20xx學(xué)期-20xx學(xué)年初中數(shù)學(xué)教研組計劃(文件)
【正文】 切實加強教學(xué)常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。（二）加強常規(guī)管理。經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。制定教研組工作計劃。十二月份：組內(nèi)聽課、評課，教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查。撰寫期末總結(jié)，教學(xué)心得。圍繞“追求有效教學(xué)，促進質(zhì)量優(yōu)化。二、基本情況我校共有7位數(shù)學(xué)教師，11個教學(xué)班。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評至少20節(jié)課。七年級、八年級積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實際、知識實際，設(shè)計最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為學(xué)校的骨干。8．雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，始終抓緊各個年級的數(shù)學(xué)月考工作。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。四、教研組活動計劃： 九月份：，討論制訂教研組計劃 ，檢查作業(yè)的開展情況，組織討論有關(guān)問題十月份：。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。，推進課堂改革。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。針對學(xué)生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作,使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。5．狠抓畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時落實輔優(yōu)補差。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。教師不再作為知識的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色。教研組落實校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《課程標準》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。各年級以學(xué)科負責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進度，練習(xí)，考試及評價。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數(shù)學(xué)高效課堂。教研組工作總結(jié)。一月份：期末復(fù)習(xí)研討活動。十一月份：做好準備，迎接期中考試。，（1）要研究考題，把握考試方向；（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；（3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點。具體做法：：內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學(xué)科的實際、年級的實際等），細化教導(dǎo)處、教研組工作計劃的各項要求，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。按照學(xué)校統(tǒng)一布署，教師都要認真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標準》，領(lǐng)會課改精神；認真研究新教材新教法.，制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進度計劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。第四篇：初中數(shù)學(xué)教研組計劃2009年第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)
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