【正文】 ，計(jì)劃將可能圍繞學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和時間作些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。擬召開的班會主題：態(tài)度目標(biāo)勤奮恒心主題班會尊崇知識，吾愛吾師主題班會珍愛生命主題班會我所知道的開國英雄故事演講回顧展望期中考試反思主題班會帶學(xué)生去石家莊兒童福利院帶學(xué)生去植物園，親近自然冬季來臨之際，為落后及災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)棉衣我的課堂，我做主演講比賽硬筆書法比賽1中秋節(jié)，重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日知多少手抄報(bào)展示。1奮戰(zhàn)冬三月，期末動員主題班會第二篇：金陵外國語學(xué)校20122013學(xué)年初中部工作總結(jié)20122013學(xué)年初中部工作總結(jié)金陵外國語學(xué)校 張國儒（2013年7月6日）我校初中現(xiàn)有11個教學(xué)班，在校學(xué)生440名,教師34名。學(xué)歷合格率百分百。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持江蘇教育理念與鎮(zhèn)平教育特色相結(jié)合的辦學(xué)模式，牢固樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，緊緊依靠全體師生員工，堅(jiān)定辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)分工協(xié)作，注重過程管理，增強(qiáng)工作實(shí)效，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)水平，提升辦學(xué)品位。目前學(xué)校三風(fēng)整肅，管理規(guī)范?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：一、德育及常規(guī)管理工作加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓行為規(guī)范，提高常規(guī)管理的質(zhì)量。為了把制度落到實(shí)處，把規(guī)范變成實(shí)效，我們采取四個方面的制度保障措施：(1)例會制度（2）值班制度（3）評比制度（4）通報(bào)制度。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。在制度上推著大家拉近師生距離，走進(jìn)學(xué)生心靈。同時，班主任堅(jiān)持家訪和電話訪，并利用“家校通”與學(xué)生家長保持熱線聯(lián)系，讓家長及時掌握情況，配合學(xué)校管理。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。建立班級日常工作量化管理機(jī)制。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、就餐、就寢、紀(jì)律、勞動、清潔、衛(wèi)生等若干項(xiàng)，對每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，制訂目標(biāo)，賦定分值。三是制訂班級奮斗目標(biāo)，每個班都有各自的班風(fēng)口號，每個學(xué)生都有自己的力爭位次。每個班都開展了“手拉手，一幫一”活動，相互促進(jìn)、鞭策和激勵，形成比學(xué)趕幫的競爭氛圍。加強(qiáng)安全、法制和心理健康教育。加強(qiáng)消防安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定好防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。德育處下學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)對心理有困惑、有迷惘、有壓力的學(xué)生及時進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)，使他們振奮精神。我們打算對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強(qiáng)體藝特長培養(yǎng)，進(jìn)一步挖掘這些孩子的內(nèi)在潛力，讓他們健康快樂地成長。強(qiáng)化德育工作的系統(tǒng)性和實(shí)效性。本學(xué)期德育工作專題依次安排如下：禮儀教育、交通安全教育、誠信教育、感恩教育、生命教育、理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、法紀(jì)教育、尊重教育、安全教育、審美教育、節(jié)儉教育、青春期教育、責(zé)任教育、惜時教育、規(guī)范教育、“四心”（信心、專心、恒心、細(xì)心）教育及社會公德教育等共20個主題。目前，每周一個專題正在有條不紊地進(jìn)行著。成功開展了幾項(xiàng)重大活動。三月份進(jìn)行了青春期教育，四月份到雪峰陵園祭掃、承辦中招考試體育加試，五月份參加縣運(yùn)會、召開了校田徑運(yùn)動會，2012年12月，今年6月成功召開了兩次家長會。由辛雅禎主任主導(dǎo)，比較成功地進(jìn)行了八年級學(xué)生的分流。彭亮主任對七年級學(xué)生分流也采取了積極果斷的措施。二、教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真制定并落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)效率。一是抓好備課。通過備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法。二是抓上課。為了提高課堂效益，保證有效教學(xué)，我們制定了《金陵外校課堂規(guī)則》，突出要求：維護(hù)課表的嚴(yán)肅性，確保課堂足時足量，依案施教，不準(zhǔn)離譜，處理好主體與主導(dǎo)、全體與個體之間的辨證關(guān)系，確保知識“一傳到位率”，民主教學(xué)，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。三是抓作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、針對性，減少無效勞動。作業(yè)布置與批改做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。教師批改作業(yè)統(tǒng)一使用規(guī)定的符號，作業(yè)評語體現(xiàn)激勵性。四是抓輔導(dǎo)。學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，幫助他們樹立信心；興趣類輔導(dǎo)，重在激發(fā)潛能，發(fā)展個性，力爭在各類競賽中取得好成績；心理類輔導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康品質(zhì)和健全人格，及時緩解學(xué)習(xí)壓力。五是抓檢測。做到試題結(jié)構(gòu)合理，梯度明顯，難易適度，題型多樣，賦分合理。注重檢測后的及時評價，立足改進(jìn)和矯正，找出存在問題，探尋致誤原因，制定矯正方案。本學(xué)年剛參加了八次縣統(tǒng)測和兩次抽測，我校總成績在位居36所中學(xué)的前十名，但距離人民群眾對我們的期望還很遠(yuǎn)，我們必須努力向前趕。六是抓反饋。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，分學(xué)段、分學(xué)科進(jìn)行，定期與不定期相結(jié)合，將結(jié)果在教師會上公之于眾，納入業(yè)務(wù)考績范圍，跟每月工資掛鉤，及時兌現(xiàn)。三、教研工作加強(qiáng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)力量。積極開展聽課、評課、教學(xué)基本功大賽等活動。提高教育教學(xué)論文撰寫質(zhì)量。四、師資隊(duì)伍建設(shè)抓理論學(xué)習(xí)。抓教師培養(yǎng)。抓骨干隊(duì)伍。五、教管工作加強(qiáng)了教職工的作風(fēng)建設(shè)。提升了學(xué)生會的自治能力。發(fā)揮了團(tuán)委廣播站的宣傳作用。注意了建校來的檔案建設(shè)。七、后勤工作強(qiáng)化服務(wù)意識。抓好后勤常規(guī)。加強(qiáng)校產(chǎn)管理。辦好師生食堂。注重宿舍管理。八、存在的問題。教學(xué)的現(xiàn)代化手段還比較落后，教學(xué)手段基本上處于草根水平。生源質(zhì)量亟待提高，常規(guī)管理的難度很大。教學(xué)管理還須進(jìn)一步精細(xì)化，規(guī)范化，科學(xué)化。初中部各種競賽活動開展不夠。個別班級因教師變動已對學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重影響。我們愧對這些孩子。九、工作中存在的問題和學(xué)生評教反映的的問題。部分教師存在暴力傾向。個別教師上課情緒化色彩太濃。個別教師上課經(jīng)常接打手機(jī)，對學(xué)生出語尖刻。少數(shù)教師中途離開課堂，教室里比較亂。部分教師課堂管理能力不行，教