人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案 半截蠟燭 5(文件)
【正文】 人表?yè)P(yáng)我呀？說明（老師讀得旁白和分角色朗讀時(shí)的旁白一樣嗎？ 是的，在課本劇中，有些描寫人物動(dòng)作、語言、神情及心理活動(dòng)的內(nèi)容完全可以由演員發(fā)揮自己的想象去演出來。能采用剛才的方法自己合作完成后二場(chǎng)戲的演出嗎？第二場(chǎng)戲的主角是 —— ？第三場(chǎng)戲的主角是 —— ？組長(zhǎng)起立，代表小組選擇其中一場(chǎng)戲。 ◆語言：關(guān)鍵讀好哪個(gè)地方？（真冷）指導(dǎo)朗讀。 ◆重點(diǎn)提示：嬌聲。 ◆還有哪個(gè)地方表演時(shí)也該注意的？（鎮(zhèn)定、道晚安）給你個(gè)機(jī)會(huì)，找一個(gè)你最信得過的朋友跟你合作讀軍官的話，其它同學(xué)一起讀旁白。 旁白注意不要喧兵奪主。 。感謝你們的演出，讓我們看到了一群兇殘的但又尚有些人性的德國(guó)鬼子。（出示） 五、總結(jié)。其實(shí)，在第二次世界期間，發(fā)生過無數(shù)像這樣感人的故事?？孔约旱臋C(jī)智、勇敢終于成功地 保住了蠟燭中的機(jī)密，多么愛國(guó)的一家人啊！ 六、總結(jié)延伸。 ◆結(jié)合品品文末句子。抓住動(dòng)作、語言、神情、心理活動(dòng)再次感受主角的機(jī)智、勇敢。 。 。（博得敵人的好感，這樣一來，當(dāng)她提出要求時(shí)才不會(huì)糟拒絕） ◆你從中體會(huì)到了什么？（在長(zhǎng)期的對(duì)敵斗爭(zhēng)中，小小年紀(jì)便懂事了，和媽媽哥哥一樣機(jī)智、勇敢） ◆誰能當(dāng)回杰奎琳，用嬌 聲對(duì)德軍說這句話。 。 。） 四、學(xué)習(xí)第二、第三場(chǎng)戲。 簡(jiǎn)評(píng)：主角演得怎樣？（激趣：假如我是當(dāng)
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