【正文】 。過程與方法：①在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；②難點:感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。圓圓說：“我的本領可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的……”；方方說：“我的本領也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機、房子、盒子……”；兩個個好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學生繪畫作品，看看畫面上怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題、表達思想的。二、作業(yè)評價，小結：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？他評：用美術學過的知識評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美）師評。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。教學中體現(xiàn)理想課堂。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。三、教學目標：繪畫學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。工藝制作能力比繪畫技能差點。第五篇：三年級上冊美術教學計劃一、學生情況分析：三年級學生共14人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。（四）課堂小結第二課時教學內(nèi)容。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。1課時四、教具準備師：課件，圓形、方形實物；生：繪畫用具第一課時五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，啟動主體：從前有兩個好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。情感、態(tài)度、價值觀：①在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學現(xiàn)象；②在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。第三課方方圓圓一、教學目標：①感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀；完成臺歷基座表現(xiàn)后再配上相應的日歷和插畫，在有限的時間內(nèi)寫一周或一月的日期，數(shù)字書寫規(guī)范，粘貼工整，日期安排不要出現(xiàn)錯誤。第四課時教學目標：運用紙材進行折制或剪切、折疊出臺歷基座，培養(yǎng)學生的空間造型意識。教學過程：教師講解臺歷一般包括基座和日期兩個部分，基座的設計與制作實際上就是從平面轉化為立體造型的紙工教學內(nèi)容，簡單的折制是紙塑的基本方法，根據(jù)設計需要可對折或多折，適當?shù)募羟信c折疊是對臺歷基座進行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的狗熊、大象、房屋、人像都是運用對折剪切的方法制作臺歷基座，這種對折剪切的方法是學生最易學習和掌握的。作業(yè)要求：、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。，感受成功的樂趣。）三、拓展延伸同學們！勞動最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學校，你們是班級里的小主人。二、展示評價請學生下位相互參觀，互評作業(yè)。欣賞圖片及學生作業(yè)。三、創(chuàng)作指導請學生認真觀察，看看老師是采用什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的作品，老師也想把今天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來和大家一起分享?！断丛琛罚耗惆l(fā)現(xiàn)了嗎？這個小朋友洗澡時心情怎樣？（觀看視頻的同學把看到的畫面用準確的動作表現(xiàn)出來，讓背對視頻的兩名代表競猜）教師點擊圖片，游戲開始。學生準備：A4紙、水彩筆等。教學重點：引導學生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來。強調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀巡回指導第2課《我是生活小主人》教學目標：讓學生體驗做生活小主人的樂趣，學會關心他人和集體。三、尋找形象思考“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設計方法。導學：一、導入：從課件片頭文字，圖片喚起學生對教師節(jié)的記憶。德育目標：激發(fā)學生對美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學習中培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。構圖要飽滿，有主次之分。談話導入九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個教師節(jié)？二、說一說在教師節(jié)來臨之際，同學們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關心和愛呢？你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學生，親手做一件小禮物|：設計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。正確區(qū)別老師與學生之間外在的形象特征、神態(tài)。四、老師巡視指導。課件出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像。學生自由描述，老師加以引導。教師