【正文】 專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置沒有能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃，有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。對(duì)于自己我們需要有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、良好的人際交往能力、扎實(shí)的外語功底和計(jì)算機(jī)操作能力、穩(wěn)定的心理素質(zhì)和充沛的精力、出色的組織協(xié)調(diào)能力，要有對(duì)新事物較強(qiáng)的敏銳性和較迅速的接受度，對(duì)信息較強(qiáng)的分析、整合和處理能力，也要有旺盛的創(chuàng)新熱情和精神，培養(yǎng)這些素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生所具備。大學(xué)生才能體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值、展示出應(yīng)有的風(fēng)采，從而可以避免當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)中，眼睛只停留在政府和外資企業(yè)局面的出現(xiàn)。而政府需要營造良好環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。政府各部門要積極優(yōu)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，自己創(chuàng)辦中小企業(yè)。要通過提供稅費(fèi)優(yōu)惠和小額貸款，組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、開業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項(xiàng)目論證和跟蹤輔導(dǎo)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐見習(xí)基地等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供形式多樣的服務(wù)，為大學(xué)生邁開創(chuàng)業(yè)第一步提供有效的幫助。我相信在未來的幾年，在國家政策的支持下，大學(xué)生就業(yè)問題可以得到有效的改善。第三篇：大學(xué)生就業(yè)難的看法大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)在幾乎是一件天大的事，人人關(guān)注、人人想辦法。對(duì)大學(xué)生就業(yè)難我有幾點(diǎn)看法。一、現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難很正常。對(duì)中國這樣的人口大國而言，就業(yè)難是永恒的問題，每年新增就業(yè)人口3000萬，新增就業(yè)崗位只有1000萬左右，50%的就業(yè)缺口這么多年一直存在，只不多原來就不了業(yè)的人中大學(xué)生少一些罷了。隨著高校擴(kuò)招，高等教育逐步由精英教育變成了大眾教育，新增就業(yè)人口中的大學(xué)生比例迅速增加，相應(yīng)地，就不了業(yè)的人口中大學(xué)生比重必然會(huì)逐步增加，所以說這本來就是一種正?，F(xiàn)象。在高等教育變成大眾教育之后，大學(xué)生就業(yè)會(huì)越來越難，一般人就業(yè)肯定比精英要難，這是常識(shí)。大學(xué)生和大學(xué)生的家長(zhǎng)們?cè)谙硎艽髮W(xué)越來越容易考上的幸福的同時(shí)，必須接受考上大學(xué)后就業(yè)越來越難的痛苦。二、對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問題的解決不能太急功近利。大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)問題，應(yīng)該想辦法解決，但不能急功近利。首先，客觀上每年1000萬左右的就業(yè)缺口不可能在短期內(nèi)改變，急也沒用。其次影響大學(xué)生就業(yè)的主觀方面的因素也都是比較復(fù)雜的，特別是觀念問題，得慢慢來。比如就業(yè)期望不切實(shí)際的問題。大眾教育中培養(yǎng)出來的大學(xué)生只是普通勞動(dòng)者，但學(xué)生和家長(zhǎng)還期望做精英，這就是最大的不切實(shí)際，表現(xiàn)在就業(yè)薪酬的期望值上往往像天方夜譚，西寧市一般事業(yè)單位工作5年左右的本科畢業(yè)生工資大概在兩千三、四百元，可一些大學(xué)生在畢業(yè)前定的目標(biāo)是低于兩千五不干。再比如全社會(huì)關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的負(fù)面影響問題。學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各部門，大家都把大學(xué)生就業(yè)難掛在嘴上，好像天要塌下來了。弄得大學(xué)生一進(jìn)校就好像面對(duì)的是世界末日一樣，主要精力不是放到學(xué)習(xí)上，整天都在想畢業(yè)即失業(yè)，學(xué)校更可笑，不想辦法抓教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)，搞什么就業(yè)指導(dǎo)從入校抓起，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)就業(yè)難的心理預(yù)期，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序。實(shí)際上認(rèn)真調(diào)查一下，大學(xué)生畢業(yè)5年之后絕大多數(shù)還是能就業(yè)的，少數(shù)就不了業(yè)本來就是正常的，希望所有的大學(xué)生都能就業(yè)，就如同希望把所有的企業(yè)都搞好一樣可笑。急功近利只能治標(biāo)，解決就業(yè)問題這種系統(tǒng)工程更需要標(biāo)本兼治，越急效果越差。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的而家庭而言，就業(yè)問題等不得，但對(duì)全社會(huì)而言，就業(yè)問題急不得。就業(yè)是民生之本，治本之策必須有長(zhǎng)期的計(jì)劃和打算。不可能畢其功于一役。第四篇：淺談大學(xué)生就業(yè)難問題淺談大學(xué)生就業(yè)難問題摘要:近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。關(guān)鍵詞:大學(xué)生。就業(yè)難。大學(xué)生就業(yè)。原因。對(duì)策一 社會(huì)原因社會(huì)地域發(fā)展不均衡 根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論，GDP每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì)創(chuàng)造100萬個(gè)就業(yè)空間，我國近年GDP增長(zhǎng)一直都保持在8%以上?？蓪?shí)際情況是地區(qū)發(fā)展差據(jù)明顯。絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)意愿是大城市，基層和相對(duì)欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)較少有人愿意去。企業(yè)用工制度不合理, 一些私營企業(yè)用人制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動(dòng)合同，而且社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會(huì)福利也沒有或只有三險(xiǎn)而無一金。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生受不了。同時(shí)，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動(dòng)手能力差、需花費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時(shí)追求實(shí)用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。市場(chǎng)對(duì)白領(lǐng)需求不足 高端市場(chǎng)海歸“殺”回 由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動(dòng)就業(yè)崗位，主要是勞動(dòng)密集型的就業(yè)崗位，使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。海外歸來學(xué)子對(duì)我國大學(xué)生就業(yè)沖擊加劇。近幾年來，留學(xué)生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)空間，這些海外學(xué)子對(duì)世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會(huì)實(shí)踐能力和駕馭各國社會(huì)文化、政治制度差異的能力比較強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)，是國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)的強(qiáng)勁對(duì)手。存在性別及生源地域歧視 女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。高校擴(kuò)招 教學(xué)質(zhì)量下降 1999年擴(kuò)招之前，每年大學(xué)畢業(yè)生不足百萬，而現(xiàn)在卻增加了好幾倍。在社會(huì)需求崗位沒有明顯大浮增加的情況下，大學(xué)生就業(yè)壓力勢(shì)必會(huì)比以前大很多。重點(diǎn)大學(xué)