【正文】 人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。參考文獻(xiàn): [1]胡修池,[M].鄭州:鄭州大學(xué)出版社,2003.[2]陳巖松,[M].哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)出版社,2004.第五篇：大學(xué)生就業(yè)難問題淺析大學(xué)生就業(yè)難問題淺析大學(xué)生就業(yè)難問題淺析摘要：近年來，在國家經(jīng)濟(jì)、教育迅速發(fā)展的同時(shí)，高校畢業(yè)生人數(shù)也高速增長，畢業(yè)生就業(yè)難問題日益嚴(yán)重，本文簡要探討了就業(yè)難問題的根源與解決方法。近年來畢業(yè)生人數(shù)有較大增長，但面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。畢業(yè)生就業(yè)難問題已是相當(dāng)明顯。這種重學(xué)歷輕實(shí)際才能的傾向,使得大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率偏低。人數(shù)相較2007年增加了12%，錄取比約為46：1。其中就包括了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、新聞學(xué)、法學(xué)、公共事業(yè)管理、物流等。三、職介市場的服務(wù)能力有待加強(qiáng)： ，這就意味著3xxxx的崗位因找不到合適人選匹配，有約四分之一的求職者找不到合適的崗位。五、就業(yè)時(shí)存在著歧視現(xiàn)象。雖然國家已經(jīng)出臺各項(xiàng)有關(guān)平等就業(yè)的規(guī)定,但是這類字眼在招聘信息上仍然隨處可見。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛好。同時(shí)，大多數(shù)的畢業(yè)生都具備了希望到沿海城市挖金的渴望，卻缺乏到我國貧窮的中西部工作的吃苦耐勞精神。采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補(bǔ)貼和安家費(fèi)、提供深造及發(fā)展機(jī)會、工作期滿自由流動等，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作。如2009年以來，對高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營符合前提的，福建省制定了免收行政事業(yè)性收費(fèi)、落實(shí)稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款和貼息等攙扶政策；自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可享受小額擔(dān)保貸款和其他小額貸款貼息政策，貼息貸款額度最高5萬元，、就業(yè)市場方面我國應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系，完善高等教育發(fā)展機(jī)制和畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機(jī)構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)好辦法。同時(shí)要認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計(jì)各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時(shí)分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。針對大學(xué)生就業(yè)難的情況,學(xué)校應(yīng)采取主動出擊的策略,加強(qiáng)與用人單位的溝通和合作,為畢業(yè)生廣泛開辟各類就業(yè)渠道并且學(xué)校成立專門小組為畢業(yè)生即時(shí)解決在招聘會和面試中遇到的各種問題。比如武漢大學(xué)通過“一對一”的形式，幫扶就業(yè)難題和家庭難題學(xué)生就業(yè)；加鼎力度，繼承引導(dǎo)畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)就業(yè)；充分利用網(wǎng)絡(luò)與專業(yè)組織合作，使每個(gè)學(xué)生都能享受到就業(yè)指導(dǎo)，對各學(xué)院(系)就業(yè)工作職員進(jìn)行培訓(xùn)；撥?？罱M織各學(xué)院(系)走出去，到全國造訪用人單位，尋找、收集需求信息，邀請用人單位來校招聘畢業(yè)生，為下學(xué)期就業(yè)工作做預(yù)備，努力變“?！睘椤皺C(jī)”。要構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),采取適合自己的學(xué)習(xí)方法,不斷充實(shí)自己,加強(qiáng)社會實(shí)踐方面的鍛煉,提高自己適應(yīng)社會的本領(lǐng)?，F(xiàn)在很多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持。參考文獻(xiàn)[1]鳳凰網(wǎng)[2]國家經(jīng)濟(jì)網(wǎng)。北京市人事、財(cái)政等有關(guān)部分也已達(dá)成初步意見，將對大學(xué)生自主就業(yè)給予一定的補(bǔ)貼，為他們自主就業(yè)創(chuàng)造最有利的前提。接受市場的洗禮,努力去認(rèn)識市場,適應(yīng)市場,樹立市場觀念。自覺地正視社會現(xiàn)實(shí),轉(zhuǎn)變觀念,做好參與競爭的準(zhǔn)備。堅(jiān)持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。大力加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位。三、高校方面高校辦學(xué)要以社會需求為導(dǎo)向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機(jī)制。通過為這些畢業(yè)生提供免費(fèi)的就業(yè)服務(wù)，確保難題畢業(yè)生得到重點(diǎn)援助，匡助登記失業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生大部門實(shí)現(xiàn)就業(yè)。這都說明眾多畢業(yè)生的眼光很高，同時(shí)對自己的期望也很高。擇業(yè)期望值偏高是這些年來一直困擾畢業(yè)生就業(yè)工作的一個(gè)主要問題。氣質(zhì)和性格往往對人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。六、大學(xué)生自身存在的問題：，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會自然存在一定的距離。像這樣，大學(xué)生在就業(yè)中除了遭遇學(xué)歷歧視外,還有林林總總的性別歧視,戶口歧視,地域歧視等等。四、結(jié)構(gòu)性就業(yè)不足。致使專業(yè)趨同化現(xiàn)象十分嚴(yán)重,畢業(yè)生供大于求。二、高等院校專業(yè)設(shè)置問題存在：很多高校專業(yè)設(shè)置不合理,不能適應(yīng)市場的變化。其中，公務(wù)員考試是最受大學(xué)生青睞的一項(xiàng)考試。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。從2004年至2010年，全國高校畢業(yè)生從280萬增加到630萬；然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。2004年中國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為280萬，2007年已增至495萬，2008年達(dá)到559萬，而2010年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到630萬。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。以下就是大學(xué)生自身改變的幾個(gè)方向，其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀?！熬蜆I(yè)難不如再考研” 在校大學(xué)生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，別無選擇，在大學(xué)里流傳“大四不考研，天天都過年”，學(xué)習(xí)已不成為樂趣，但還選擇了再學(xué)習(xí)之路。學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試和網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲了。大致表現(xiàn)為四種情況：一是編造學(xué)生干部履歷，出現(xiàn)一個(gè)班