【正文】 學(xué)精神和豐富的人文關(guān)懷和諧地統(tǒng)一起來(lái)，初步探索出了具有外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特色的課程體系。②增設(shè)素質(zhì)教育推進(jìn)處：將“成長(zhǎng)導(dǎo)航站”、“心理咨詢(xún)室”、“人生規(guī)劃與指導(dǎo)”、“學(xué)生社團(tuán)”、“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、“家長(zhǎng)課程學(xué)校”、“大課間與晚間活動(dòng)”、“校本活動(dòng)課程”、“音體美教學(xué)”、“藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)”十大類(lèi)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展活動(dòng)和職能統(tǒng)歸到該處室管理，使課程實(shí)施得到有效開(kāi)展。從而激勵(lì)學(xué)生不斷反思、不斷改進(jìn)，不斷制定更高的目標(biāo)。其中，在對(duì)20072008學(xué)表彰的優(yōu)秀學(xué)生群體中，24人獲“綜合素質(zhì)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，48人獲“綜合素質(zhì)進(jìn)步獎(jiǎng)”，6人分獲“濰坊市優(yōu)秀三好學(xué)生獎(jiǎng)、濰坊市優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)”，397人次獲得各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。①課堂教學(xué)：教師課標(biāo)、教材考試，獲得濰城區(qū)第一名；濰城區(qū)第三屆課堂教學(xué)大賽，我校獲得優(yōu)勝單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。各小組需要的桌椅板凳自行準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆庸懿蛔∽约?，他?huì)用手機(jī)旁若無(wú)人地聽(tīng)音樂(lè)；他在課余時(shí)間想到的不是學(xué)習(xí)，而是沉湎在手機(jī)游戲之中；有了手機(jī)，為學(xué)生早戀提供了新的聯(lián)系平臺(tái)，個(gè)別學(xué)生半夜在宿舍里和異性同學(xué)發(fā)短信，神秘的無(wú)線電波讓老師的眼睛無(wú)法捕捉，我們的老師不可能24小時(shí)盯著您的孩子，那些肉麻的短信您看過(guò)沒(méi)有？可能您說(shuō)，我們家孩子不會(huì)這樣，是的，您的孩子可能自己不早戀，可是假如他的同學(xué)向他借手機(jī)，您認(rèn)為他好意思拒絕嗎？更有甚者，個(gè)別學(xué)生上課時(shí)也在發(fā)短信，有人還通過(guò)移動(dòng)和網(wǎng)友聊天，甚至考試時(shí)還有個(gè)別學(xué)生用手機(jī)傳答案，這些您想過(guò)了嗎？以上所說(shuō)的都是極個(gè)別的案例，您的孩子可能在您的教育下沒(méi)有以上所說(shuō)的問(wèn)題，但是為了明確責(zé)任，我們需要您的承諾，請(qǐng)您填好下面的申請(qǐng)，沒(méi)有您的簽字，我們就理解為您不允許您的孩子使用手機(jī)，那么班主任就將暫時(shí)替您的孩子保管手機(jī)。每猜中兩條給予一張獎(jiǎng)票。每個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)人根據(jù)游戲需要安排2~3名學(xué)生 負(fù)責(zé)本游戲節(jié)目的進(jìn)行。④學(xué)科競(jìng)賽：英語(yǔ)奧賽再次闖入“省十佳”,獲得六連冠；信息學(xué)連續(xù)兩年獲得市政府成果獎(jiǎng)；物理競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)?wù)紴H城區(qū)6/8；全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、信息學(xué)奧賽、競(jìng)賽各項(xiàng)指標(biāo)均居全區(qū)第一。每年一度的獎(jiǎng)學(xué)金綜合評(píng)定，極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，帶動(dòng)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。每一位學(xué)生都以學(xué)生綜合評(píng)價(jià)細(xì)則為依據(jù)來(lái)嚴(yán)格要求和規(guī)范自己的行為，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)監(jiān)督、督促、幫助學(xué)生，起到引領(lǐng)、組織、溝通的作用。在課程實(shí)施方面①成立創(chuàng)新工作室：以創(chuàng)新工作室為依托，通過(guò)有效整合學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師等智力資源，開(kāi)展一系列創(chuàng)新型教育教學(xué)研訓(xùn)一體化活動(dòng)。在課程開(kāi)設(shè)方面“開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)”是我校落實(shí)省課程實(shí)施方案把握的第一原則。，探索高效實(shí)施方法。組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)課程實(shí)施過(guò)程的管理；副組長(zhǎng)組織成員集體討論制定實(shí)施方案、管理制度、計(jì)劃、總結(jié)等；領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員負(fù)責(zé)具體實(shí)施，定期開(kāi)展課程研究活動(dòng)。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審。《中西文化掠影》是一組提高個(gè)人素養(yǎng)的上品材料，可以蕩滌心靈。小學(xué)部有人問(wèn)起初中班主任怎么自行開(kāi)除學(xué)生，控流工作怎么辦？初中班主任 4會(huì)不會(huì)自作主張？該誰(shuí)管？東漢后期、唐朝后期為什么會(huì)亡國(guó)？干政亂政的人太多。有時(shí)即使是善意的幫忙、關(guān)心，場(chǎng)合、時(shí)機(jī)不合適，反而起反作用。金陵外校要成功，依賴(lài)的不是我們有多少個(gè)“教育的個(gè)體戶(hù)”、“散戶(hù)”，而在于我們是如何相互理解、信任和支持，凝聚成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，這樣才會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝。工作中堅(jiān)持“有限”責(zé)任，責(zé)任總是給一個(gè)人，決不是給一個(gè)或兩個(gè)以上的人，我們認(rèn)為“連帶責(zé)任”就是誰(shuí)也不負(fù)責(zé)任。部分教師存在暴力傾向。八、存在的問(wèn)題。提升了學(xué)生會(huì)的自治能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，分學(xué)段、分學(xué)科進(jìn)行，定期與不定期相結(jié)合，將結(jié)果在教師會(huì)上公之于眾，納入業(yè)務(wù)考績(jī)范圍，跟每月工資掛鉤，及時(shí)兌現(xiàn)。教師批改作業(yè)統(tǒng)一使用規(guī)定的符號(hào)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)激勵(lì)性。強(qiáng)化過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。本學(xué)期德育工作專(zhuān)題依次安排如下：禮儀教育、交通安全教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、生命教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法紀(jì)教育、尊重教育、安全教育、審美教育、節(jié)儉教育、青春期教育、責(zé)任教育、惜時(shí)教育、規(guī)范教育、“四心”（信心、專(zhuān)心、恒心、細(xì)心）教育及社會(huì)公德教育等共20個(gè)主題。即把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí)、就餐、就寢、紀(jì)律、勞動(dòng)、清潔、衛(wèi)生等若干項(xiàng)，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，制訂目標(biāo)，賦定分值。目前學(xué)校三風(fēng)整肅，管理規(guī)范。以父母的愛(ài)意對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其是肯定學(xué)生，尤其是對(duì)那些自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，更要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，樹(shù)立信心。定期跟學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)在假期，我先后到三四個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪，還有十多個(gè)學(xué)生先后到我家玩。建立健全班委會(huì)和學(xué)習(xí)小組。學(xué)生嘴里談的，心里想的，所熱衷做的…因?yàn)?，我所面?duì)的是面對(duì)的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃，非常聰明的學(xué)生。措施：借課改的春風(fēng)，積極聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，做一名優(yōu)秀的課任老師。但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況以及個(gè)人因素等各種原因，學(xué)生的成績(jī)從整個(gè)年級(jí)來(lái)看并不理想。在這個(gè)階段，孩子們正值“身心聚變”時(shí)期，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)之為“心理性斷乳期”。一、班級(jí)基本情況簡(jiǎn)介我班目前共有68名學(xué)生。物理、化學(xué)的增加，孩子們直面了更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。用自己的治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法去影響學(xué)生。有一個(gè)孩子摔到了成績(jī)不理想，下一輪又重跑。措施：加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。以學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員為核心，以各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)和個(gè)小組中的學(xué)科代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。重新設(shè)立家委會(huì)，遇到問(wèn)題及時(shí)向以上為本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，未盡事宜將在實(shí)際工作中安排穿插；同時(shí)，計(jì)劃將可能?chē)@學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和時(shí)間作些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)安全、法制和心理健康教育。三月份進(jìn)行了青春期教育，四月份到雪峰陵園祭掃、承辦中招考試體育加試，