[初二政史地]《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案(文件)
【正文】 驗(yàn)、活動(dòng)探究法教具應(yīng)用：多媒體課件教學(xué)綜合設(shè)計(jì)思路：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖歌曲 導(dǎo)入 播放歌曲《霧里看花》，教師介紹這首歌曲創(chuàng)作的背景，并提問(wèn)：每年的3月15日是什么日子？學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)后敘述：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中，每個(gè)人都是消費(fèi)者，每天都要進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)，我 們一定要學(xué)會(huì)維護(hù)我們作為消費(fèi)者的權(quán)利。這就要求我們擁有一雙“慧眼”。● 。知 識(shí) ●PPT出示知識(shí)競(jìng)賽題目列舉：（競(jìng)賽）（1）請(qǐng)說(shuō)出下列幾個(gè)電話分別屬于哪一類(lèi)投訴電話？12315（消費(fèi)維權(quán)投訴熱線）12358（價(jià)格投訴熱線）12365（產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督熱線）通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，寓教于樂(lè)，同時(shí)掌握一些消費(fèi)知競(jìng) 賽（2）我國(guó)專(zhuān)門(mén)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？(3)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益還有哪些法律依據(jù)？(4)消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)要不要索取發(fā)票？學(xué)生回答，教師訂正、總結(jié)。漫 畫(huà) 欣 賞●PPT展示漫畫(huà)《買(mǎi)了劣質(zhì)皮鞋后》請(qǐng)分析漫畫(huà)中人物的言行，他們對(duì)待這種侵犯權(quán)益的情況分別是什么態(tài)度？學(xué)生回答，教師分析，得出結(jié)論。出 謀 劃 策提問(wèn): 維權(quán)途徑是什么？ 學(xué)生看書(shū)回答，教師解釋。結(jié)束語(yǔ)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了一些維護(hù)自己消費(fèi)者權(quán)利的途徑，作一個(gè)聰明負(fù)責(zé)的合格消費(fèi)者。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)理性消費(fèi),選擇合理的消費(fèi)行為,培養(yǎng)良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：提高維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的意識(shí)和能力。六、教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入：通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)哪些不滿意或者不合理的情況，由此引出本節(jié)課的主題，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。教師提問(wèn)：拿起一件商品采訪“超市大贏家”：你為什么挑選（或沒(méi)有挑選）這個(gè)商品？到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，不挑選隨便拿行不行？為什么？（學(xué)生討論回答）教師總結(jié)：要想買(mǎi)到合適的、正規(guī)的、優(yōu)質(zhì)的商品，還真得擁有一雙慧眼，真要學(xué)會(huì)一些購(gòu)物方法。要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，提高警惕，不給不法商法以可乘之機(jī)；維護(hù)權(quán)益要通過(guò)正當(dāng)?shù)?、合法的途徑。為此，小李告到法院，獲得賠償。/ 3。這家餐館侵害了消費(fèi)者的（）A．人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利 B．知情權(quán) C．自主選擇權(quán) D．公平交易權(quán)八、課后反思：本節(jié)課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，作為八年級(jí)學(xué)生也有一些自己的購(gòu)物經(jīng)歷，也遇到過(guò)權(quán)益被侵害的情況，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍比較活躍，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了如何做一名聰明的消費(fèi)者，學(xué)會(huì)了維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。七、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1．下列說(shuō)法是商家的常用語(yǔ)或土規(guī)定。（出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題針對(duì)學(xué)生的答案，各小組對(duì)同學(xué)的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)教師最后根據(jù)學(xué)生們的答案和討論結(jié)果總結(jié)）。/ 3（二）設(shè)置情境，商品導(dǎo)購(gòu)，看學(xué)生們選購(gòu)商品情況。五、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集生活中關(guān)于侵犯消費(fèi)權(quán)益的事例。學(xué)生有必要了解相關(guān)法律知識(shí)，首先在消費(fèi)時(shí)，要有消費(fèi)者權(quán)利意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；其次，當(dāng)消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)，知道該通過(guò)哪些途徑解決。第五篇：維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教案《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：成為一名合格的消費(fèi)者，維護(hù)自己的合法權(quán)益；知道維護(hù)權(quán)益的途徑。究竟采取哪種方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。在交易過(guò)程中，運(yùn)用自己的消費(fèi)知識(shí)保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營(yíng)者可趁之機(jī)；在侵權(quán)行為發(fā)生后，要勇敢的那起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。只有做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，我們才能自覺(jué)地運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行斗爭(zhēng)。除此之外，我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握哪些知識(shí)呢？現(xiàn)在，我們進(jìn)行一個(gè)微型知識(shí)競(jìng)賽，看看誰(shuí)的知識(shí)更豐富。一、煉就一雙慧眼增強(qiáng)我們的判斷能力和選擇能力（過(guò)渡）如何增強(qiáng)我們的判斷能力和選擇能力？也就是如何煉就“慧眼”，這需要我們自身的努力，我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活 動(dòng) 探 究實(shí) 踐 演 練學(xué)生結(jié)合課本和實(shí)際生活思考并回答PPT出示的以下問(wèn)題：①為什么要煉就一雙“慧眼”？ ② “慧眼”是什么？③如何才能煉就一雙“慧眼”學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)①時(shí)，教師作點(diǎn)撥：商家為了招徠顧客采用各種手段來(lái)吸引消費(fèi)者，同時(shí)也給我們正常消費(fèi)帶來(lái)那些新奇、不便或?qū)擂危吭趯W(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師介紹幾個(gè)常見(jiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象。課時(shí)安排：1課時(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：在自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)探究中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法，展示并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。結(jié)
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