【正文】 生，被追的同學(xué)被抓住或運(yùn)球失敗都要替換蒙著眼睛的同學(xué)。三、教學(xué)比賽 組織圖略 若干次1—2次若干次 結(jié) 束 部 分 講評一、集合隊(duì)伍對本課練習(xí)進(jìn)行講評，同時提出課后的練習(xí)要求。要求：動作掌握好的同學(xué)教得要細(xì)心，動作掌握差的同學(xué)學(xué)習(xí)在虛心。3’一、體育委員檢查人數(shù)，并向教師報(bào)告本班出勤情況。預(yù)計(jì)本課練習(xí)密度大約為42%。）。教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球的動作和球的落點(diǎn)。靈活運(yùn)用情景化、游戲化的教學(xué)方法，將枯燥的行進(jìn)間運(yùn)球和傳統(tǒng)的游戲變得生動而有趣味，努力激發(fā)學(xué)生思維與參與技能練習(xí)的興趣，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。第三個環(huán)節(jié)：用體育游戲和教學(xué)內(nèi)容整合，在引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。我分為4個環(huán)節(jié)來說明。游戲中加強(qiáng)合作交流，使學(xué)生更明確動作要領(lǐng)。設(shè)置情景：結(jié)合游戲激發(fā)學(xué)生興趣。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。以上就是體育說課稿《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》，希望能對考生有所幫助！更多說課稿可查看中公教師網(wǎng)說課頻道。：書寫快樂在原有分組的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩兩相對成縱隊(duì)，以仰臥傳接球姿勢準(zhǔn)備，最后一名同學(xué)持球頭后觸地后進(jìn)行仰臥傳球，將球傳到第一位同學(xué)時雙手抱球身前書寫快字，然后將球傳回，最后一名同學(xué)做同樣向前傳球至第一位同學(xué)，書寫樂字。所有同學(xué)完成后，按原有的順序由中線向底線運(yùn)球。折返一次換手一次，完成折返后，另一名同學(xué)接球做練習(xí)。六、教學(xué)方法講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、分層練習(xí)法。但這一時期的學(xué)生想象力較為豐富。通過多種體育教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握動作技能，以此促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來看，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。所以在以后上課要多考慮男、女生愛好和差異,并且由淺到深，這樣才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成部分，是在籃球原地運(yùn)球基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中我安排了齊步行進(jìn)與立定，增強(qiáng)課堂紀(jì)律性，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感。要求學(xué)生在跑動的過程中，后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn)，求得落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，通過本練習(xí)，加深學(xué)生對動作技術(shù)的理解和對動作要領(lǐng)的掌握。一般的同學(xué)做行進(jìn)間告訴運(yùn)球練習(xí)。二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極參與體育活動的良好行為。第一個板塊：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)本，以籃球游戲?yàn)橹骶€，采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式來激勵學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。技能目標(biāo)：在練習(xí)中體現(xiàn)出全身協(xié)調(diào)、發(fā)展速度、耐力等體能，正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法。教師首先啟發(fā)談話，掌握了一定的運(yùn)球的技術(shù)，現(xiàn)在你們最想做什么，學(xué)生一定積極要求打比賽。第四板塊：教學(xué)準(zhǔn)備一堂課能否順利地實(shí)施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，課前準(zhǔn)備十分重要。上課之前進(jìn)行一下常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)明一下紀(jì)律并及時的給與評價(jià)和鼓勵，使學(xué)生以良好的精神面貌投入到這節(jié)課之中。接著通過“穿越森林”的游戲來鍛煉學(xué)生做好變換速度中行進(jìn)間運(yùn)球動作。三、學(xué)情分析小學(xué)五年級的學(xué)生正處于身體發(fā)育時期，他們的力量較弱，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。學(xué)法主要采用了觀察法、比較法，自主學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。練習(xí)時以先慢后快的方式，等學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，再適當(dāng)?shù)募涌爝\(yùn)球速度。學(xué)生通過游戲的形式練習(xí)積極性高，學(xué)生相互之間能夠互幫互助。要求：任何一方每一次進(jìn)攻前都必順運(yùn)過一次球，目的就是讓旁邊觀看的同學(xué)能夠看清他們運(yùn)球的動作。二、游戲組織：讓小組長進(jìn)行組織指揮要求：每一小組成員都要積極認(rèn)真參與游戲，對老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個，也可以自編游戲