【正文】 要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。聽了四位專家的課，他們分別來自不同的城市，他們是來自清華附小的校長竇桂梅老師、來自南京瑯琊路小學(xué)的周益民老師、來自蘭州大學(xué)職工子弟小學(xué)的張玉棟老師和來自東北師大附小副校長王廷波老師。課程結(jié)束后，孩子們還是那么戀戀不舍、久久不忍離開。一、教學(xué)觀摩探索驗(yàn)證的開放課堂。多媒體教學(xué)，可以把視、聽、說融于一體；把聲、形、色以及動(dòng)態(tài)和靜態(tài)安排在不同的界面上進(jìn)行組合。在接下來的兩天培訓(xùn)中，我深深地被這些著名專家的精彩講解感動(dòng)了，雖然培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)過了近一個(gè)月，但每位專家的教學(xué)方法，教學(xué)理念及同學(xué)們的積極思考，激烈的討論、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的鏡頭卻時(shí)常在我腦海里回蕩，使我收獲頗多，感觸很深。”是呀，作為一位符合時(shí)代需要的老師，只有文化底蘊(yùn)深厚，才能調(diào)控整個(gè)課堂策略，才能使學(xué)生在課堂中生成發(fā)展。課堂互動(dòng)各具特色，名師風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。下面我談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的兩點(diǎn)體會(huì)?！盀閹熞惠呑?，學(xué)習(xí)一輩子，雕琢語文，也是在雕琢自己的美麗人生”，這是我這次參加“精品課堂展示研討會(huì)”最深刻的體會(huì)。把全班分成幾個(gè)小組，做木頭人的游戲，讓學(xué)生脫離座位，在教室里自由走動(dòng)，并跟著老師喊口令：“我們都是木頭人，就不許動(dòng)，卻可以笑，也可以露出小白牙”當(dāng)口令一停，學(xué)生們馬上停止各種動(dòng)作，就成了不能動(dòng)的木頭人，這時(shí)，林莘專家又從每一小組中抽一人來尋找超級(jí)木頭人，讓他們說說這些木頭人的特點(diǎn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法，這樣讓每一位學(xué)生都能在一種輕松、愉快的活動(dòng)中參與到自主學(xué)習(xí)中來，鍛煉了學(xué)生的合作、探究能力，激發(fā)了學(xué)生們的求知欲望。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的淵博。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，恰到好處；好玩的游戲，有趣的故事，貫穿于課中，孩子們在娛樂中學(xué)習(xí)成長。我們要改變自身的教學(xué)行為，以教育理念和教學(xué)方式為突破口，以自身的智慧不斷喚醒、點(diǎn)化、豐富、開啟學(xué)生的智慧，讓學(xué)生在快樂的童年學(xué)習(xí)生活中，享受我們已經(jīng)烹調(diào)好的，適合孩子們口味的數(shù)學(xué)，這樣我們才有可能、有機(jī)會(huì)領(lǐng)略教育的真正內(nèi)涵。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注己的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高，駕馭課堂的能力越強(qiáng)，教學(xué)方法和教學(xué)技巧有了很大的改進(jìn)。兩天的學(xué)習(xí)對(duì)我來說可謂收益頗豐，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、教育觀念要更新。她提倡讓數(shù)學(xué)簡單些，不拒絕任何一個(gè)孩子的參與；學(xué)會(huì)制造認(rèn)知沖突，引發(fā)認(rèn)知矛盾；學(xué)會(huì)等待，等待孩子思維的開放；不要給孩子不必要的暗示；鼓勵(lì)孩子說：“我不懂”，“為什么這樣”，“還可以怎樣”；要把掌聲送給成功發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的孩子；送給孩子們富有挑戰(zhàn)性的課堂，才是真正有生命的課堂。專家遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷理理解、掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，使學(xué)生在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。附談一位專家的成長之路他是全國著名的優(yōu)秀語文教師，被稱為小語界“奇才”的支玉恒專家，那么，支玉恒老師是怎樣成為專家，被稱為“奇才”的呢？讓我們來聽聽有關(guān)他的故事吧！支玉恒，出生于1940年，中學(xué)高級(jí)教師，畢業(yè)于河北體育?？茖W(xué)校。創(chuàng)設(shè)輕松情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣在課堂中起作至關(guān)重要的作用。課堂上，老師教風(fēng)獨(dú)樹一幟，語言風(fēng)格自然多變。一天的學(xué)習(xí)，雖然緊張勞累，但名師們高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學(xué)技巧以及詩一般的教學(xué)語言，無不讓我由衷的贊嘆和敬佩。課堂互動(dòng)各具特色，他們的教學(xué)風(fēng)格。這節(jié)課，賈老師所交給學(xué)生的，不是如何去品味詩歌的語言文字，而是想帶領(lǐng)學(xué)生感受這一種新的文學(xué)樣式。虞大明專家的這種層層設(shè)疑、由淺入深的教學(xué)方法，讓學(xué)生覺得其實(shí)問題并不可怕，只要?jiǎng)幽X筋就能解決，從而有效地挖掘了學(xué)生們的想象力。這次會(huì)議分為兩個(gè)部分，展示課和報(bào)告講座