【正文】 ：輔導(dǎo)要目的明確，采用啟發(fā)式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；教師要注意態(tài)度，師生平等相處，共同討論，使學(xué)生有問題可問；加強(qiáng)思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)．提高輔導(dǎo)效果。 (4)我國(guó)小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）。是推動(dòng)人發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。 中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(10)教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在（）。 (14)我國(guó)古代眾派學(xué)說中，主派“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主派。 (18)小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。(2)德育不僅是學(xué)校教育素質(zhì)構(gòu)成的重要部分，而且也是保證和提高_(dá)_________的重要因素。(6)個(gè)別教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行__________。(10)在現(xiàn)代社會(huì)和教育理念的影響下，教學(xué)由知識(shí)本位轉(zhuǎn)向__________。（）(3)導(dǎo)向性原則更多的是以國(guó)家的政治要求和社會(huì)性質(zhì)作為提出原則的支持點(diǎn)。（）(7)外鑠論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。（）四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)(1)簡(jiǎn)述課程計(jì)劃編制的原則。共10分)(1):0(2):1(3):1(4):0 中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(5):1(6):1(7):0(8):0(9):1(10):1四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)(1):(2): 環(huán)境對(duì)人的發(fā)展起著重大的影響和制約作用，但不能決定人的發(fā)展。另一方面表現(xiàn)在人是按照已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及在這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的需要和興趣等接受環(huán)境影響的，因此，同樣的環(huán)境在不同人身上可以產(chǎn)生不同的作用。(3):(4): 中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生主題班會(huì)的形式有：(1)主題報(bào)告會(huì)；(2)主題匯報(bào)會(huì)；(3)主題討論會(huì)；(4)科技小制作成果展評(píng)會(huì)；(5)主題競(jìng)賽；(6)主題晚會(huì)。兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律：身心發(fā)展的順序性、身心發(fā)展的階段性、身心發(fā)展的不平衡性、身心發(fā)展的互補(bǔ)性、個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。請(qǐng)將其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。（） (3)對(duì)生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪?（） (4)__________以前是人格陶冶的最重要時(shí)期。、感覺運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段 、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段 、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段 、感覺運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段(8)蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，合乎科學(xué)的教育基本原則是，給兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)（）的教育環(huán)境。 (12)幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場(chǎng)參觀，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊”，這種教學(xué)方法稱為（）。 (16)在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 、成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程(20)3～6個(gè)月的嬰兒可以選擇的游戲材料有（）?！?D.“媽媽馬上就來接你。 中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(25)18世紀(jì)法國(guó)著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是（）。(2)幼兒園教師資格認(rèn)定包括哪幾方面?(3)談?wù)動(dòng)變航處煹幕緳?quán)利和義務(wù)。每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。(2):B 學(xué)前兒童處于身體柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都較弱的時(shí)期，因此堅(jiān)持以學(xué)前兒童身體為重，保護(hù)、培養(yǎng)其健康的心理，切實(shí)做好幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。(5):D 社區(qū)教育始于第二次世界大戰(zhàn)以后，20世紀(jì)70年代成為構(gòu)建終身教育體系、邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)的重要途徑和手段。兒童可在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，也可以獨(dú)自去活動(dòng)。因此，答案選A。(10):D 文化變遷是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。(14):D 尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定。(18):A 古希伯來的幼兒教育分為家庭教育時(shí)期與會(huì)堂教育時(shí)期。同時(shí)，由于幼兒語(yǔ)言理解能力有限，盡量用清楚明確的語(yǔ)言加以表達(dá)。(25):A 盧梭的《愛彌兒》是以一個(gè)假想的無(wú)憂無(wú)慮的兒童自然成長(zhǎng)來揭示教育規(guī)律的。（本解析由中大網(wǎng)校學(xué)員提供）(3): 行動(dòng)操練法：行動(dòng)操練法即組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成簡(jiǎn)單技能和行為習(xí)慣。(2): 幼兒園教師資格認(rèn)定一般包括以下幾方面：(1)遵守憲法和法律，擁護(hù)黨的基本路線；(2)熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒，具有良好的思想品德，為人師表，忠于職守；(3)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格；(4)有教育教學(xué)能力，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專業(yè)水平；(5)身體健康。(2)學(xué)習(xí)環(huán)境。教師在準(zhǔn)備環(huán)境時(shí)的作用主要表現(xiàn)在：①讓環(huán)境蘊(yùn)含目標(biāo)。因此，只要是幼兒發(fā)展所必需的東西，應(yīng)當(dāng)將其納入環(huán)境中，并引導(dǎo)和發(fā)展幼兒的興趣。教師應(yīng)當(dāng)盡可能地提供機(jī)會(huì)，讓幼兒能發(fā)表意見，動(dòng)腦動(dòng)手；只要是幼兒能夠理解和參與的，應(yīng)當(dāng)盡可能地將之巧妙地變成幼兒的“決定”。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要作用。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：?？傊?，準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境就是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。教師控制環(huán)境的作用，大致有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)；幫助幼兒展開活動(dòng)；指導(dǎo)幼兒解決紛爭(zhēng)、困難或情緒問題；幫助幼兒結(jié)束活動(dòng)。環(huán)境畢竟是用來供幼兒活動(dòng)的，因此，貫徹幼兒參與原則是教師準(zhǔn)備環(huán)境時(shí)最重要的內(nèi)容之一，也是教師發(fā)揮作用的最重要的一個(gè)方面。②讓幼兒感興趣，更使其增加興趣。(4)家園合作。(2)我國(guó)幼兒教師的義務(wù)是：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計(jì)劃，履行聘約，完成工作任務(wù)；③按國(guó)家規(guī)定的保教目標(biāo)，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)；④關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；⑤制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于幼兒健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。(5): 兒童觀三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題．每小題8分。每小題6分．共30分)(1): 幼兒智育：指有目的、有計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，以獲取知識(shí)，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。(23):B 略。(20):B 帶聲響的搖鈴、搖棒或者八音盒可以鍛煉幼兒的聽覺能力。(16):B 學(xué)會(huì)觀察力是幼兒教師首要的素質(zhì)。(12):A 直觀形象法是指教師采用直觀教具或各種電化教育手段等，組織兒童開展觀察、欣賞、演示、示范和范例等活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目的的方法。在兒童與教師的關(guān)系方面，杜威批評(píng)了傳統(tǒng)教育的做法。(7):B 皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段四個(gè)階段。(6):B 兒童游戲場(chǎng)創(chuàng)建于福州市黎明村。(4):D 眾多理論研究證明，6歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。四、論述題(本大題13分)(1)試述教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用。每小題6分．共30分)(1)幼兒智育(2)接受學(xué)習(xí)(3)行動(dòng)操練法(4)移情法(5)兒童觀三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題．每小題8分。 (23)下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因是（）?！盉.“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎?媽媽4點(diǎn)半就來接你。 (18)__________一般分為家庭教育時(shí)期與會(huì)堂教育時(shí)期。 、學(xué)、做合一(14)尊重和保護(hù)幼兒原則并沒有明確要求（）。（） (10)__________是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。 (6)__________創(chuàng)建于福州市黎明村。(1)人本位兒童觀認(rèn)為（）。五、論述題(本大題15分)(1):中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：第五篇：2012年教師資格《幼兒教育學(xué)》全真模擬試卷(9)中大網(wǎng)校中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生2012年教師資格《幼兒教育學(xué)》全真模擬試卷(9)總分：100分及格：60分考試時(shí)間：120分一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。環(huán)境影響的這種特點(diǎn)，往往使人的發(fā)展具有兩極性：既可以使人向好的方向發(fā)展，也可以使人向不好的方向發(fā)展。這種能動(dòng)性一方面表現(xiàn)在，人是通過實(shí)踐活動(dòng)接受環(huán)境的影響并獲得發(fā)展的。五、論述題(本大題15分)(1)試述現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)。（）(9)要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，就要堅(jiān)持以教學(xué)為主。（）(5)教學(xué)特別要注意教學(xué)衛(wèi)生，要求學(xué)生在坐、立、閱讀、書寫和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持正確的姿勢(shì)，保護(hù)學(xué)生的視力。共10分)(1)德育內(nèi)容決定德育方法。(8)教育__________是對(duì)教育專制性、等級(jí)化和特權(quán)化的否定。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(4)小學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生__________、多樣、持續(xù)的發(fā)展。，并受法律保護(hù) 、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項(xiàng)義務(wù)，家長(zhǎng)可以允許學(xué)生輟學(xué)，這并不違法 ，是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)(20)一般來說小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。 中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(16)《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”是要求教學(xué)中貫徹（）的原則。 (12)小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(8)美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的，這是一種（）。 (6)“教育無(wú)目的論”的代表人物是（）。(2)強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程的典型表現(xiàn)形式是（）。(4):(1)嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則是指施行德育要把學(xué)生的思想與行為的嚴(yán)格要求與對(duì)他們個(gè)人的尊重和依賴結(jié)合起來，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德；(2)尊重學(xué)生才能真正調(diào)