人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案 楊氏之子(文件)
【正文】 。 要求：將注釋中重點(diǎn)詞語的解釋批注在文中， 據(jù)此初步理解句意。設(shè)，擺設(shè)，擺出。此，這；君，您，古代對對方尊敬的稱呼。夫子，先生，您，對人尊敬的稱呼。］ 3．說說每句話的意思。九歲孩童能迅速領(lǐng)會孔君平表達(dá)的內(nèi)容和技巧，顯示出他的聰明機(jī)智和應(yīng)對能力。 五、拓展閱讀 。 在表達(dá)上有特點(diǎn)的語言，比如：歇后語、諺語、幽默故事、古今笑話等。拓展”中的“展示臺”相配合，也可結(jié)合語文課、語文活動積極創(chuàng)造展示機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感。 、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演。 六、課外延伸，綜合學(xué)習(xí) 。） 3．想像：孔君平聽了孩子的話后，會是什么反應(yīng)？ ［設(shè)計(jì)意圖：通過想象表達(dá)，進(jìn)一步體會孩子所答言語的妙處。 1．這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？ （“未聞孔雀是夫子家禽”。 ［以上問題，可讓學(xué)生通過同學(xué)之間討論自己獲取答案，如學(xué)生能夠作出回答，教師則應(yīng)追問學(xué)生是怎么知道的。未，沒有；聞，聽。以，來，
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