【正文】 出初一的大門，跨進(jìn)初二的門檻，我的孩子們正從懵懂無知的少年時(shí)代邁向青春的門檻，走向成熟而豐盈的人生。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。因此，這個(gè)階段也可以說是這也是關(guān)乎中考、高考，乃至人生的分水嶺。社會發(fā)展日新月異，由于自身的惰性，我對新的科技知識了解甚少，總是以“我老了”等語言為自己尋找借口，班主任工作計(jì)劃《外國語學(xué)校初中部20092010學(xué)年度班主任工作計(jì)劃》。他媽媽告訴我，孩子說：“我不能在齊老師跟前丟人。開學(xué)初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步。結(jié)合初中部德育工作安排和校團(tuán)委的活動安排，利用升旗、班會開展各種主題活動，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育。擬召開的班會主題：態(tài)度目標(biāo)勤奮恒心主題班會尊崇知識，吾愛吾師主題班會珍愛生命主題班會我所知道的開國英雄故事演講回顧展望期中考試反思主題班會帶學(xué)生去石家莊兒童福利院帶學(xué)生去植物園，親近自然冬季來臨之際，為落后及災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)棉衣我的課堂，我做主演講比賽硬筆書法比賽1中秋節(jié)，重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日知多少手抄報(bào)展示。在制度上推著大家拉近師生距離，走進(jìn)學(xué)生心靈。加強(qiáng)消防安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定好防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。由辛雅禎主任主導(dǎo)，比較成功地進(jìn)行了八年級學(xué)生的分流。為了提高課堂效益，保證有效教學(xué)，我們制定了《金陵外校課堂規(guī)則》，突出要求：維護(hù)課表的嚴(yán)肅性，確保課堂足時(shí)足量，依案施教，不準(zhǔn)離譜，處理好主體與主導(dǎo)、全體與個(gè)體之間的辨證關(guān)系，確保知識“一傳到位率”，民主教學(xué)，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。做到試題結(jié)構(gòu)合理，梯度明顯，難易適度，題型多樣，賦分合理。四、師資隊(duì)伍建設(shè)抓理論學(xué)習(xí)。抓好后勤常規(guī)。初中部各種競賽活動開展不夠。部分教師課堂管理能力不行，教學(xué)秩序混亂，教學(xué)效果較差?！笆讍栘?fù)責(zé)”，“在位”、“補(bǔ)位”、“搶位”，但不“越位”。前者是把好事做糟，后者是把糟事做好。不要見了駱駝，認(rèn)為是馬背腫了。不是沒有手段，而是不玩陰的，仁愛是團(tuán)隊(duì)之福音。拒絕商業(yè)廣告進(jìn)校園。本學(xué)期優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教干的評選。為此，學(xué)校一是先后出臺了一系列行之有效的管理制度，制定了可操作性強(qiáng)的措施方案，加強(qiáng)了對課程實(shí)施的規(guī)范化管理，保證了課程實(shí)施的有效性。為此，我校采取的方法措施有：①每學(xué)期開學(xué)初都進(jìn)行以“課堂教學(xué)”“課程改革”“讀書”等為主題的專題會議，部署一學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識。將這些不同類型的課程細(xì)化成“課程菜單”，并對各類課程的內(nèi)容選擇、課程實(shí)施和組織有明確的規(guī)定，同時(shí)對負(fù)責(zé)組織的教師或部門提出了相應(yīng)的要求。同時(shí)，充分發(fā)揮校內(nèi)外骨干教師的引領(lǐng)作用，充分開發(fā)和利用骨干教師資源，通過研討會、成果展示等實(shí)現(xiàn)資源的共享，讓教師在相互學(xué)習(xí)討論、共同合作中產(chǎn)生思想碰撞、思維磨勵(lì)，從而促使廣大教師教師發(fā)揮自己的聰明才智。把過去用分?jǐn)?shù)這一把尺子來考核學(xué)生，變成用多把尺子來衡量，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。20072008年，經(jīng)過學(xué)校三年培養(yǎng)和高中階段三年拼搏，高考取得了2名狀元、5名北京大學(xué)、12名國外大學(xué)、80余名國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)異成績，有力地說明了學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的正確和辦學(xué)模式的成功。③榮譽(yù)稱號：學(xué)校獲“中國教育科研先進(jìn)單位”等10余項(xiàng)榮譽(yù)稱號；被國家、省、市媒體報(bào)道30余次。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。假如我的孩子有了上述的問題，我絕不追究學(xué)校的責(zé)任。乒乓球入筒（七二班 王小燕 郭麗華 學(xué)生干部）規(guī)則：在2米外的距離，每人6個(gè)球，投進(jìn)得3個(gè)給1張獎(jiǎng)券，全部投進(jìn)得2張獎(jiǎng)券猜燈謎（七三班 劉琳琳 黃小俐 學(xué)生干部）游戲規(guī)則：報(bào)序號作答，猜謎者在答對之前不準(zhǔn)私自撕下或帶走謎面，謎底以老師處確定的謎底為準(zhǔn)。教育好學(xué)生在活動參與過程中要自覺遵守活動場所秩序：自覺排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等。②督導(dǎo)評估：以總評第一名入選濰坊市初級中學(xué)“個(gè)性發(fā)展50強(qiáng)學(xué)校”；獲濰坊市“初中發(fā)展水平督導(dǎo)”濰城區(qū)總分第一名；濰城區(qū)教育教學(xué)會議9項(xiàng)表彰內(nèi)容全部獲獎(jiǎng)，其中5項(xiàng)第一；連續(xù)三年，獲濰城區(qū)督導(dǎo)評估第一名。獎(jiǎng)學(xué)金評定采用千分制，內(nèi)容涉及品德行為、文化課成績、外語水平、技能特長四部分。學(xué)校將學(xué)生在校的常規(guī)管理活動、主題系列活動中的參與度和成效，作為綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)，充分體現(xiàn)過程性評價(jià)。在課程資源方面①教師資源：學(xué)校按照《課程方案》要求配齊、配足各門課程專（兼）職專業(yè)教師；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。③充分結(jié)合教研組活動、備課組活動等教研形式，強(qiáng)化同學(xué)科間對課程 施的理解、研究、落實(shí)，力促教學(xué)研究氛圍的形成。三是學(xué)校加強(qiáng)了過程推進(jìn)和過程監(jiān)督。第三篇：濰坊外國語學(xué)校初中部課程實(shí)施自查報(bào)告深入實(shí)施課程研究 全面提升學(xué)生發(fā)展濰坊外國語學(xué)校初中課程實(shí)施情況自查報(bào)告一、目標(biāo)思路目標(biāo)：為深化我校課程實(shí)施研究，大力提高我校課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以“進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平方案》”為指導(dǎo)思想，將“遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，開全課程，開足課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”為立足點(diǎn)，把“以人為本，全面發(fā)展”作為學(xué)校課程實(shí)施發(fā)展的總目標(biāo)，全面深化落實(shí)課程改革。外出、居家追求慎獨(dú)，維護(hù)教師形象，維護(hù)金陵外校形象。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。（我的時(shí)間、我的團(tuán)隊(duì)、宇宙天體的存在，不因個(gè)人意識而改變）（4）正確給自己定位，少種人家田地，荒自家菜園。初中部教管方面的事情不要當(dāng)成股東開會。杜絕“天下興亡，匹夫有責(zé)”之類的高調(diào)，踐行“金陵成敗，我的責(zé)任”這種擲地有聲的、落地生根的理念。營造和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。我們愧對這些孩子。辦好師生食堂。抓骨干隊(duì)伍。本學(xué)年剛參加了八次縣統(tǒng)測和兩次抽測，我?？偝煽冊谖痪?6所中學(xué)的前十名，但距離人民群眾對