【正文】 無止境”的真諦，也明確了好教師的標準。我們要做到教學有效，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程，又要備學生、備情境、備自己、備設計，要在上課前做好充分準備。這次培訓學習，我在聽了專家精彩報告的同時，也對自己過去的教學指導思想和組織教學行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視。這次培訓學習雖然結束了，但學無止境，教育教學無止境，我將帶著更新的教學理念，投入到今后的教育教學工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想！篇四：省級骨干教師培訓心得體會 省 級 骨 干 教 師 培 訓 心 得 體 會內江市東興區(qū)勝利鎮(zhèn)中心學校 邱兵通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個研究型的教師，使自己具有教學知識方面的前瞻性。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的的教學模式已不能適應新課改的需求，現(xiàn)行的教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網路學習、進修、培訓獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的豐富，快樂地成長，我們要細細體會受到學生愛戴的歡樂；第二，學會了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師，區(qū)級、市級名師，努力實現(xiàn)研究生考取與學習，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標，在不斷攀登中尋找新的快樂；第三，學會了理性妥協(xié)，對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵；第四，思考和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友，徒步遠游，了解大自然、享受閑適的生活。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香。整個培訓活動內容安排合理緊湊，內容豐富，形式多樣。用自己學習的積極狀態(tài)，潛移默化影響學生。我和同室的黃老師都非常珍惜這次難得的學習機會，時刻關注qq群活動動態(tài)，每次幾乎都是前排固定位置，除了認真聽講，做筆記，回來還對所聽內容加以整理，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，能真正做到學以致用，更好地開展好教育教學工作。給職業(yè)教育指明了發(fā)展方向。做課題，寫文章一直是我頭疼的事情，不知道如何選題，怎么去寫。讓我們明白每個人都可以是優(yōu)秀的科研工作者。第一次了解到英國文科作業(yè)是沒有背誦的，而國內，老師恨不得學生連標點一字不漏背出來。日本的家庭課居然有家長甘愿把一歲多的孩子送到學校供學習用，中學生學會給孩子換尿布。最終導致學生缺乏最基本的生存能力，更不要說適應社會現(xiàn)代化發(fā)展了。不過，從吳博士的講座，還是看到了職業(yè)教育的希望，也增強了終身服務于職業(yè)教育的決心。同時會更加嚴格要求自己，做一個合格的教育教學理論的踐行者，引領者。還有幾位專家的講座也不乏精彩之處，這里就不在一一累述了，總之，感謝省領導給我們提供的學習機會，我會把學到的教育教學新理念分享給沒來學習的同仁們，并應用到教育教學實踐中。從幾屆職業(yè)技術教育與培訓大會給我們展示的數(shù)據(jù)來看，中國的上海在教育教學方面確實又遙遙領先于世界其他國家。而我們目前的教育狀況是把孩子當成學習的機器。課本的設置也讓我深有感觸。吳曉玲博士的“職業(yè)教育教學模式創(chuàng)新本原與資源”給我留下的映象尤其深刻。內心里產生了一種寫作的欲望。使我們明確職業(yè)教育的基本點就是就業(yè)，學生不愿上中專，就如農民不喜歡種田，但人人都要吃飯，而農業(yè)現(xiàn)代化需要新型農民，要有文化，懂技術，會經營，善管理。開班典禮后第一個給我們做講座的是省教育廳周廳長，他給我們明確指出處于改革發(fā)展交越期的2015年工作特點。她希望我們帶著自己教學實例來，理論到實踐，教研到教學，突出解決中、高職教學中重難點，對新教材能做到全新理解，參與研討，發(fā)揮主動積極性。通過這次培訓，原來對職業(yè)教育的一些模糊認識現(xiàn)在逐漸明朗起來。同時我還將學以致用，將培訓期間學到的新知識、新理論盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的引領作用。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報社會，讓社會充滿更多的愛。要成為一名骨干教師，必須要以扎實的作風潛心通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。通過培訓，通過培訓，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。隨著我國經濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。教師要發(fā)自內心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。通過培訓，讓我思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。2010年8月篇五：省級骨干教師培訓心得體會省 級 骨 干 教 師 培 訓 心 得 體 會內江市東興區(qū)勝利鎮(zhèn)中心學校 邱兵通過培訓，通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉變。總之，通過這培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的差異性,潛在性,努力提高學生學習的主動性。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學能力有了較大的提高。最后要正確對學生學習進行評價，要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣，形成一種積極向上的學習氛圍，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。3．通過學習，豐富了自己的理論知識。工作不順利的時候，我會認為當老師太苦，工資待遇低，社會地位低，沒有什么幸?？裳?，干了近二十年，多多少少有了些倦怠，自己有時候覺得自己疲于應付，打不起精神去做事。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應教學所需。既豐富了自己的理論知識，又提高了業(yè)務素養(yǎng)，更學到了愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、嚴謹求實的道德修養(yǎng)。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個研究型的教師，使自己具有教學知識方面的前瞻性。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的差異性,潛在性,努力提高學生學習的主動性。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐