【正文】 消費(fèi)環(huán)境還有待進(jìn)一步的完善，因此培養(yǎng)和提高學(xué)生具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，以及在爭(zhēng)議發(fā)生后對(duì)于維權(quán)途徑的認(rèn)識(shí)，有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)手段，已在我們的教學(xué)活動(dòng)中得到廣泛應(yīng)用。多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課是關(guān)鍵。隨著教學(xué)過(guò)程的深入，學(xué)生“無(wú)意注意”不可能持久，且極易受到干擾，這時(shí)可運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生由無(wú)意注意轉(zhuǎn)入有意注意，通過(guò)促進(jìn)師生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)思考探求問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題，師生共同討論，甚至爭(zhēng)論，對(duì)學(xué)生的回答，教師還要作簡(jiǎn)要評(píng)述，這樣師生之間變?yōu)椤傲憔嚯x”，教學(xué)交流變成了情感交流、心靈交流。資源要充分，建立一些相關(guān)鏈接，以靈活的“教學(xué)內(nèi)容”要素補(bǔ)充相對(duì)固定的“教材”要素，根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在第一框?qū)W習(xí)了消費(fèi)者的概念和消費(fèi)者享有的權(quán)利后，第二框的目的是讓學(xué)生具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自身的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)消費(fèi)維權(quán)的途徑。學(xué)生情況分析：八年級(jí)學(xué)生由于自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)知有限，再加上一些社會(huì)現(xiàn)象的誤導(dǎo)，自己消費(fèi)權(quán)益的意識(shí)還很薄弱，鑒別生活中的消費(fèi)陷阱的能力還很缺乏教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，知道消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握消費(fèi)知識(shí)及維權(quán)途徑。教學(xué)過(guò)程；維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)鞏固上節(jié)課內(nèi)容；？？它們的具體內(nèi)容是什么？（二）導(dǎo)入新課播放《社會(huì)視角》錄像小片段 直觀形象反映消費(fèi)者所處的消費(fèi)環(huán)境，引起情感共鳴，激發(fā)探究興趣，你（或你的父母）在消費(fèi)時(shí)遇到過(guò)諸如此類的事情沒(méi)有？如果你遇到該怎么辦？導(dǎo)入新課。要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（當(dāng)學(xué)生講到某一具體途徑時(shí)，可讓學(xué)生模擬表演，比如向消協(xié)投訴時(shí)如何撥打電話，向人民法院訴訟時(shí)闡明訴訟的理由，等等。板書設(shè)計(jì)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 “慧眼：⑴增強(qiáng)我們的判斷能力和選擇能力⑵怎樣練就“慧眼”：①增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)②維權(quán)途徑：教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，精選有關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)探究中去，從而深刻領(lǐng)悟本課的相關(guān)的知識(shí)和理論。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生的人格就會(huì)在寬松親切的教學(xué)活動(dòng)中得到健康成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一個(gè)活動(dòng)的空間，多一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一些嘗試成功的喜悅，使課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，使不同層次的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從活動(dòng)中、從合作中、從探究中獲得收益。當(dāng)然要想在每一節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中都能真正完全體現(xiàn)新課程教育理念，是一件很不容易的事。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),掌握維權(quán)方法學(xué)習(xí)難點(diǎn):增強(qiáng)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力,掌握維權(quán)的正確途徑?？苫丶液笊暇W(wǎng)進(jìn)行核查，卻發(fā)現(xiàn)該產(chǎn)品并沒(méi)有像廣告宣傳的那樣獲得了美國(guó)專利，而且治療的功效也沒(méi)有那樣神奇，常女士認(rèn)為該公司是在誤導(dǎo)、欺騙消費(fèi)者，于是要求退貨。維護(hù)權(quán)益的途徑 有哪些？(1)樹立權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。這些途徑是:與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解。向人民法院提起訴訟。(課本第96頁(yè))【探究六】 請(qǐng)給王先生出主意,如何維護(hù)其合法權(quán)益?(課本第97頁(yè))四．課堂檢測(cè)“霸王條款”和“霸王現(xiàn)象”已經(jīng)滲透到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，而遇到“霸王條款”和“霸王現(xiàn)象 ” 時(shí)被調(diào)查的消費(fèi)者有超過(guò)半數(shù)的人表示“能忍則忍”。(課本第94頁(yè))【探究三】分析商家打折的種種動(dòng)機(jī)。向有關(guān)行政部門申訴。即使侵權(quán)行為發(fā)生后,我們也要勇敢地拿起法律武器,維護(hù)自己的合法權(quán)益,使不法經(jīng)營(yíng)者顯露原形、受到應(yīng)有的懲治。獲取這些消費(fèi)知識(shí)有利于我們做出正確的消費(fèi)選擇。工作人員給孩子做“檢查”時(shí)說(shuō)，孩子已高度近視如不及時(shí)佩戴這款眼鏡進(jìn)行治療，孩子的眼睛就要失明。第五篇：維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益一、學(xué)習(xí)目標(biāo),維護(hù)自身權(quán)益,增強(qiáng)我們的判斷能力和選擇能力,練就一雙“慧眼”。二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和梳理還不夠。這樣不僅能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，整合校內(nèi)外的課程資源，還能賦予學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。在本課的教學(xué)過(guò)程中，我把趣味帶進(jìn)課堂，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂。同時(shí)請(qǐng)記住下列投訴電話號(hào)碼。在消費(fèi)時(shí)注意做到：不盲目消費(fèi)，做到理智消費(fèi)；掌握消費(fèi)知識(shí)，提高鑒別能力；及時(shí)索要發(fā)票。先學(xué)習(xí)第一目，請(qǐng)同學(xué)們看問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)在日常生活中，你在消費(fèi)時(shí)曾經(jīng)吃過(guò)哪些虧?你有什么避免吃虧的法子嗎？請(qǐng)與大家分享一下吧?。ㄏM(fèi)者要練就一雙“慧眼”，即增強(qiáng)判斷能力和選擇能力）播放有獎(jiǎng)促銷視頻請(qǐng)學(xué)生設(shè)想（表演）商家推銷產(chǎn)品的手段，共同探討：如何看待五花八門的有獎(jiǎng)促銷活動(dòng)？怎樣甑別非法的有獎(jiǎng)促銷？在這霧里看花的消費(fèi)世界里，我們要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，需要具備什么能力？（練就一雙慧眼，增強(qiáng)判斷能力，合理消費(fèi)）如何識(shí)別廣告的真?zhèn)?？（真廣告的廣告標(biāo)題。教學(xué)方法：使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的主體教學(xué)方法。當(dāng)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。第一目“煉就一雙慧眼”。恰當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w運(yùn)用到思想品德教學(xué)中并非易事，作為思想品德課教學(xué)教師，如何使思想品德課教學(xué)在多媒體的支持下達(dá)到最佳效果，仍需我們不斷的去探索。對(duì)文字的顏色要進(jìn)行加工，突出重點(diǎn)文字部分，使內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、形象化、趣味化。在教學(xué)過(guò)程中，教師也可通過(guò)多媒體設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的小欄目，如“個(gè)案分析”、“教你一招”、“今日說(shuō)法”、“請(qǐng)你參與”、“查一查”、“焦點(diǎn)評(píng)述”等，激發(fā)學(xué)生興趣和參與的積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)開(kāi)始，學(xué)生的注意往往還停留在課前的某一情境上，為使學(xué)生對(duì)新課程、新內(nèi)容發(fā)生興趣，教師可先從“無(wú)意注意”入手，通過(guò)多媒體中的一幅投影、一段錄像、一幅畫面，都可能會(huì)不由自主地引起學(xué)生注意。應(yīng)用得當(dāng)起促進(jìn)作用，應(yīng)用不當(dāng)適得其反，因?yàn)樗吘故且环N教學(xué)輔助手段。教學(xué)反思 前不久本人在參加貴陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了一份多媒體教學(xué)課件，教學(xué)內(nèi)容是初二年級(jí)《思想品德》（下冊(cè)）第八課第二框“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”，本框由于是本教學(xué)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并以社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際聯(lián)系密切，所以借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)音像兼?zhèn)洹?