【正文】 的第一原則。將這些不同類型的課程細(xì)化成“課程菜單”，并對各類課程的內(nèi)容選擇、課程實(shí)施和組織有明確的規(guī)定，同時(shí)對負(fù)責(zé)組織的教師或部門提出了相應(yīng)的要求。在課程實(shí)施方面①成立創(chuàng)新工作室：以創(chuàng)新工作室為依托，通過有效整合學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師等智力資源，開展一系列創(chuàng)新型教育教學(xué)研訓(xùn)一體化活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮校內(nèi)外骨干教師的引領(lǐng)作用，充分開發(fā)和利用骨干教師資源，通過研討會、成果展示等實(shí)現(xiàn)資源的共享，讓教師在相互學(xué)習(xí)討論、共同合作中產(chǎn)生思想碰撞、思維磨勵(lì)，從而促使廣大教師教師發(fā)揮自己的聰明才智。每一位學(xué)生都以學(xué)生綜合評價(jià)細(xì)則為依據(jù)來嚴(yán)格要求和規(guī)范自己的行為，學(xué)校、教師和家長監(jiān)督、督促、幫助學(xué)生，起到引領(lǐng)、組織、溝通的作用。把過去用分?jǐn)?shù)這一把尺子來考核學(xué)生，變成用多把尺子來衡量，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。每年一度的獎(jiǎng)學(xué)金綜合評定，極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，帶動(dòng)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。20072008年，經(jīng)過學(xué)校三年培養(yǎng)和高中階段三年拼搏，高考取得了2名狀元、5名北京大學(xué)、12名國外大學(xué)、80余名國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)異成績，有力地說明了學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的正確和辦學(xué)模式的成功。④學(xué)科競賽：英語奧賽再次闖入“省十佳”,獲得六連冠；信息學(xué)連續(xù)兩年獲得市政府成果獎(jiǎng)；物理競賽全國一等獎(jiǎng)?wù)紴H城區(qū)6/8；全國中學(xué)生生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、信息學(xué)奧賽、競賽各項(xiàng)指標(biāo)均居全區(qū)第一。③榮譽(yù)稱號：學(xué)校獲“中國教育科研先進(jìn)單位”等10余項(xiàng)榮譽(yù)稱號；被國家、省、市媒體報(bào)道30余次。每個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)人根據(jù)游戲需要安排2~3名學(xué)生 負(fù)責(zé)本游戲節(jié)目的進(jìn)行。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。每猜中兩條給予一張獎(jiǎng)票。假如我的孩子有了上述的問題，我絕不追究學(xué)校的責(zé)任。因?yàn)楹⒆庸懿蛔∽约?，他會用手機(jī)旁若無人地聽音樂；他在課余時(shí)間想到的不是學(xué)習(xí)，而是沉湎在手機(jī)游戲之中；有了手機(jī)，為學(xué)生早戀提供了新的聯(lián)系平臺，個(gè)別學(xué)生半夜在宿舍里和異性同學(xué)發(fā)短信，神秘的無線電波讓老師的眼睛無法捕捉，我們的老師不可能24小時(shí)盯著您的孩子，那些肉麻的短信您看過沒有？可能您說，我們家孩子不會這樣，是的，您的孩子可能自己不早戀，可是假如他的同學(xué)向他借手機(jī)，您認(rèn)為他好意思拒絕嗎？更有甚者，個(gè)別學(xué)生上課時(shí)也在發(fā)短信，有人還通過移動(dòng)和網(wǎng)友聊天，甚至考試時(shí)還有個(gè)別學(xué)生用手機(jī)傳答案，這些您想過了嗎？以上所說的都是極個(gè)別的案例，您的孩子可能在您的教育下沒有以上所說的問題，但是為了明確責(zé)任，我們需要您的承諾，請您填好下面的申請，沒有您的簽字，我們就理解為您不允許您的孩子使用手機(jī)，那么班主任就將暫時(shí)替您的孩子保管手機(jī)。乒乓球入筒（七二班 王小燕 郭麗華 學(xué)生干部）規(guī)則：在2米外的距離，每人6個(gè)球，投進(jìn)得3個(gè)給1張獎(jiǎng)券，全部投進(jìn)得2張獎(jiǎng)券猜燈謎（七三班 劉琳琳 黃小俐 學(xué)生干部）游戲規(guī)則：報(bào)序號作答，猜謎者在答對之前不準(zhǔn)私自撕下或帶走謎面，謎底以老師處確定的謎底為準(zhǔn)。各小組需要的桌椅板凳自行準(zhǔn)備。教育好學(xué)生在活動(dòng)參與過程中要自覺遵守活動(dòng)場所秩序：自覺排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等。①課堂教學(xué)：教師課標(biāo)、教材考試，獲得濰城區(qū)第一名；濰城區(qū)第三屆課堂教學(xué)大賽，我校獲得優(yōu)勝單位榮譽(yù)稱號。②督導(dǎo)評估：以總評第一名入選濰坊市初級中學(xué)“個(gè)性發(fā)展50強(qiáng)學(xué)?！?；獲濰坊市“初中發(fā)展水平督導(dǎo)”濰城區(qū)總分第一名；濰城區(qū)教育教學(xué)會議9項(xiàng)表彰內(nèi)容全部獲獎(jiǎng)，其中5項(xiàng)第一；連續(xù)三年，獲濰城區(qū)督導(dǎo)評估第一名。其中，在對20072008學(xué)表彰的優(yōu)秀學(xué)生群體中，24人獲“綜合素質(zhì)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，48人獲“綜合素質(zhì)進(jìn)步獎(jiǎng)”，6人分獲“濰坊市優(yōu)秀三好學(xué)生獎(jiǎng)、濰坊市優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)”，397人次獲得各級各類競賽獎(jiǎng)項(xiàng)。獎(jiǎng)學(xué)金評定采用千分制，內(nèi)容涉及品德行為、文化課成績、外語水平、技能特長四部分。從而激勵(lì)學(xué)生不斷反思、不斷改進(jìn)，不斷制定更高的目標(biāo)。學(xué)校將學(xué)生在校的常規(guī)管理活動(dòng)、主題系列活動(dòng)中的參與度和成效，作為綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)，充分體現(xiàn)過程性評價(jià)。②增設(shè)素質(zhì)教育推進(jìn)處：將“成長導(dǎo)航站”、“心理咨詢室”、“人生規(guī)劃與指導(dǎo)”、“學(xué)生社團(tuán)”、“社會實(shí)踐活動(dòng)”、“家長課程學(xué)?！?、“大課間與晚間活動(dòng)”、“校本活動(dòng)課程”、“音體美教學(xué)”、“藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會等大型活動(dòng)”十大類學(xué)生素質(zhì)發(fā)展活動(dòng)和職能統(tǒng)歸到該處室管理，使課程實(shí)施得到有效開展。在課程資源方面①教師資源：學(xué)校按照《課程方案》要求配齊、配足各門課程專（兼）職專業(yè)教師；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。②地方、校本課程：近年來，學(xué)校根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的文件精神，結(jié)合具體實(shí)際，以學(xué)生的全面發(fā)展和社會發(fā)展的需求為根本出發(fā)點(diǎn)，加大教育創(chuàng)新力度，把寶貴的科學(xué)精神和豐富的人文關(guān)懷和諧地統(tǒng)一起來，初步探索出了具有外國語學(xué)校特色的課程體系。③充分結(jié)合教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)等教研形式，強(qiáng)化同學(xué)科間對課程 施的理解、研究、落實(shí)，力促教學(xué)研究氛圍的形成。學(xué)校每學(xué)期初組織專題培訓(xùn)活動(dòng)，并通過“請進(jìn)來，走出去”的方式，多渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn)，盡快提高教師的業(yè)務(wù)水平。三是學(xué)校加強(qiáng)了過程推進(jìn)和過程監(jiān)督。既有參與管理方面的人員，又有參與實(shí)踐的研究的人員；既有參與課程開發(fā)的人員，又有參與課程評價(jià)的人員。第三篇：濰坊外國語學(xué)校初中部課程實(shí)施自查報(bào)告深入實(shí)施課程研究 全面提升學(xué)生發(fā)展濰坊外國語學(xué)校初中課程實(shí)施情況自查報(bào)告一、目標(biāo)思路目標(biāo)：為深化我校課程實(shí)施研究，大力提高我校課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以“進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平方案》”為指導(dǎo)思想，將“遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，開全課程，開足課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”為立足點(diǎn)，把“以人為本，全面發(fā)展”作為學(xué)校課程實(shí)施發(fā)展的總目標(biāo)，全面深化落實(shí)課程改革。教室、宿舍、餐桌的布局調(diào)整。外出、居家追求慎獨(dú)，維護(hù)教師形象，維護(hù)金陵外校形象。朱元璋教訓(xùn)朱允炆“治大國如烹小鮮。