【正文】 圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。（1）要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改進教學加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的`實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。（三）加強教研教改， 開展校本教研。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課18節(jié)以上。利用數(shù)學興趣小組輔助數(shù)學課堂教學。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。《課程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學??這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。（二）、各年級教學任務：結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。（4）重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。（6）相互學習，共同提高。繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣。（4）、業(yè)務學習：研究“在教學中如何加強數(shù)感培養(yǎng)”3月份：(1)、校級診斷課： 馬占強（三年級）李賢文(四年級) 馬麗（二年級）席雪娟（一年級）(2)、業(yè)務學習：專題探討“數(shù)學教學怎樣促進思維發(fā)展”。舜王城完小一、指導思想：以學校工作計劃為指導，依托課改的深入推進，積極探索教育質量的內涵發(fā)展，以促進教師、學生的可持續(xù)成長。組織開展“走出去請進來”的教學業(yè)務指導活動和教師間的相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。（3）加強課堂教學研究。日常訂正做到日日清，知識點做到周周清。2．圍繞“聚焦課堂、提高教學有效性”主題，配合教導處開展各類教學實踐活動。二、教研教學工作 1． 常規(guī)工作（1）加強集體備課，每周至少一次。集體研討議思路：參與教師認真聽講、及時記錄，按照“再分析——視缺漏——提建議——添方法”的要求互動交流，把對教材的處理、目標的制定、教法的選用、學法的指導、過程的設計等，調整到最佳程度，備課組長及主備人要集思廣益，形成一個優(yōu)化的“共案”。再次完善成精品：教師們根據執(zhí)教者反饋的意見，經過深思熟慮，字斟句酌，對原“共案”進行再修改、再完善，從而形成教學設計精品（最佳教案），并運用到以后的教學實踐活動中，真正實現(xiàn)“減負增負”。c．提倡多聽“推門課”和“隨堂課”。而批改作業(yè)是教師檢查教學效果、發(fā)現(xiàn)教學中存在問題的重要手段。每次均寫上批改日期。練習冊出現(xiàn)錯誤，打上“？”，讓學生原地訂正，如訂正正確，要在正確的解法上打上相應的符號。2）堅持“月考”：檢查教學過程中學生對知識的掌握，并為教師的教學提供反饋。2．教學研討與校本研修：積極參加學校及縣里的各種教研活動，以科研促進教研，提高課堂的教學有效性。教研組將配合學校定期對教師的作業(yè)布置、批改、訂正情況進行檢查。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“八模塊”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合能力。三、工作重點及主要措施加強組風建設，把數(shù)學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓。要充分利用網絡資源，提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。進一步加強科研力度，樹立科研興教思想進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。加強信息技術學習，不斷提升數(shù)學教師的信息技術素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識與能力。初一、初二年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。二、工作目標加強組風建設，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高教師實踐能力。只要教師投入責任，投入愛心，認真地對待每一個學生的每一天，每一步的成長，才是一個好的教師。積極做好推出去、請進來的工作。3）“期中期末考試”：期中參加兄弟學校的聯(lián)考，期末參加縣統(tǒng)一考試。（4）測試制度：要對近期中考情況有一定的研究和熟悉，對考題題型、數(shù)量、難易程度、考查范圍等必須做到明明白白，決不能含含糊糊，避免復習走偏，所以，本學期我們應學校要求：1）增設“隨堂測試”：按照學校安排，測試內容為每節(jié)所學重點知識和學生的共性錯誤進行過關。訂正要求 當學生作業(yè)有錯誤時，提醒并督促學生及時訂正。全對的作業(yè)評定星號鼓勵書寫規(guī)范完整的作業(yè)。（3）作業(yè)批改與訂正學生作業(yè)是教學過程不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是教師指導后的練習和鞏固，是學生學習效果的反饋形式之一。（2）聽課制度a．數(shù)學教師每學期需要聽課不少于學校規(guī)定的節(jié)數(shù)。執(zhí)教再改進：課堂教學中，針對實際學情教情及時調整，搞好課堂教學的二次備課，在教學實踐中完善教學方案。個人初備出思路：集體備課前每名備課組成員要根據備課內容深挖教材，研究課標，搜集相關信息，設計教學思路，準備交流。4．嘗試在低年級開始各類數(shù)學興趣課程，努力提高學生學習數(shù)學的興趣。3．具體安排第二周：教研組工作計劃討論，制定計劃 第四周：評比課集體備課第六周：評比課評課第八周：理論學習第十周：期中階段練習準備十二周：期中階段練習反饋、制定下階段措施十四周：理論學習、學科競賽十六周：理論學習十八周：期終考試準備二十周：學期總結小 學 數(shù) 學 教 研 組業(yè)務活動計劃舜王城完小20132014下學期第四篇：初中數(shù)學教研組活動計劃2011—2012學第二學期數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想本學期除了做好常規(guī)教學外，要認真落實聯(lián)片校區(qū)、學校教務處、教研室的教學工作計劃，努力“轉變觀念，提高質量，創(chuàng)新發(fā)展，追求卓越”，牢固樹立育人為本，和諧發(fā)展，與時俱進的理念，以“積極探索有效課堂”和“關注學生學習方式”為主旨，進一步積極穩(wěn)妥地推進課堂改革，努力提高課堂學習效率。（4）做好教學質量檢測分析?？傊诮處熀屯瑢W的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。2．常規(guī)工作的落實（1）備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，體現(xiàn)學法指導，有自己的特點。積極倡導組內教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題。培訓資料學了以后組內老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。觀摩一年級優(yōu)質課光盤、4年級優(yōu)質課光盤（2）、業(yè)務學習：“怎樣強化計算數(shù)學技巧，提高課堂學習效率” 討論并制定期末復習計劃、分組研討復習方法與策略。（2）、落實個人研究課內容及時間。（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數(shù)學學科的合理整合。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習，學習時間為周四下午第一節(jié)、第二節(jié)，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。三、主要工作與措施加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質，爭做科研型教師。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。我們都知道，數(shù)學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。四、預期效果能夠認真進行一起備課，亮課，在教務處的指導下認真評課，能夠提升自己能力；使本校理化成績在全縣排名上升至少一個名次。每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。加強相互聽課，相互學習，相互幫助。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（二） 加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。一要關注學習有困難的`學生，建立