0809學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)(文件)
【正文】 近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。經(jīng)過一段時間的努力，此類現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。班級的管理一定要從頭開始抓起，在踏入一個新的環(huán)境時就應(yīng)該培養(yǎng)習(xí)慣，立規(guī)矩，講紀律并且要組建得力的班干部隊伍，在后續(xù)的管理中出現(xiàn)問題立刻解決問題，將大大提高工作效率以及班級的穩(wěn)定性。相對于上學(xué)期來說，我對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對學(xué)生也基本了解，學(xué)生的個性特征、優(yōu)點缺點也掌握的比較到位，接下去我將從以下幾個方面對本學(xué)期的班主任工作進行總結(jié)：（一）工作情況思想品德教育方面：都說要改變一個人，先要從思想上改變他。另外，找學(xué)生談話、談心的次數(shù)也更加頻繁了班級班風(fēng)建設(shè)方面：這個學(xué)期，借著學(xué)校“345行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的東風(fēng)，我試圖將班級打造成一個有凝聚力、互幫互助、有責(zé)任感、有紀律、健康向上、充滿正能量的集體。（二）經(jīng)驗和體會看到辦公室里的其他老師可以不因為班主任的瑣事而心煩、操勞的時候，我無限羨慕。（三）問題和教訓(xùn)當然，這個學(xué)期也發(fā)生了幾件不該發(fā)生的事情。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時間對學(xué)生進行集體主義教育，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。利用各種條件和適當時機，對學(xué)生進行“愛班級、愛學(xué)?！钡闹黝}教育和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個的特點，指導(dǎo)他們制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃，讓他們每一個人都有成功感，從而增強信心。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。嚴愛優(yōu)等生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶惰。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。使其不斷提高認識，端正思想。由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。（四）今后努力方向更多更早關(guān)注學(xué)生動態(tài)，及時扼殺不良行為；繼續(xù)加強班干部隊伍建設(shè)關(guān)注中等生，挖掘潛力培養(yǎng)尖子生，讓他們繼續(xù)幫助后進生培養(yǎng)班級正能量，樹立榜樣進一步完善班級管理制度，加強執(zhí)行力我將帶著一顆虛心向上的心，向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，盡量將班集體更為優(yōu)秀。我記得我在給他們的班主任寄語中說過“也許
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