【正文】 。免費：不收費。本課指一種最小的海藻。稀有金屬：指地球上儲藏量很少的金屬。讀讀寫寫課后第四題中的詞語。讀2自然段，用心體會，把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里。（二）說話訓練，進一步感悟海底的“奇異”海底的動物常常在竊竊私語。把課文中寫到的具體的物產名稱用“——”劃出來。（2）、討論學法抓住“海底的動物各有各的活動方式”我們可以運用哪些方法學懂這段話？討論歸納有感情的朗讀；（3）、自由選擇自己喜歡的學習方法，與選擇同一學習方法的同學組成學習小組（4）、運用所選的方法先自主學習，再小組合作交流、學習。（1）、自由讀。三、總結全文。學習在歸納每一個自然段的基礎上，按照“總起―分述―總結”的結構，給課文分段，寫出段落大意。教學時間：3課時第一課時教具準備：掛圖1幅教學過程：一、導入新課。讓學生默讀課文，回答問題。當海面起風浪的時候，海底依然是寧靜的。（2）課文講了海參、梭子魚、貝類等動物。出示掛圖，讓學生說說圖上畫的大海深處的景象。這節(jié)課我初步了解了課文的內容，知道了海底沒有風浪，有光，有聲音；還有山、峽谷、森林和草地及豐富的礦產。第二自然段主要講：海底的“寧靜”。第六自然段主要講：海底蘊藏著豐富的礦藏。第三段（最后一個自然段）：講海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。二、讓學生完成課后“思考練習”中的問題。（圖上畫的是海底的動物和植物。（1）海面上起風的時候，海底依然是寧靜的。是否：是不是。第五篇：蘇教版三年級語文下冊《海底世界》教學設計蘇教版三年級語文下冊《海底世界》教學設計商南縣清油河希望小學 葉寶林教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備教師準備有關海底世界內容的教學掛圖，有條件的學?？梢陨暇W訪問有關旅游、科普網站或專題攝影網站，下載反映與課文相關的海底景觀(動物、植物、地貌、礦藏等)圖片，以備在課堂上適當?shù)臅r候展示。教學過程第一課時一、導語激趣、揭示課題假期里，有些同學跟著爸爸媽媽游覽過大海，欣賞了美麗的海水，海灘，不過，你知道大海深處是怎樣的嗎？現(xiàn)在，讓老師帶著你們一起乘潛水艇，到海底世界去看看那兒的奇異景色。（1）自學：讀讀生字和新詞——特別是小黑板上的這些字（小黑板或投影）有的要注意讀音，有的要想想怎樣更快更好地記住這些字。（2）指名分小節(jié)朗讀課文，教師相機指導學生把難讀的句子讀通順。（4）聽了課文的朗讀錄音，同學們說說看海底是一個怎樣的世界？（神奇、有趣、景色奇異、物產豐富??）（5）自己再讀讀課文，你從哪些語句讀出了海底世界的神奇、有趣、奇異、物產豐富??？一邊讀一邊畫出來。說說哪些字容易寫錯？交流記字的方法。四、練習繼續(xù)完成《習字帖》上所有生字詞的描紅臨寫。三、精讀課文說說看海底是一個怎樣的世界？你從哪些語句讀出了海底世界的神奇、有趣、奇異、物產豐富??？把畫出來的語句和同座交流，好好讀一讀。從海底和海上景色的差異，可以看出大海深處景色真是很特別，很不平常，奇異。而不同的動物會發(fā)出不同的聲音，一種動物在不同時候也會發(fā)出不同的聲音，有時多么有趣。交流：讀一讀、說一說、評一評。生3：我覺得貝類的活動方式也很有趣，它們巴在輪船的底下旅行，自己不費一點勁。師：你真是他的“一字之師”，就請你再來讀讀這句話。預案二：物產豐富（1）海底動物、植物種類的豐富。品讀欣賞。這里有一首小詩，誰來讀一讀，出示：陸地有山，海底也有山。海底鳥兒不生蛋，可它們也在現(xiàn)瑚樹上做鳥巢。現(xiàn)在，你想對大海說些什么嗎？五、課堂小結及課外延伸師生交流：（1）海底景色的圖片集。每個展廳安排一個解說員，也可以輪流說說看，誰的解說最精彩。（3）相關海底的網站推薦。海底有山，海底也有城市。海底山上也長樹，一簇一簇的葉珊瑚；海底山上也長草，海草隨著水流搖啊搖。（2）聽了他們的朗讀，在海底世界里，你看到了什么、聽到了什么、又想到了什么？（3）把你最喜歡的語句或段落好好讀一讀。補充閱讀：海底大量的石油和鎳、鍶、鈷等稀有金屬礦藏，能改變我們對地球以及生命演化觀念的科學發(fā)現(xiàn)；還有，從深海細菌、礦物和魚類中能提煉出對付人類疾病的奇特的新藥物。??[點評：給學生一個開放的空間，讓學生充分地讀，在讀中體悟，在讀中展開想象，透過語言文字看到形形色色的海底動物各自富有特色的活動方式，是難能可貴的，也是令人驚喜的。生：我建議他讀的時候還應該突出“巴”這個字。生1：我對梭子魚的活動方式最感興趣，我抓住“幾十公里”、“比??還快”來讀出梭子魚前進的速度非?？?。（2）海底動物的活動 動物的這些活動方式奇異在那兒？（有慢有快，有進有退，有動有不動?！保ā案`竊私語”是指動物在寧靜在的海底發(fā)出的各種聲音，像許多人私下聲說話。]預案一：奇異、有趣（1）海底的聲音“當海面上波濤澎湃的時候，海底依然是寧靜的。枉（）機（）旅（）底（）功（）旺（）?。ǎ┳澹ǎ┑停ǎ┕ィǎ┩簦ǎ嚕ǎ┬ǎ┑郑ǎ┕ぃǎ┑诙n時一、復習檢查聽寫詞語。教師重點范寫“縮”，提醒學生除了注意要遵循“左窄右寬”的原則外，還要注意右半部的比例，“宿”字要寫緊湊，上窄下寬。這樣的結構安排正是充分考慮學習主體的學生，遵 循母語讀書內化的學習規(guī)律而安排，文貴自得。（3）聽讀全文，初步感受海底世界的奇異的景色和豐富的物產。翹舌音“產”（chǎn）、“屬”（shǔ）“否”：不讀“fǔ”，要讀“fǒu”初讀指導。二、初讀課文學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。學生課前自學生字詞，讀課文，標注出疑難問題。理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。四、課堂小結。依然：仍然的意思。）讓學生看圖描述，感受海底是“景色奇異、物產豐富”的世界。（1）海底有風浪嗎？有光嗎？有聲音嗎？（2）課文主要講了哪幾種海底的動物？它們是怎樣活動的？（3）海底有哪些奇異的景色？海底有哪些豐富的物產？（這些問題在新授的時候已經討論過，讓學生回答后，老師進行評議。四、課堂小結。課文可分為三段：第一段（第一自然段）：點明課文要講的是“大海深處”的情況。第四自然段主要講：海里動物的活動方式。（1）海底有風浪嗎？有光嗎？有聲音嗎？（2）課文主要講了哪幾種海底的動物，它們是怎樣活動的？二、讓學生討論：課文有幾個自然段？每個自然段主要講什么？給課文分段，寫出段落大意。三、鞏固練習。（3）海底有山，有峽谷，也有森林和草地和長達二三百米的大海藻。雖然陽光照不到海底，但海底有許多光點，那是深水魚身上的發(fā)光器官發(fā)出的光。②讓學生討論問題，教師小結。板書：海底世界二、新授。教學重難點：教學重點是讓學生了解海底是景色奇異、物產豐富的地