【正文】 精良的教師隊伍已經形成，學校各項工作得到了教育局、社會、家長的普遍贊譽。由屈校長任組長，各處室負責人、黨員代表、教師代表參加的領導小組，負責師德建設的全面工作。建立完善各項制度。根據(jù)實際，不斷探索、革新師德的新內涵、新方法。設立意見箱、召開教代會、座談會、問卷調查等多種形式，廣泛收集意見，真正做到了查找問題不疏漏、分析問題不躲閃、換位思考不埋怨、扎實整改不推諉，錯一件糾一件，切實保證了我們的師德師風評議工作不走過場。（三）、樹立榜樣、典型示范。要求所有干部時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時刻做到自重、自省、自警、自勵，切實提高了干部素質，提升了班子形象，提高了管理水平。（四）、文化引領、培訓教育。堅持師德教育培訓，確定培訓主題，培訓內容涉及教師文明禮儀、班主任常規(guī)工作、學生養(yǎng)成教育、規(guī)范收費、嚴禁體罰學生等方面，并推薦班級管理方面的文章，如《什么是教師的資本？》、《平凡的傳奇》等文章。一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業(yè)責任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的優(yōu)秀教師。四是正師風：通過理論學習、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強教師的職業(yè)道德建設。開展了“學規(guī)范、塑師德、展風采”師德師風演講活動。開展“三個一”活動。倡導師生多讀書讀好書。通過讀好書更新觀念，提高認識，凈化心靈，升華品格。提高教師的業(yè)務能力是提高教師師德修養(yǎng)的有效手段。通過教代會、家長會、校務公開、政務公開、走訪調查等方式，讓教師、家長、社會參與師德建設活動，評議學校和教師工作，提出建設性意見和建議，促進教師師德建設的自覺性。我們將嚴要求、狠落實、勤檢查、抓典型、促后進、重整改、強反饋，實現(xiàn)了管理的制度化、科學化、民主化、精致化、精細化、人文化，凝心聚力促發(fā)展。充分發(fā)揮廣大人民群眾在學校德校師風建設中的監(jiān)督作用。同時，進一步加強了課題研究工作，責任到人，務求實效。在學生中開展感謝敬愛的老師，開展文明班級、文明辦公室評比活動；開展教師間幫扶結對子活動，立德成師、相互合作、敢為人先；學生間唯德處事、合作學習、整體發(fā)展的和諧氛圍；無私之愛，感謝親愛的家長；召開家長會，家校聯(lián)手教育，讓孩子積極進取，爭當班級之星；同伴互助，感謝快樂的伙伴；重視校園文化建設，營造優(yōu)美、潔凈、文明的校園環(huán)境；全力以清潤教的人文環(huán)境。形成廣泛而濃厚的讀書氛圍。要求每位教師都有“一句工作承諾、一句師德格言、一個師德案例、關愛一個學生。通過活動，教師明確了應盡的義務，增強使命感、責任感和依法執(zhí)教的意識，激發(fā)了全體教師學習先模見行動、立足崗位爭奉獻的工作熱情。特別是對于青年教師，要重點加強理想信念方面的教育，要建立和完善了教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓的首要任務和重點內容。對學困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。開展系列主題實踐活動。發(fā)動教師自主學習和互相學習。大力倡導愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻的教育思想，挖掘出身邊一批甘于奉獻、身正德范、潛心教改、矢志育人的優(yōu)秀黨員教師和師德標兵、優(yōu)秀班主任、學生最喜歡的老師等，形成了以點帶面、榜樣示范，爭當先進的教師群體形象，成為師德師風的楷模。領導學校一切工作的核心力量，一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強領導班子建設，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。在個人自查自糾的基礎上，領導小組成員深入班級，召開家長座談會，通過家長問卷了解對每一位老師在師德方面的意見和建議，匯總后對每一位教職工做出評定。結合黨的群眾路線教育實踐活動，認真查找?guī)煹陆ㄔO中存在的問題和不足，深刻剖析問題根源，明確努力方向。先后完善和出臺了《領導班子廉潔自律的若干規(guī)定》、《師德規(guī)范管理制度》、《師德十要十不要》《教學常規(guī)工作行為二十不準》等，年終對教師職業(yè)道德進行了考評，將考評結果納入教師師德檔案，作為教師考核的主要依據(jù)。教育處主抓教師業(yè)務理論培訓和考核，教學處負責教師職業(yè)道德培訓，黨支部主抓教師思想教育。二、具體做法（一）、加強領導，落實制度。要建設“具有農村特色的學?！?，必須要打造一支高素質的教師隊伍。第五篇：弘揚高尚師德質量立校 師德先行 百益中心小學師德建設成果匯報人是生產力中最活躍的因素。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑……！這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。