【正文】 ：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。愛心就是師德的核心內(nèi)容！特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。我找了她一回，她只說沒太晚了，沒有寫完，可是后來，我偶然間發(fā)現(xiàn)，她的脖子有傷痕，那天早上，我把她叫到了外面，和她聊聊天，問問家里還好不好，父母在身邊沒有？孩子眼睛閃爍，我發(fā)現(xiàn)她吱吱嗚嗚的回答“還好”，我又繼續(xù)追問，“沒人管你寫作業(yè)嗎？怎么作業(yè)總不完成？”她頓時(shí)哭出了聲，“老師，我其實(shí)是寫完了，只是被哥哥撕了！”“怎么回事？”“我沒有爸爸,媽媽帶著我找到了一家，這個(gè)家里有個(gè)哥哥，脾氣很不好，在外面一受氣，回家就打我，拿我出氣，總撕我作業(yè)…”聽到這里，我的心猛然間沉了一下，“媽媽不知道嗎？”“我不敢說，他說，我要是告訴媽媽，他就往死里打我…”我真的不知道該說什么好了，天底下怎么會(huì)有這樣的人，真的很氣憤。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。在播種知識(shí)的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險(xiǎn)。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國(guó)主義教育基地。我們要向“最美女教師”學(xué)習(xí)：一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。師德對(duì)傳道授業(yè)解惑的教師而言，尤為重要。2013年來，我校教育質(zhì)量不斷上升，學(xué)生人數(shù)增加至261人，教職工32人，學(xué)校獲得榮譽(yù)有“文明校園”、“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”、“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”、“教職工籃球賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等；評(píng)選出各類先進(jìn)個(gè)人52人次，有縣級(jí)、校級(jí)“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)德育工作者”、教學(xué)新秀、教學(xué)能手等；學(xué)校教師無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德。每月召開專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。為了把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)工作的首位，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校將師德建設(shè)工作列入學(xué)校工作規(guī)劃和工作計(jì)劃，制定了《學(xué)校教師師德培訓(xùn)方案》、《學(xué)校教師職業(yè)道德考評(píng)辦法》，學(xué)校與全體教職工簽訂了《教師目標(biāo)責(zé)任書》，進(jìn)一步明確了責(zé)任。（二）、科學(xué)分析、自查整改。我校向全體教職工下發(fā)了師德師風(fēng)自查整改表，每位教職工都對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合各自的工作，進(jìn)行了深入自評(píng)和互評(píng)，找出在師德方面存在的問題、不足與差距，寫出了整改措施。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，塑造優(yōu)秀“班子”形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要深入教學(xué)第一線調(diào)查研究，分析情況，制定方案。通過周例會(huì)、教研會(huì)、師德教育專題會(huì)、班主任專題會(huì)和交流會(huì)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等道德規(guī)范；學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)；學(xué)習(xí)《最美鄉(xiāng)村教師》和本系統(tǒng)中做出突出貢獻(xiàn)的典型人物及先進(jìn)事跡。組織優(yōu)秀教師、班主任外出培訓(xùn)。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作。五是練師能：對(duì)不同層次的教師提出不同的要求。謳歌和頌揚(yáng)優(yōu)秀教師熱愛教育，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神身體力行，傾心關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的優(yōu)秀品質(zhì)；恪盡職守，對(duì)學(xué)生充滿愛心的崇高師德；勤于思考，對(duì)教學(xué)精益求精的工作態(tài)度；關(guān)愛他人，對(duì)同志滿腔熱情的高尚品格。為了把教師的敬業(yè)精神，博愛之心引導(dǎo)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把為學(xué)生服務(wù)的思想貫穿于平時(shí)的日常工作之中。充實(shí)圖書資料，讀蘇霍姆林斯基、皮亞杰，讀陳鶴琴、陶行知等教育家的思想理念，讀其它規(guī)范行為的書籍，如《文明禮儀要求》等書，鼓勵(lì)教師選讀其他優(yōu)秀書籍，使教師言行舉止得體。營(yíng)造以情潤(rùn)教育人環(huán)境。否則，所謂的師德必將成為沒有依托的空中樓閣，以“推門課、邀請(qǐng)課、匯報(bào)課、聽評(píng)課、講評(píng)課”為抓手，同備課、共教研、尚互助、重反思、抓常規(guī)、培骨干、出名師。通過設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱、公開投訴電話、接受學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)的監(jiān)督。為百益小學(xué)燦爛的明天，適應(yīng)新形勢(shì)，抓住新機(jī)遇，爭(zhēng)創(chuàng)新佳績(jī)，再創(chuàng)新輝煌！百益中心小學(xué)2015年1月23日