯仰）眾多的排比句和對偶句使景物描寫富有層次感：山是紅的，水是碧的，色彩對比；山上的樹，如朝霞一般的絢爛，江中的船，又如同群馬奔馳喧鬧，動靜互襯；仰觀鷹飛，俯看魚游，視角轉(zhuǎn)換，呈現(xiàn)出一幅色彩繽紛、生機(jī)勃發(fā)的活動著的湘江秋景圖。沒錯(cuò)，還有沒有同學(xué)要回答呢？起承上啟下的作用。這個(gè)我說下，作者用了《莊子〃田子方》中“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變” 的意境，來形容新時(shí)代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。）“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。這不是亂寫的，這是有實(shí)際依據(jù)的：在這一時(shí)期，毛澤東同志在長沙組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會、新民學(xué)會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學(xué)，參加了反對袁世凱稱帝、領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動。對了，詩人形象含蓄的給出了“誰主沉浮”的答案——主宰命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的青年革命者。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。江西教師招聘面試說課稿。教材分析：本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)?！皯浲魨槑V歲月將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。這些既是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的具體內(nèi)容。面對“萬山紅遍”的美景，他們既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪。方遒，正當(dāng)旺盛有力的意思?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。一切有生命和無生命的物類，在這無邊無際的宇宙中，自由自在，生存發(fā)展，這是多么令人向往的情景！悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。棵鎸@一派生機(jī)勃勃的大千世界的景象，詩人思緒萬千，不禁發(fā)問：廣闊無垠的大地啊，誰才是主宰你消長興衰命運(yùn)的真正主人呢？詩人問這句話的用意是什么呢？這位同學(xué)：道出了詩人的雄心壯志，表現(xiàn)了他博大的胸懷。以“看”字領(lǐng)起的這幾句，詩人描繪了在橘子洲頭所見到的一副色彩絢麗的秋景圖，有遠(yuǎn)有近，有動有靜，有仰視有俯視，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。好 了解了時(shí)代背景，現(xiàn)在我們來分析這首詞，同學(xué)們能告訴我，這首詞有幾個(gè)部分呢？對了兩個(gè)，我們稱之為上下闋，和其他的詞一樣，上闋景，下闋情（板書，上下闋）開頭“獨(dú)立寒秋”三句，點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)人物。但是毛澤東正是意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，心情很是舒暢，所以他筆下的秋是什么樣子的呢？對了：萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸(gě）爭流。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，在長沙停留期間，重游橘子洲，寫下了這首詞。這首詞作于1925年12月。他說過：星星之火可以燎原，我們以前學(xué)過他的詩：赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？還有：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?？梢哉f，京張鐵路的修筑，體現(xiàn)了詹天佑杰出的才能。但事情的成功往往不是一帆風(fēng)順的，只是有決
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