【正文】 特點(diǎn)。 二、唱民歌《沂蒙山小調(diào)》： 出示投影歌頁(yè)： 師：同學(xué)們，這首 曲子我們?cè)?jīng)在上學(xué)期吹過(guò)這首豎笛曲，下面我們就把它來(lái)唱一唱。下面我們就來(lái)學(xué)唱一首德國(guó)歌曲《飛吧，飛吧》，它借用了小鳥(niǎo)的口來(lái)向大家講述了這樣的一個(gè)道理。 教師彈奏旋律。 四、欣賞“鴿子”“快樂(lè)陽(yáng)光” 現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)賞二首（女聲獨(dú)唱、男女聲重唱）歌曲“鴿子”，（童聲齊唱）“快樂(lè)陽(yáng)光”，并為歌曲配上聲勢(shì)，感受一下跟我們剛學(xué)唱的“飛吧，飛吧”歌曲有什么不同？ 五、教師小結(jié)課堂內(nèi)容： 小結(jié)：同學(xué)們，從這首歌曲的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們可以明白一個(gè) 道理：那就是不管是外國(guó)還是中同，都要在小時(shí)候就養(yǎng)成好好學(xué)習(xí)，天天向上的習(xí)慣，長(zhǎng)大了才不會(huì)一事無(wú)成，碌碌無(wú)為，而流下后悔的淚水。 四、豎笛練習(xí)《海鷗》。 三、合唱練習(xí)。 視唱二聲部旋律 四、新歌教學(xué)《 翅 膀 》。 聆聽(tīng)范唱，劃分 樂(lè)段。 跟琴唱一唱曲譜。所以，在演唱音量的層次上，齊唱部分可用“ Mf”合唱部分用“ Mp”，總的是以輕柔、優(yōu)美、舒展的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的意境。 六、豎笛練習(xí)《海鷗》 七、小結(jié)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 （課件）同學(xué)們這是那里景色？現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完后請(qǐng)你們給這段音樂(lè)起個(gè)曲名。 學(xué)唱歌曲 （ 1）聽(tīng)錄音范唱，完整地欣賞歌曲。 （ 5）談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； （ 6）跟琴默唱旋律。 （ 11）跟琴學(xué)唱歌曲；歌曲處理。 教學(xué)過(guò)程 一、了解端午民俗 同學(xué)們：我們國(guó)家有哪些節(jié)日？這是什么？（課件） 粽葉的選用：廣州人包粽子多用箬葉，選表面光滑軟韌的較好。 粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太緊，防止米粒擠進(jìn)豆沙中，如果煮不透會(huì)出現(xiàn)夾生現(xiàn)象。在煮粽過(guò)程中不要。吃時(shí)打開(kāi)粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，咸甜適中，香嫩鮮美是為上品。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂(lè)常識(shí)。 所用教具 黑板、鋼琴、背頭、計(jì)算機(jī) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入新歌 復(fù)習(xí)《茉莉花》這支歌，唱后請(qǐng)大家告訴我這是什么地方的歌曲。 3． 劃分樂(lè)句：（ 1）這是一首一段體的歌曲，由五個(gè)樂(lè)句組成。 （ 3）各組唱的都不錯(cuò)，但每個(gè)同學(xué)只學(xué)唱了這支歌的一個(gè)樂(lè)句，下面按小組教唱。（ 2）看 到什么畫(huà)面？ （ 3）采菱的孩子在唱什么？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 三、總結(jié)： 今天我們學(xué)唱了歌曲《采菱》，欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》，還復(fù)習(xí)了歌曲《茉莉花》。 第七單元〈 大山，你好 〉 教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng)：“火車向著韶山跑”“纜車”“山童”“空山鳥(niǎo)語(yǔ)” 唱：“太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋”“親愛(ài)的回聲”“山里的孩子心愛(ài)山” 豎笛：“親愛(ài)的回聲” 第一課時(shí)“太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋” 教學(xué)目的 通過(guò)樂(lè)句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體 驗(yàn)音樂(lè)的流動(dòng)與終止。 2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽(tīng)。 這音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？演唱形式是什么？ 四、新授課 導(dǎo)入新課 師：火車把我們帶進(jìn)了韶山，已聽(tīng)到了各種民歌，也學(xué)唱過(guò)一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子。 老師解釋 “波音 ”：從本音出發(fā)向上波動(dòng)一個(gè)音再回到本音。 4）分小組來(lái)演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！ 學(xué)唱歌詞 1）先聽(tīng)音樂(lè) 2）再跟琴輕聲演唱歌詞。 4）請(qǐng)學(xué)生自己選擇演唱形式來(lái)試一試，看看表演效果如何。做一做練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì) 6/8 拍的認(rèn)識(shí)。（強(qiáng)： F 弱： P ）我們來(lái)唱一唱； 我這里還要一首關(guān)于“回聲”的歌曲，你們聽(tīng) —— 《親愛(ài)的回聲》 你聽(tīng)完以后，請(qǐng)告訴我， 它是幾幾拍的？ 6/8 拍：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。 三、新授歌曲 聽(tīng)《親愛(ài)的回聲》剛才你們討論以后發(fā)現(xiàn)通過(guò)聲音的強(qiáng)弱可以模仿回聲；請(qǐng)你們把書(shū)翻到 38 頁(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊給歌曲加上強(qiáng)弱記號(hào)。拎出來(lái)練習(xí)。 唱一唱、練一練、吹一吹。 四、小組表演歌曲 聽(tīng)音樂(lè)，表演； 評(píng)出最佳的律動(dòng)； 集體表演，師生同樂(lè) 五、小結(jié)： 第八單元《地球媽媽》 內(nèi)容： 聽(tīng)：《沉思》 唱：《熱愛(ài)地球媽媽》《地球的孩子》 第一、二課時(shí)《熱愛(ài)地球媽媽》 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生用親切、深情的歌聲來(lái)表達(dá)歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。第一樂(lè)段是敘事性，演唱時(shí)應(yīng)注意氣息悠長(zhǎng)，聲音連貫，延長(zhǎng)音時(shí)值準(zhǔn)確；第二樂(lè)段是歌曲的副歌，音區(qū)提高，節(jié)奏變得活躍，并運(yùn)用了合唱手法，突出了 熱愛(ài)地球媽媽 期盼擁有優(yōu)美環(huán)境的主題。（出示課題） 欣賞歌曲：初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。 選唱二聲部處曲譜：先分聲部練唱，再進(jìn)行合唱。（領(lǐng)唱、合唱） 思想教育：（ 1）分組討論，怎樣來(lái)保護(hù)地球？（ 2）進(jìn)行交流，自編兒歌。（邊放歌曲錄音） 1展示各自的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 第三課時(shí)《地球的孩子》 教學(xué)目標(biāo)： 1．欣賞《沉思》聆聽(tīng)小提琴的音色，感受音樂(lè)情緒，并能以此為背景音樂(lè)配合“我的創(chuàng)造”活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．歌曲演唱中多處切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的把握。是她，無(wú)私地養(yǎng)育著我們；是她，精心地保護(hù)著我們。 導(dǎo)入欣賞：請(qǐng)大家聽(tīng)一首樂(lè)曲，聽(tīng) 完后說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的？ 再聽(tīng)樂(lè)曲，用語(yǔ)言描述自己對(duì)樂(lè)曲的感受。） 學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。 看多媒體課件，分小組設(shè)計(jì)、排練，在《沉思》的音樂(lè)中用綜合的藝術(shù)形式（歌、舞、劇、畫(huà)、配樂(lè)朗誦等）表現(xiàn)地球正遭破壞的情景，表達(dá)人們對(duì)：“保護(hù)人類共同家園”的思考。 學(xué)習(xí)歌曲的切分節(jié)奏。 整冊(cè)備完 。表達(dá)出人們熱愛(ài)大自然，與大自然中的一切建立和諧、親密關(guān)系的美好愿望。 導(dǎo)入：為了保護(hù)人類共同的家園，我們必須從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，熱愛(ài)地球媽媽，保護(hù)地球媽媽。 談話：生活中有許多情景會(huì)把我們引如沉思，比如關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的問(wèn)題。（可采用表格形式讓學(xué)生填寫(xiě)。但是今天，就在今天，就在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，就在 人類生活日益富足的今天。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)想像情境（課件呈現(xiàn)“地球”圖片。 3．能根據(jù)自己的想 象，嘗試進(jìn)行創(chuàng)編情景的表演，進(jìn)一步增強(qiáng)合作能力，體驗(yàn)創(chuàng)作表演的樂(lè)趣，提高創(chuàng)作能力與表現(xiàn)能力。 三、 課堂小結(jié)及課后 延伸： 小結(jié)：同學(xué)們，環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革，這場(chǎng)變革中我們少先隊(duì)員的任務(wù)是帶動(dòng)身邊的人積極參與樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。（ 3）課件出示本校學(xué)生護(hù)綠保潔的圖片，并進(jìn)行講解：介紹我校師生們?yōu)榱说厍蛎篮玫拿魈?，已?jīng)行動(dòng)起來(lái)了。 完整地演唱歌曲：要求用親切深情的歌聲來(lái)演唱。 有表情地朗讀歌詞。（出 示課件 地球媽媽在哭泣 。 教材分析 《熱愛(ài)地球媽媽》是一首詞曲很優(yōu)美的少兒合唱歌曲， 4/4 拍， c 大調(diào)。 欣賞“空山鳥(niǎo)語(yǔ)” 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好； 聽(tīng)音做手號(hào)練習(xí)； 二、欣賞“空中鳥(niǎo)語(yǔ)” 請(qǐng)大家聽(tīng)賞一首“空中鳥(niǎo)語(yǔ)”樂(lè)曲，聽(tīng)完后請(qǐng)你們告訴大家是用什么樂(lè)曲演奏的？怎樣演奏？ 唱一唱主旋律； 請(qǐng)大家模仿二胡演奏形式，再來(lái)感受一遍。 學(xué)生唱，部分回聲。） 師彈琴，生唱。 我這里有幾條 6/8 拍的節(jié)奏，請(qǐng)你們跟我拍一拍。 現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)賞一首意大利歌曲“纜車”，是男聲獨(dú)唱，歌中唱到“弗尼古禮”是指纜車滑行的聲音，大家聽(tīng)到“弗尼古禮”時(shí)，就跟著唱一唱，體驗(yàn)鋼絲在繩索上摩 擦是什么聲音。 五、小結(jié) 第二課 “親愛(ài)的回聲” 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生爽朗、樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛(ài) 大自然的感情，學(xué)習(xí)用鮮明的 力度對(duì)比來(lái)表現(xiàn)回聲的力度效果。 3）學(xué)生來(lái)排練這首樂(lè)曲，可以用什么樣的演唱形式來(lái)演唱。 2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。今天老師又帶來(lái)了一首山歌，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，這首山歌是人們?cè)谑裁磿r(shí)候演唱的？ 聽(tīng)音樂(lè)： 指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊輕聲哼唱 討論分析歌曲 生：是人們上山打柴時(shí)唱的。 3）把排列好的樂(lè)句來(lái)唱一唱。 用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。都能積極參與，通過(guò)集體合作創(chuàng)編演唱了《采菱》二聲部合唱。 （ 4）為什么？ 7． 請(qǐng)同學(xué)們分小組討論這個(gè)問(wèn)題。 5． 學(xué)唱歌詞： （ 1）配樂(lè)朗誦 請(qǐng)大家跟著鋼琴，高位置、有語(yǔ)氣的朗誦歌詞。 4． 分小組識(shí)譜：（ 1）請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組視譜，每組一個(gè)樂(lè)句，用指位讀譜法。請(qǐng)大家聽(tīng)我唱一遍，之后請(qǐng)告訴我（ 1）這是什么風(fēng)格的 歌曲？（ 2）什么情緒？（ 3）采菱是在做什么？ 2． 介紹歌曲：這是一首用中國(guó)五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)。 三、欣賞《歡樂(lè)的夜晚》（絲弦重奏） 同學(xué)們，我們已感受到了過(guò)端午節(jié)愉快的心情，如果是在節(jié)日的傍晚，吃著粽子觀賞著 夜晚的情景，那又是什么心情呢？ 請(qǐng)大家聽(tīng)賞一首樂(lè)曲《歡樂(lè)的夜晚》 感受到時(shí)什么情緒？這樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？演奏的形式又是什么？ 再欣賞一遍，請(qǐng)大家模仿一下樂(lè)器的演奏形式，感受歡快的心情。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。如果用瘦豬肉就要扎緊，因?yàn)槭萑馐炝艘院髸?huì)收縮，粽餡的肥汁會(huì)漏入水中，不能保持粽子的肥糯。 上海等地采用每年大伏天從安徽黃山采下的箬葉，含有特殊的清香味，俗稱 徽州伏箬 。 感受歌曲，跟著歌曲做律動(dòng)。 （ 8）指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。 （ 3）老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。 （ 1）你知道這首詞的作者是誰(shuí)嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說(shuō)多少。 能對(duì)《憶江南》描寫(xiě)的景象展開(kāi)想象，陶冶愛(ài)美的情趣。 各組展示演唱。 五、歌曲藝術(shù)處理。 跟琴唱詞。你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？有何感想 ? 小結(jié) 。 練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好； 精彩三分鐘。 二、進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。 學(xué)習(xí)歌詞： 1）學(xué)生集體朗讀歌詞。分析： 這首樂(lè)曲很簡(jiǎn)單，只有幾句，但卻有三