20xx學(xué)期-20xx學(xué)年初中數(shù)學(xué)教研組計劃(存儲版)
【正文】 制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進度計劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。，（1）要研究考題，把握考試方向；（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；（3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點。一月份：期末復(fù)習(xí)研討活動。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數(shù)學(xué)高效課堂。教研組落實校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。5．狠抓畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時落實輔優(yōu)補差。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為學(xué)校的骨干。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評至少20節(jié)課。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作。圍繞“追求有效教學(xué)，促進質(zhì)量優(yōu)化。十二月份：組內(nèi)聽課、評課，教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查。經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。５、撰寫教研組工作總結(jié)。４、開展集體評課活動。注意積累教研組活動資料，包括活動記錄表、公開課教案、聽課簽到表、小組評課稿、小組成員聽課記錄本、期末小組成員聽課記錄匯總表、集體備課的電子文檔、學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會、小組活動的照片錄像等。每周三認真組織看教學(xué)錄像，提高本組教師的理論素養(yǎng)，召開兩次中考研究會，研究中考試題的特征，預(yù)測出題方向。六月份做好畢業(yè)班考試工作和七年級招生工作業(yè)務(wù)檢查期末考試工作總結(jié)201422620132014學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組計劃2014226第三篇：第二學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組計劃第二學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組計劃教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。三月：１、集體備課活動。各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。結(jié)合我校人員較少的實際情況，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。明確初中課程改革的方向；結(jié)合中考改革，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。二、工作要點（一）認真抓好教學(xué)常規(guī)工作。工作中，要組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使各位教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進行。同年級不同教學(xué)班之間的教師要加強交流，探討教學(xué)必得，尋找教學(xué)中存在問題的原因。由其他教師集體研討，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，最后由授課教師自已修正教案。充分利用每單周五的開放日，發(fā)動教師積極參加
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