跨境電商形勢下的高職物流英語教學改革研究(文件)
【正文】 文章編號：16749324（2018）23009702跨境電子商務是將不同關境的交易方，通過電子商務平臺進行交易、支付和結(jié)算，并通過跨境物流把商品送達，以此完成交易的一種國際商業(yè)活動，實現(xiàn)的是國際貿(mào)易與電子商務的高度融合。預計至2018年?？缇畴娮由虅照陬嵏矀鹘y(tǒng)的進出口模式，初步形成新業(yè)態(tài)模式，這既為我國貿(mào)易方式提供了新抓手，為“中國制造”出口提供了新通道，也對傳統(tǒng)貿(mào)易下的政府、企業(yè)、外貿(mào)人才提出新要求和新挑戰(zhàn)?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)所涉及的課程體系較為復雜，主要有傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)的一些主干課程，如國際經(jīng)濟學、國際貿(mào)易實務等課程，還有電子商務相關的主干課程，如網(wǎng)絡營銷、數(shù)據(jù)挖掘等課程。二、從學生實踐和企業(yè)項目入手，為改革創(chuàng)造優(yōu)越條件。引入多層次、多梯隊的合作模式，把合作企業(yè)分為深度合作單位、一般合作單位和潛力合作單位等。已經(jīng)畢業(yè)的電子商務專業(yè)學生從事跨境電商領域工作、選擇跨境電商項目創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也相當可觀?？缇畴娚贪l(fā)展日新月異，3―5個月為一個更新周期。教學效果顯示，結(jié)合學生參與的具體的跨境電商實踐項目，大大增加課程新穎性和趣味性，學生參與度越高，效果越顯著。本階段改革主要以案例教學法為主，通過翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教學手段，更大程度上提升教學實效。因此，目前跨境電商物流還是以郵政的發(fā)貨渠道為主。在選擇郵政包裹發(fā)貨的同時，必須注意出貨口岸、時效、穩(wěn)定性等。例如通過UPS寄送到美國的包裹，最快可在48小時內(nèi)到達。在跨境物流方面，“四通一達”中申通和圓通布局較早，但也是近期才發(fā)力拓展。在國內(nèi)快遞中，EMS的國際化業(yè)務是最完善的。專線物流的優(yōu)勢在于其能夠集中大批量到某一特定國家或地區(qū)的貨物，通過規(guī)模效應降低成本。也有不少物流公司推出了中東專線、南美專線、南非專線等。倉儲管理：中國商家通過物流信息系統(tǒng)，遠程操作海外倉儲貨物，實時管理庫存。結(jié)合國外倉庫當?shù)氐奈锪魈攸c，可以確保貨物安全、準確、及時地到達終端買家手中。比如，比利時郵政雖然屬于郵政包裹模式，但其卻定位于高質(zhì)量賣家，提供的產(chǎn)品服務遠比其他郵政產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)。最好是庫存周轉(zhuǎn)快的熱銷單品適合此以上五大模式基本涵蓋了當前跨境電商的物流模式和特征。選擇這類模式的好處在于，倉儲置于海外不僅有利于海外市場價格的調(diào)配，同時還能降低物流成本。確切來說，海外倉儲應該包括頭程運輸、倉儲管理和本地配送三個部分。在時效上，專線物流稍慢于商業(yè)快遞，但比郵政包裹快很多。此外，中國境內(nèi)的出關能力很強，到達亞洲國家是2－3天，到歐美則要5－7天左右。而中通、匯通、韻達則是剛剛開始啟動跨境物流業(yè)務。一般中國商戶只有在客戶時效性要求很強的情況下，才使用國際商業(yè)快遞來派送商品。二、國際快遞模式國際快遞模式，指的是四大商業(yè)快遞巨頭——DHL、TNT、UPS和聯(lián)邦。這也主要得益于萬國郵政聯(lián)盟和卡哈拉郵政組織（KPG）。一、郵政包裹模式據(jù)不完全統(tǒng)計，中國出口跨境電商70%的包裹都是通過郵政系統(tǒng)投遞。改革中我們結(jié)合現(xiàn)有國際經(jīng)濟教材知識點，利用企業(yè)真實素材和學生實踐項目，編寫系列案例輔助教學。三、跨境電商背景下的課程綜合改革。多人次在全國和省級電商競賽中獲得佳績，自主創(chuàng)業(yè)率一直位居學校前列，學生對各?電商實踐項目參與度高，企業(yè)反饋評價優(yōu)。深度合作企業(yè)高管人員被聘請為臨時教師，可以參與課堂教學，增強實踐型內(nèi)容，目前已經(jīng)逐步得到實現(xiàn)。因?qū)缇橙瞬诺钠惹行枨?，使得企業(yè)紛紛把目光投向高校這一人才集聚地。目前授課方式主要使用幾何圖形進行理論模型分析，嚴重偏向理論，缺乏特色的教學內(nèi)容，很難吸引電商專業(yè)的學生專心在課堂上學習。作為應用型本科院校電子商務專業(yè)，責無旁貸要為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出更多的高端應用性人才。我國開展跨境電子商務的外貿(mào)企業(yè)已超過200萬家，跨境電子商務平臺企業(yè)超過4萬余家，這些企業(yè)構(gòu)建了ESSC（電商―供應商―服務商―消費者）的商業(yè)流通新模式。面對嚴峻復雜的國際貿(mào)易形勢，跨境電商作為拓展海外營銷渠道、提升品牌國際形象和增強核心競爭力的有效途徑，正在改變外貿(mào)企業(yè)傳統(tǒng)經(jīng)營方式，得到世界各國和企業(yè)的關注，并在全球范圍異軍突起。高校電子商務和國際經(jīng)濟類人才培養(yǎng)迎合此發(fā)展趨勢。內(nèi)部培訓則要針對原有的師資力量進行有明確方向性的培訓學習，鼓勵教師積極參加各類跨境電商的培訓課程，積極向同類高職院校已經(jīng)開設跨境電商的學校學習，從外部聘任的教師中學習跨境電商的知識技能，并能夠?qū)⑺鶎W知識融于教學中。二、加強師資隊伍建設跨境電商的師資隊伍水平?jīng)Q定了具體的教學效果，所以作為講授跨境電商的教師要有外語、外貿(mào)知識和電商知識，三位一體的要求使得很多高職院校缺乏這些師資力量。在校企合作過程中，校企雙方聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，共建實踐設施、
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