【正文】 二、游戲組織：讓小組長(zhǎng)進(jìn)行組織指揮要求：每一小組成員都要積極認(rèn)真參與游戲，對(duì)老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個(gè)，也可以自編游戲。學(xué)生通過(guò)游戲的形式練習(xí)積極性高，學(xué)生相互之間能夠互幫互助。學(xué)法主要采用了觀察法、比較法，自主學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。接著通過(guò)“穿越森林”的游戲來(lái)鍛煉學(xué)生做好變換速度中行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作。第四板塊：教學(xué)準(zhǔn)備一堂課能否順利地實(shí)施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，課前準(zhǔn)備十分重要。技能目標(biāo)：在練習(xí)中體現(xiàn)出全身協(xié)調(diào)、發(fā)展速度、耐力等體能，正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法。二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極參與體育活動(dòng)的良好行為。要求學(xué)生在跑動(dòng)的過(guò)程中，后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn)，求得落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，通過(guò)本練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。所以在以后上課要多考慮男、女生愛(ài)好和差異,并且由淺到深，這樣才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)多種體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作技能，以此促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。六、教學(xué)方法講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、分層練習(xí)法。所有同學(xué)完成后，按原有的順序由中線向底線運(yùn)球。以上就是體育說(shuō)課稿《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》，希望能對(duì)考生有所幫助！更多說(shuō)課稿可查看中公教師網(wǎng)說(shuō)課頻道。設(shè)置情景：結(jié)合游戲激發(fā)學(xué)生興趣。我分為4個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)明。靈活運(yùn)用情景化、游戲化的教學(xué)方法，將枯燥的行進(jìn)間運(yùn)球和傳統(tǒng)的游戲變得生動(dòng)而有趣味，努力激發(fā)學(xué)生思維與參與技能練習(xí)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。）。3’一、體育委員檢查人數(shù)，并向教師報(bào)告本班出勤情況。三、教學(xué)比賽 組織圖略 若干次1—2次若干次 結(jié) 束 部 分 講評(píng)一、集合隊(duì)伍對(duì)本課練習(xí)進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)提出課后的練習(xí)要求。要求：組長(zhǎng)要想好練習(xí)方法，要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神?！奥?tīng)數(shù)接球”游戲使學(xué)生既活動(dòng)了身體，又鞏固了前兩節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)，使學(xué)生很快的被上課內(nèi)容所吸引。從而產(chǎn)生了提高自己運(yùn)球本領(lǐng)的心理需要。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，提高高運(yùn)球、低運(yùn)球結(jié)合的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)球能力，把學(xué)練活動(dòng)和體育游戲積極的融合在一起，獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，成縱隊(duì)站立與底線后，在中線位置放置標(biāo)志桶，讓學(xué)生進(jìn)行繞標(biāo)志桶接力賽。更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育在學(xué)生回答完相應(yīng)問(wèn)題之后，教師結(jié)合“以肩為軸腕放松，五指分開(kāi)把球控，上引下按指用力，球似粘手好運(yùn)動(dòng)”的口訣對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解，有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的理解和動(dòng)作要領(lǐng)的記憶，幫助學(xué)生建立完整的動(dòng)作表象。三、學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為水平三，六年級(jí)的學(xué)生共計(jì)40名，本班學(xué)生男女比例相當(dāng)，身體素質(zhì)普遍較好，但也存在個(gè)別差異。第一篇：籃球行進(jìn)間運(yùn)球?qū)嵺`心得籃球行進(jìn)間運(yùn)球?qū)嵺`心得籃球行進(jìn)間運(yùn)球本節(jié)課是中學(xué)教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué)，所以在課的開(kāi)始我通過(guò)對(duì)籃球原地運(yùn)球的基本功練習(xí)，配合音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性，基本部分我在教進(jìn)間運(yùn)球時(shí)采用由易到難，從簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法，層層深入，以活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握一定的知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神，在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神，從整堂課來(lái)看，教材搭配合理，結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)突出?；@球運(yùn)球單元我共設(shè)置4課時(shí)，本節(jié)課為第二課時(shí)，籃球行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。示范結(jié)束后向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)，并讓學(xué)生積極回答，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考以及觀察學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。第二個(gè)板塊：教學(xué)背景教材分析