【正文】 現(xiàn)你們兩人在比賽前悄悄說(shuō)什么，能告訴我嗎？生：我們商量要輕聲喊著一、二、一，向前跑，同時(shí)還要留心氣球。師：這是你的名言，你是凡人，就叫凡人名言吧。人心齊，泰山移。活動(dòng)四：集體創(chuàng)作循環(huán)日記今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部結(jié)束，讓我們?cè)谌?）班的循環(huán)日記上記錄下來(lái)。總評(píng)析：綜觀本課的教學(xué)過(guò)程，其最大特點(diǎn)之一是把兒童生活中常見(jiàn)的內(nèi)容作為教育內(nèi)容引入課堂，學(xué)生在這些活動(dòng)中經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)，從而深深體驗(yàn)、感悟到團(tuán)結(jié)合作才能贏，較好地實(shí)現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。情感：在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備如下：1．學(xué)生活動(dòng)材料：每組一張活動(dòng)討論填寫表格，一個(gè)白色材料袋和一個(gè)紅色材料袋，其中白色材料袋內(nèi)有七巧板卡紙、剪刀、膠水、白紙，紅色材料袋內(nèi)有七巧板卡紙、白紙。師：今天能和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)，老師非常高興，我還給大家?guī)?lái)一位新朋友想認(rèn)識(shí)嗎？生：（高興）想師：瞧，他來(lái)了。師：說(shuō)得很好，在集體中，團(tuán)結(jié)力量大，合作才能贏，在生活中很多事情需要團(tuán)結(jié)需要合作才能做得好，這就是我們今天要來(lái)探討的《團(tuán)結(jié)合作才能贏》。生：跳大繩。師：大家觀察真仔細(xì)，分析有道理，團(tuán)結(jié)力量大。師：大家講得對(duì)，足球是講究傳接配合的集體競(jìng)賽項(xiàng)目，要想贏必須靠大家的合作。師：我們這一小組為什么拼得又快又好，給大家介紹介紹吧！生：我們小組的同學(xué)都想著要盡快把七巧板拼好。師：我們這一小組不但拼得好，而且介紹得也不錯(cuò)。師：說(shuō)說(shuō)你們討論的結(jié)果吧！生：我們小組拼得不好的原因是，大家都搶著做，反而沒(méi)做好，要想拼得好，應(yīng)該互相配合。師：想不想再來(lái)一次？生：（大聲地）想。師：看一看，你們認(rèn)為是第一次拼得好，還是第二次拼得好？生：（大聲地）第二次拼得好。師（相機(jī)板書）目標(biāo)一致互相配合合理分工師：是?。F(tuán)結(jié)力量大，合作才能贏，在一個(gè)集體里，無(wú)論做什么事，只要大家目標(biāo)一致，互相配合，合理分工，就一定會(huì)獲得成功。師：同學(xué)們，團(tuán)結(jié)合作是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們祖先已積累了不少有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句，有誰(shuí)知道嗎？生：人心齊，泰山移。師：課后各小組團(tuán)結(jié)合作做一做吧！我們小組打算怎樣完成這一張畫報(bào)呢？生：我們打算齊心協(xié)力完成畫報(bào)。）活動(dòng)五：欣賞兒歌，總結(jié)全課。師：21世紀(jì)是一個(gè)嶄新的時(shí)代，未來(lái)社會(huì)生活中更需要團(tuán)結(jié)更需要合作，無(wú)論做什么事，只要我們齊心協(xié)力，互相配合，合理分工，我們就一定會(huì)獲得成功。該課程強(qiáng)調(diào)兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。其次，本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、拼一拼等讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、感悟、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作才能贏，課的結(jié)尾處要求學(xué)生課后團(tuán)結(jié)合作完成一張畫報(bào)，把團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)引入學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生良好的品德的形成。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。（播放課件：《三個(gè)和尚》兒歌）（點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾以《三個(gè)和尚》的兒歌讓學(xué)生欣賞，與課的開(kāi)始《三個(gè)和尚》的故事相呼應(yīng)，再次讓學(xué)生領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作才能贏，深化了主題。生：我知道了在集體里做事要齊心協(xié)力。生：我們打算由我找資料，柳昱畫畫，路青寫字，孫夢(mèng)設(shè)計(jì)，分工完成畫報(bào)。生：眾人拾柴火焰高。當(dāng)學(xué)生第二次拼七巧板時(shí)，都意識(shí)到應(yīng)團(tuán)結(jié)合作，于是第二次拼得比第一次好，學(xué)生親歷了團(tuán)結(jié)合作拼七巧板的過(guò)程，從而深深地體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作才能贏。生：（高興）我們進(jìn)行了合理分工。請(qǐng)把桌子里面的紅色材料袋拿出來(lái)，開(kāi)始吧?。ǔ鍪菊n件：不同的七巧板拼圖圖案，播放背景音樂(lè)）師：請(qǐng)把你們拼好的作品貼在黑板上。生：我們小組拼得不好的原因是李琦和黃殷萍在旁邊看，他們不動(dòng)手，只有呂智和我兩個(gè)人動(dòng)手做，所以拼得慢，我們認(rèn)為要想拼得好，大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)齊心協(xié)力。請(qǐng)小朋友拿出表格，開(kāi)始討論吧。生：我們分了工。師：剛才小朋友表現(xiàn)非常好，為了表?yè)P(yáng)你們，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲，這個(gè)游戲就是七巧板拼圖（播放課件：七巧板拼圖活動(dòng)規(guī)則）（大嘴青蛙的聲音）我也來(lái)參加，你知道嗎？游戲的規(guī)則是這樣的：在相同的時(shí)間內(nèi)，我們每個(gè)小組合作完成七巧板拼圖，先沿線將卡紙剪成七塊，再把它們拼成一艘船的圖案，粘貼在白紙上。師：你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？生：我認(rèn)為得球的隊(duì)員應(yīng)該把球傳給離球門近的隊(duì)員，這樣才有機(jī)會(huì)進(jìn)球。師：說(shuō)得真好，很多體育活動(dòng)中需要團(tuán)結(jié)合作，現(xiàn)在，小朋友跟老師一起到操場(chǎng)去看看，呀，小朋友們正在干什么？（出示課件，三年級(jí)上冊(cè)教材第71頁(yè)拔河圖）生：拔河師：仔細(xì)看看，猜一猜，甲乙雙方誰(shuí)能贏，為什么？生：甲方能贏，甲方身體向后傾，說(shuō)明他們心往一處想，勁往一處使，向一個(gè)方向用力。）活動(dòng)二：猜一猜，讓學(xué)生從生活中常見(jiàn)的拔河、踢足球小事中感悟團(tuán)結(jié)合作才能贏。）師：三個(gè)和尚的故事大家都很熟悉，開(kāi)始的時(shí)候?yàn)槭裁匆粋€(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚可以抬水喝，三個(gè)和尚反而沒(méi)有水喝呢？生：三個(gè)和尚都很自私。3．一張有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句畫報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：在拼七巧板活動(dòng)中需要團(tuán)結(jié)合作才能完成好。編輯 王團(tuán)蘭第五篇：《團(tuán)結(jié)合作才能贏》課例及評(píng)析設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，做游戲，但大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，自私心理較重，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)較弱，針對(duì)這些學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課設(shè)計(jì)了學(xué)生樂(lè)于接受的聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、拼一拼等多種活動(dòng)情境，并把學(xué)生生活中的七巧板拼圖活動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容引入課堂，使學(xué)生在這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、感悟、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作才能贏。結(jié)課：通過(guò)共同創(chuàng)作循環(huán)日記，再一次證明團(tuán)結(jié)力量大，合作才能贏，在一個(gè)集體里，無(wú)論做什么事，只要大家目標(biāo)一致，互相配合，合理分工，就一定會(huì)獲得成功。團(tuán)結(jié)合作才能贏。……師：同學(xué)們不簡(jiǎn)單，我也送你們幾句名言警句吧。師：大家一起來(lái)談?wù)剬?duì)這次活動(dòng)的體會(huì)吧。小記者：如果再給你一次機(jī)會(huì)，你們?cè)趺蹿A？生：我們會(huì)事先商量好，步調(diào)一致向前行?；顒?dòng)三：做一做和筷子兄弟比賽，我們明白了不少，現(xiàn)在我們做個(gè)游戲活動(dòng)吧。生：多根筷子就弄不斷了。師：剩下的筷子七兄弟看到三位哥哥的失敗，趕緊在一起商量對(duì)策，最后決定，七兄弟共同出戰(zhàn)，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？叫兩個(gè)學(xué)生比一比。評(píng)析：教師在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)猜一猜誰(shuí)能贏的活動(dòng)，首先出示兩幅圖――拔河、踢足球