全國著名教育專家小學語文優(yōu)質(zhì)課堂教學研討會學習心得[精選5篇](文件)
【正文】 課程改革浪潮的今天，我們不要再猶豫，不要再等待，趕快行動起來吧！邁出自己新課程改革的步伐，走出自己教學生涯中新的教育理念，教學方法、教學風采，為我們今后的教育生涯開辟一片新的藍天而努力奮斗吧！2008年11月16日第四篇：全國著名教育專家寧夏行小學數(shù)學教學研討會學習心得春風又綠寧夏川讓課堂充滿生命全國著名教育專家寧夏行小學數(shù)學教學研討會學習心得2012年4月3日和4日，在寧夏銀川一中舉行了全國著名教育專家吳正憲小學數(shù)學團隊教學研討會。專家有吳正憲、劉延革、劉鵬、王世明。我還從中吸取了在新課改的教學理念下的課堂教學的經(jīng)驗，讓我感受到了課堂上專家們從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的能力，他們精彩的課堂教學，愉快的課堂氣氛，幽默風趣的教學語言，絢麗多彩的教學情景和精湛的教學藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。專家遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷理理解、掌握和應用數(shù)學知識的過程，使學生在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。劉鵬老師運用學生喜聞樂見的生活情境引發(fā)《分數(shù)認識》問題，同時課堂教學滲透了學習方法的多樣化，突顯數(shù)學的生活化，充分體現(xiàn)數(shù)學教育的人文精神。感觸頗深的是吳正憲老師那輕松教學，幽默啟發(fā)的教學風格。讓人記憶猶新，終身難忘。她提倡讓數(shù)學簡單些，不拒絕任何一個孩子的參與；學會制造認知沖突，引發(fā)認知矛盾；學會等待，等待孩子思維的開放；不要給孩子不必要的暗示；鼓勵孩子說：“我不懂”，“為什么這樣”，“還可以怎樣”；要把掌聲送給成功發(fā)現(xiàn)自己錯誤的孩子；送給孩子們富有挑戰(zhàn)性的課堂，才是真正有生命的課堂。吳老師提出的“讀懂學生、讀懂課堂、讀懂教材”的三懂觀點，將是讓學生得到好吃又營養(yǎng)的數(shù)學的關鍵。烏申斯基說：“只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。第五篇：全國著名教育專家寧夏行小學數(shù)學教學研討會學習心得春風又綠寧夏川讓課堂充滿生命全國著名教育專家寧夏行小學數(shù)學教學研討會學習心得4月3日，4月4日有幸參加了全國教育專家（寧夏)小學語文新課標新教法精品課堂教學展示觀摩研討會。兩天的學習對我來說可謂收益頗豐，下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、教育觀念要更新。三、教學方法要講究?！敖o學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容．四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注己的專業(yè)知識水平有了很大的提高，駕馭課堂的能力越強，教學方法和教學技巧有了很大的改進。新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷向老師們學習，不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學越來越成熟?？傊诿抗?jié)展示課中，都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有許多的閃光點供我學習、借鑒?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。通過這次學習培訓，我從各位老師身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術(shù)，明白了不同的題材要上出不同的特點。二、教育科學理論要學習。他們的課精彩無比，給我們留下了深刻印象，值得我們學習和借鑒的方面很多。我們要改變自身的教學行為，以教育理念和教學方式為突破口，以自身的智慧不斷喚醒、點化、
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