【正文】 。免費：不收費。本課指一種最小的海藻。稀有金屬：指地球上儲藏量很少的金屬。讀讀寫寫課后第四題中的詞語。讀2自然段，用心體會，把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里。（二）說話訓(xùn)練，進一步感悟海底的“奇異”海底的動物常常在竊竊私語。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來。（2）、討論學(xué)法抓住“海底的動物各有各的活動方式”我們可以運用哪些方法學(xué)懂這段話？討論歸納有感情的朗讀；（3）、自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，與選擇同一學(xué)習(xí)方法的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組（4）、運用所選的方法先自主學(xué)習(xí)，再小組合作交流、學(xué)習(xí)。（1）、自由讀。三、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)在歸納每一個自然段的基礎(chǔ)上，按照“總起―分述―總結(jié)”的結(jié)構(gòu)，給課文分段，寫出段落大意。教學(xué)時間：3課時第一課時教具準(zhǔn)備：掛圖1幅教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。讓學(xué)生默讀課文，回答問題。當(dāng)海面起風(fēng)浪的時候，海底依然是寧靜的。（2）課文講了海參、梭子魚、貝類等動物。出示掛圖，讓學(xué)生說說圖上畫的大海深處的景象。這節(jié)課我初步了解了課文的內(nèi)容，知道了海底沒有風(fēng)浪，有光，有聲音；還有山、峽谷、森林和草地及豐富的礦產(chǎn)。第二自然段主要講：海底的“寧靜”。第六自然段主要講：海底蘊藏著豐富的礦藏。第三段（最后一個自然段）：講海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。二、讓學(xué)生完成課后“思考練習(xí)”中的問題。（圖上畫的是海底的動物和植物。（1）海面上起風(fēng)的時候，海底依然是寧靜的。是否：是不是。第五篇：蘇教版三年級語文下冊《海底世界》教學(xué)設(shè)計蘇教版三年級語文下冊《海底世界》教學(xué)設(shè)計商南縣清油河希望小學(xué) 葉寶林教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)海底世界內(nèi)容的教學(xué)掛圖，有條件的學(xué)校可以上網(wǎng)訪問有關(guān)旅游、科普網(wǎng)站或?qū)ｎ}攝影網(wǎng)站，下載反映與課文相關(guān)的海底景觀(動物、植物、地貌、礦藏等)圖片，以備在課堂上適當(dāng)?shù)臅r候展示。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)語激趣、揭示課題假期里，有些同學(xué)跟著爸爸媽媽游覽過大海，欣賞了美麗的海水，海灘，不過，你知道大海深處是怎樣的嗎？現(xiàn)在，讓老師帶著你們一起乘潛水艇，到海底世界去看看那兒的奇異景色。（1）自學(xué)：讀讀生字和新詞——特別是小黑板上的這些字（小黑板或投影）有的要注意讀音，有的要想想怎樣更快更好地記住這些字。（2）指名分小節(jié)朗讀課文，教師相機指導(dǎo)學(xué)生把難讀的句子讀通順。（4）聽了課文的朗讀錄音，同學(xué)們說說看海底是一個怎樣的世界？（神奇、有趣、景色奇異、物產(chǎn)豐富??）（5）自己再讀讀課文，你從哪些語句讀出了海底世界的神奇、有趣、奇異、物產(chǎn)豐富??？一邊讀一邊畫出來。說說哪些字容易寫錯？交流記字的方法。四、練習(xí)繼續(xù)完成《習(xí)字帖》上所有生字詞的描紅臨寫。三、精讀課文說說看海底是一個怎樣的世界？你從哪些語句讀出了海底世界的神奇、有趣、奇異、物產(chǎn)豐富??？把畫出來的語句和同座交流，好好讀一讀。從海底和海上景色的差異，可以看出大海深處景色真是很特別，很不平常，奇異。而不同的動物會發(fā)出不同的聲音，一種動物在不同時候也會發(fā)出不同的聲音，有時多么有趣。交流：讀一讀、說一說、評一評。生3：我覺得貝類的活動方式也很有趣，它們巴在輪船的底下旅行，自己不費一點勁。師：你真是他的“一字之師”，就請你再來讀讀這句話。預(yù)案二：物產(chǎn)豐富（1）海底動物、植物種類的豐富。品讀欣賞。這里有一首小詩，誰來讀一讀，出示：陸地有山，海底也有山。海底鳥兒不生蛋，可它們也在現(xiàn)瑚樹上做鳥巢?，F(xiàn)在，你想對大海說些什么嗎？五、課堂小結(jié)及課外延伸師生交流：（1）海底景色的圖片集。每個展廳安排一個解說員，也可以輪流說說看，誰的解說最精彩。（3）相關(guān)海底的網(wǎng)站推薦。海底有山，海底也有城市。海底山上也長樹，一簇一簇的葉珊瑚；海底山上也長草，海草隨著水流搖啊搖。（2）聽了他們的朗讀，在海底世界里，你看到了什么、聽到了什么、又想到了什么？（3）把你最喜歡的語句或段落好好讀一讀。補充閱讀：海底大量的石油和鎳、鍶、鈷等稀有金屬礦藏，能改變我們對地球以及生命演化觀念的科學(xué)發(fā)現(xiàn)；還有，從深海細菌、礦物和魚類中能提煉出對付人類疾病的奇特的新藥物。??[點評：給學(xué)生一個開放的空間，讓學(xué)生充分地讀，在讀中體悟，在讀中展開想象，透過語言文字看到形形色色的海底動物各自富有特色的活動方式，是難能可貴的，也是令人驚喜的。生：我建議他讀的時候還應(yīng)該突出“巴”這個字。生1：我對梭子魚的活動方式最感興趣，我抓住“幾十公里”、“比??還快”來讀出梭子魚前進的速度非常快。（2）海底動物的活動 動物的這些活動方式奇異在那兒？（有慢有快，有進有退，有動有不動。”（“竊竊私語”是指動物在寧靜在的海底發(fā)出的各種聲音，像許多人私下聲說話。]預(yù)案一：奇異、有趣（1）海底的聲音“當(dāng)海面上波濤澎湃的時候，海底依然是寧靜的。枉（）機（）旅（）底（）功（）旺（）?。ǎ┳澹ǎ┑停ǎ┕ィǎ┩簦ǎ嚕ǎ┬ǎ┑郑ǎ┕ぃǎ┑诙n時一、復(fù)習(xí)檢查聽寫詞語。教師重點范寫“縮”，提醒學(xué)生除了注意要遵循“左窄右寬”的原則外，還要注意右半部的比例，“宿”字要寫緊湊，上窄下寬。這樣的結(jié)構(gòu)安排正是充分考慮學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，遵 循母語讀書內(nèi)化的學(xué)習(xí)規(guī)律而安排，文貴自得。（3）聽讀全文，初步感受海底世界的奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。翹舌音“產(chǎn)”（chǎn）、“屬”（shǔ）“否”：不讀“fǔ”，要讀“fǒu”初讀指導(dǎo)。二、初讀課文學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生課前自學(xué)生字詞，讀課文，標(biāo)注出疑難問題。理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。四、課堂小結(jié)。依然：仍然的意思。）讓學(xué)生看圖描述，感受海底是“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的世界。（1）海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？有聲音嗎？（2）課文主要講了哪幾種海底的動物？它們是怎樣活動的？（3）海底有哪些奇異的景色？海底有哪些豐富的物產(chǎn)？（這些問題在新授的時候已經(jīng)討論過，讓學(xué)生回答后，老師進行評議。四、課堂小結(jié)。課文可分為三段：第一段（第一自然段）：點明課文要講的是“大海深處”的情況。第四自然段主要講：海里動物的活動方式。（1）海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？有聲音嗎？（2）課文主要講了哪幾種海底的動物，它們是怎樣活動的？二、讓學(xué)生討論：課文有幾個自然段？每個自然段主要講什么？給課文分段，寫出段落大意。三、鞏固練習(xí)。（3）海底有山，有峽谷，也有森林和草地和長達二三百米的大海藻。雖然陽光照不到海底，但海底有許多光點，那是深水魚身上的發(fā)光器官發(fā)出的光。②讓學(xué)生討論問題，教師小結(jié)。板書：海底世界二、新授。教學(xué)重難點：教學(xué)重點是讓學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地