人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案 白楊 2(文件)
【正文】 介紹白楊樹嗎？繼而引出最后一個自然段，理解爸爸所要表達的自己的“心”。爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆，獻身邊疆，他也希望自己的子女如小樹一 樣成長，經(jīng)受磨練，成為祖國邊疆的建設(shè)者。借此進一步體會文章表達上的借物喻人，托物言志的特點。 。我想大概與我能根據(jù)學(xué)生的實際出發(fā)，找準(zhǔn)方法，化難為易有關(guān)吧。通過對白楊樹的贊美來歌頌扎根邊疆、建設(shè)邊疆的建設(shè)者，歌頌他們無論在什么艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強，不軟弱，也不動搖。由爸爸的神情變化深入體會最后一句話“那時因為他看見前進方向的右邊，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。雖然此時學(xué)生還是不太明白爸爸說 這句話的真正意思，但也是不要急。課堂上通過朗讀兩個孩子的對話，歸納出白楊的外在形象 —— 高大挺秀。作家文筆清新流暢，人物描寫生動。 在雪災(zāi)地震中趕赴第一線，為人民浴血奮戰(zhàn)的解放軍令你 聯(lián)想到了什么？ 你能運用借物喻人的方法寫一段話，表達你的贊美敬佩之情嗎？可以用上“哪兒??哪兒??、不管??不管??總是??”等詞語。） 4．感情朗讀第 16 自然段 5．老師小結(jié)：現(xiàn)在我們真正理解了爸爸的心，爸爸的心是一份沉甸甸的心思，當(dāng)他向孩子們深情介紹白楊的時候，實際上他是在勉勵自己要像白楊樹一樣不畏艱難，扎根邊疆；爸爸的心還是一個殷切的心愿，那就是 —— （希望孩子們長大后也能像他一樣，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，奉獻自己） 四 、 領(lǐng)悟表達方法，嘗試運用 1．男女生分讀表現(xiàn)爸爸心愿的兩處語句。 2．討論：現(xiàn)在你們知道爸爸借白楊表白著自己怎樣的心思了嗎？（不畏艱辛，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，奉獻自己） 3．爸爸的心不止這些，還有什么呢？讀 16 自然段。 朗讀 2 兩節(jié)。 隨機朗讀第四節(jié)。讓我們讀讀同一時代艾青的詩，說不定你就明白這些問題了。 ？（不是的，他也在表白 自己的心愿。 7．小結(jié)：車窗外白楊挺拔的身影給寂寞的旅客帶來了一份驚喜，爸 爸的介
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