單手肩上投籃說課稿(文件)
【正文】 ：（1）身心放松：手臂波浪、身體波浪、（師生同做）（2）集合：學生互評，教師總結(jié)（3）回收器材 下課教學意圖：這樣有組織的結(jié)束教學活動，逐漸恢復(fù)學生機體功能，放松身心，從而順利完成本節(jié)課的教學任務(wù)。籃球說課稿木蘭縣第一中學劉金梅第四篇：《原地單手肩上投籃》說課稿本課以全面推進素質(zhì)教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,提高學生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、為學生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學的主要任務(wù)。籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。造成這個的結(jié)果是兩方面的，一是同學們對籃球技術(shù)掌握得不好，再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。二、教材分析：本課教學內(nèi)容是籃球運動中的單手肩上投籃。三、學情分析：本次課的授課為高一年級,共四十人。技能目標：鞏固提高投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。（三）技能學習展示自我階段；示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢自己模仿投籃動作兩人一組,互投練習兩人一組，一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃原地單手肩上投籃定點練習(學生模仿NBA球星罰球動作,投籃距離自己定)以組為單位罰球比賽（四）教學比賽:三對三籃球比賽（五）恢復(fù)身心整理階段音樂伴奏下放松同學圍成兩個圈并用手背拍打和按揉前面同學的肩和背。我將從教學指導(dǎo)思想、教材學情分析、教學目標預(yù)設(shè)、教學重點和難點、教學方法運用、教學流程設(shè)計等方面來簡述我對本節(jié)課教與學的思考。本節(jié)課的教學內(nèi)容為《原地單手肩上投籃》技術(shù)，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是更好的掌握籃球其它得分手段的基礎(chǔ)。四、教學重點、難點教學重點：本節(jié)課的教學重點為投籃的基本技術(shù)動作的掌握。五、教學方法運用為了更好的達成教學目標，我采用了“先學后教，強化訓(xùn)練”的教學模式。激趣熱身螺旋跑結(jié)合啟蒙性籃球游戲，有效的激發(fā)了學生的學習興趣，還會為解決教學重難點打下基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)：教。第三環(huán)節(jié)：練。我的說課完畢，謝謝大家！。在學、教、練三個環(huán)節(jié)中，教師堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，運用提問、激勵、評價等方法，逐步攻克本課的教學重難點，并過渡到挑戰(zhàn)性學習階段，此階段教師預(yù)設(shè)學生通過努力能夠達到的不同難易程度的墊球展示，給學生一個敢于展示的平臺。教師講解、分析、示范動作，讓教師優(yōu)美的動作示范給學生留下較深的動作印象。第一環(huán)節(jié)：學。以“健康第一”的指導(dǎo)思想，啟發(fā)式教學措施，貫穿學、教、練三個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造成功體育、快樂體育課堂。教學難點：投籃手法及全身的協(xié)調(diào)用了。能力目標：80%的學生初步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)要領(lǐng)，60%的學生能正確該技術(shù)投籃。通過自主性學習、合作性學習和游戲化學習等教學設(shè)施，培養(yǎng)學生的學習興趣、自學能力和合作精神，為學生終身體育奠定基礎(chǔ)。對本課進行小結(jié)，布置收回器材八、場地器材：場地：籃球場1片；籃球41只，球筐4只，呼啦圈20只九、預(yù)計教學效果：運動密度約為38%，預(yù)計心率:135學生對籃球本身興趣也比較大,課堂氣氛活躍,能達到預(yù)計效果,這樣既達到發(fā)展學生身體素質(zhì),又培養(yǎng)學生的集體意識。七、教學過程：（一）引情入境階段；課堂常規(guī)本課的教學內(nèi)容目標及要求（二）激發(fā)興趣階段；學生一路縱隊慢跑熟悉球性教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。情感目標：在協(xié)作中，學生積極參與、自主
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