人教新課標五年級下冊語文教案白楊2-文庫吧資料
2024-12-19 14:37本頁面
【正文】 疆，建設邊疆，奉獻自己） 3．爸爸的心不止這些，還有什么呢？讀 16 自然段。 感情朗讀 5 兩節(jié)。 朗讀 2 兩節(jié)。 交流二：新疆是個荒涼的地方。 隨機朗讀第四節(jié)。 （ 2）圍繞“爸爸媽媽為什么要到新疆工作？”“新疆是個怎樣的地方”進行匯報，隨機學習詩歌。讓我們讀讀同一時代艾青的詩，說不定你就明白這些問題了。理清孩子們知道些什么，不知道什么。 ？（不是的，他也在表白 自己的心愿。 2．做《語文課堂作業(yè)本》第 3 題。 7．小結：車窗外白楊挺拔的身影給寂寞的旅客帶來了一份驚喜，爸 爸的介紹讓孩子們明白了白楊頑強的生命力和堅強不屈的品格。 5．感情誦讀爸爸的話。 3．創(chuàng)設情境引讀，讀出白楊屹然挺立的形象。 四 、 凸現形象，升華情感 （附片段） 1．指名讀爸爸的話。 （高 直 高大挺秀 很快地生根發(fā)芽 粗壯的枝干 堅強 不軟弱 不動搖） 2．師引導學生進行分類： 白楊的外形 （高 直 粗壯 高大挺秀） 白楊的 品格 （堅強 不軟弱 不動搖） 3．自由讀 1—— 3 段，討論：“高大挺秀”中的“秀”帶給你怎樣的感受？ 交流中點撥：戈壁是“茫?！保皽嘃S一體”的，綠色的白楊給戈壁帶來了生機；給過往的旅客帶來愉悅。你覺得可以用哪些詞語來形容戈壁？ 3．選用以上的詞語說說課文的主要內容。 疆：注意字形，給“疆”組詞：（邊疆、 疆域等 ）從而理解“疆”的本義。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有 碗來粗細罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。這是為什么呢？ ⒉ 出示矛盾的《白楊禮贊》中的一段話： 那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。 教學時間： 2 課時 第一課時 一 、 揭示課題，激起疑問：
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