籃球行進間運球實踐心得(文件)
【正文】 獲得運動的樂趣和成功的體驗。認知目標：基本掌握行急停急起運球的具體方法和重點，通過教學掌握急停急起運球中高運球、低運球結合、領會運動的節(jié)奏感。教學難點:學生在快速與慢速中,高位與低位中結合運 第三板塊:教學策略。為了營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍。從而產生了提高自己運球本領的心理需要。除了以上的方法外，在本堂課的教學中，還運用了啟發(fā)法、練習法、評價激勵法等等方法進行教學。在課前我把上課需要的體育器材籃球標志碟等準備充分，將學生們按班級人數分成了四個小隊，便與調動。俗話說 “好的開端是成功的一半。“聽數接球”游戲使學生既活動了身體，又鞏固了前兩節(jié)課的內容，同時，使學生很快的被上課內容所吸引。低運球：低重心、運球短促有力。第六板塊：教學評測在本節(jié)課我主要采用的自評、互評等方式形成評價，教師通過課堂觀察學生的精神狀態(tài)、上課態(tài)度、掌握情況和運動能力等及時給與適當的評價。二、教材分析行進間運球是小學籃球教學的一項重要內容，是學好籃球的一項必備技術，對發(fā)展學生的速度、協(xié)調、力量、耐力等身體素質有著重要的作用。情感目標：通過練習，培養(yǎng)學生勇敢、果斷的意志品質和團結合作的集體主義精神。六、教法、學法教法主要采用了講解法、示范法、游戲法和評價激勵法。培養(yǎng)學生的球感和對球的控制力。分組練習：把學生分成六組，以籃球場邊線為界，讓學生排隊練習，要求學生能控制住球，減少失誤。最后，對本節(jié)課進行小結，對表現好的學生提出表揚。學生能夠在練習中體會掌握行進間運球的動作要領，學生能夠在游戲和教學比賽中熟練運用行進間運球技術。二、師生問好！三、宣布本課內容。 準 備 部 分教學 過程 觀看比賽自主練習教學 內容一、觀看比賽組織：挑選班級里愛好籃球的五位同學和老師，進行三人制籃球表演。要求：組長要想好練習方法，要能夠調動學生的積極性。教法：巡回示范法，及時糾正法和鼓勵表揚法。7’8’10’一、組織糾正，互幫互學組織如圖：二、游戲A名稱：1聽音辯位移2變方向跑B規(guī)則：1聽音辯位移：必須在半片場內運球，蒙著眼睛的同學聽從引導員指揮追拍學生，被追的同學被抓住或運球失敗都要替換蒙著眼睛的同學。二、師生再見三、歸還器材教學反思預計負荷 練習密度40%平均心率110次/分。三、教學比賽 組織圖略 若干次1—2次若干次 結 束 部 分 講評一、集合隊伍對本課練習進行講評，同時提出課后的練習要求。教法：積極參與學生游戲，并對學生存在的問題及時比賽。要求：動作掌握好的同學教得要細心，動作掌握差的同學學習在虛心。教法：運用啟發(fā)式教學。3’一、體育委員檢查人數，并向教師報告本班出勤情況。練習密度在35%以上。預計本課練習密度大約為42%。針對本課的教學內容，我安排了一個籃球”運球接龍“的小游戲，讓學生在游戲中得到快樂，在比賽中得到成就，從而激發(fā)學生練習的積極性。）。七、教學過程 準備部分：首先，教師用語言導入新課，設定問題，來激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：行進間運球的動作和球的落點。四、教學目標結合以上分析，我把本課的目標定為：認知目標：全體學生能夠懂得正確的籃球行進間運球的方法。靈活運用情景化、游戲化的教學方法，將枯燥的行進間運球和傳統(tǒng)的游戲變得生動而有趣味，努力激發(fā)學生思維與參與技能練習的興趣，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。最后通過五子棋—九宮格這個游戲培養(yǎng)學生在快速移動中的運球能力。第三個環(huán)節(jié)：用體育游戲和教學內容整合，在引導啟發(fā)學生完成教學內容的學習和掌握。第二個環(huán)節(jié)：以游戲做熱身使活動更充分。我分為4個環(huán)節(jié)來說明。我在課前準備了多種體育游戲。游戲中加強合作交流，使學生更明確動作要領。此時滿足學生
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