人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的推理》教案(文件)
【正文】 結(jié)論，有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)推理錯(cuò)了。師：看，老師給你們一種方法（課件出示表格法）引導(dǎo)學(xué)生填表 師：簡(jiǎn)單嗎？師：以上的方法中你最喜歡哪種？你說(shuō)?你說(shuō)?三、應(yīng)用提升。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小結(jié)：在簡(jiǎn)單推理時(shí)，一定要全面地分析，進(jìn)行判斷，才能得到正確答案。你能寫出他們的名字嗎？(還可以用連線的方法)2）游戲—猜圖形信封里有一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形。把你們的答案寫在作業(yè)紙上 交流推理過(guò)程（二）找皇冠——找出小偷的房門 小偷來(lái)不及逃到第3層 小偷沒有進(jìn)入灰色的門 小偷進(jìn)入的門的下面是黃門 小偷進(jìn)入的房門的左邊是灰色的門（信息逐條出現(xiàn)）討論最后一個(gè)信息的作用（并不是多余的，可以用來(lái)檢驗(yàn)推理是否正確）（三）找皇冠——誰(shuí)是小偷有三只動(dòng)物，狐貍說(shuō)：我不是最后一個(gè)進(jìn)入的 老鼠說(shuō)：我也不是最后一個(gè)進(jìn)入的，但是我比狐貍遲一點(diǎn) 第一個(gè)進(jìn)入的是小偷學(xué)生用自己喜歡的方式記錄推理過(guò)程，講述推理過(guò)程，找出小偷，找回皇冠四、全課總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 教師小結(jié)教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)解決實(shí)際問題，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)；借助連線法整理信息，并對(duì)生活中某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行推理，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯推理能力。通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)生明白在生活中，需要用一些已知的信息進(jìn)行判斷，才能得出正確的答案，初步了解排除法。對(duì)于課堂出現(xiàn)的這個(gè)問題，當(dāng)時(shí)我是這樣處理的：強(qiáng)調(diào)連線法的簡(jiǎn)潔性以及快速性，并加入教師的個(gè)人的觀點(diǎn)：“老師也更喜歡用連線法”。在習(xí)題中，我比較注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，“在確定一項(xiàng)的同時(shí)，就否定了其他的幾項(xiàng)”，將“確認(rèn)”與“排除”交替進(jìn)行，幫助學(xué)生掌握最優(yōu)化的解題方法。課的最后讓學(xué)生談?wù)勈斋@，并激勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力探索，在生活中應(yīng)用推理的知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功愉悅。這環(huán)節(jié)學(xué)生能夠較為清晰的說(shuō)出推理的過(guò)程。學(xué)生并沒有感受到連線法的優(yōu)越性。然后著重介紹如何利用連線整理信息，讓多個(gè)學(xué)生敘述推理過(guò)程，在實(shí)物展示臺(tái)上展示推理的過(guò)程，體現(xiàn)連線法的優(yōu)越性。在猜的過(guò)程中使學(xué)生明白這樣不能準(zhǔn)確的判斷出粉筆在哪只手。第五篇：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)推理教案數(shù)學(xué)廣角——推理臺(tái)江第五中心小學(xué)錢婷婷教學(xué)內(nèi)容：教科書第109頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能根據(jù)已知條件通過(guò)活動(dòng)判斷出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力過(guò)程與方法：經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和探索數(shù)學(xué)的興趣 教學(xué)重、難點(diǎn)：據(jù)已知條件通過(guò)活動(dòng)判斷出結(jié)論，感受簡(jiǎn)單的推理過(guò)程 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，粉筆、磁扣、紙盒 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題出示柯南圖片：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，看看誰(shuí)來(lái)了？ 你們喜歡柯南嗎？你知道柯南是做什么的嗎？讓孩子說(shuō)說(shuō)柯南的厲害之處，預(yù)設(shè)：孩子能點(diǎn)到推理今天這節(jié)課，我們就一起和柯南來(lái)學(xué)習(xí)一些推理的知識(shí)（板書推理）二、講授新課（一）粉筆游戲（出示較短的一根粉筆）這是一根粉筆，老師把它藏在老師的其中一只手里，來(lái)，猜猜，在哪只手里？誰(shuí)來(lái)舉手告訴我？（教師做舉手的姿勢(shì)，松開左手）預(yù)設(shè)：學(xué)生異口同聲說(shuō)在另一只手里 為什么在這只手里呢？因?yàn)槔蠋熅蛢芍皇?，那現(xiàn)在排除了這只手，就肯定在另一只手中（攤開手讓學(xué)生看看粉筆）滲透排除法（板書排除）（二）猜磁扣游戲 這有3三個(gè)盒子，一個(gè)裝紅磁扣，一個(gè)裝黃磁扣，還有一個(gè)是空的，猜猜黃磁扣在哪號(hào)盒子里。體重分別是7千克、5千克、9千克。請(qǐng)學(xué)生回答，并說(shuō)出理由。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過(guò)程及有順序地、全面思考問題的能力。板書設(shè)計(jì) 猜一猜提示：猜什么 怎么猜 猜兩種：需要一個(gè)提示 猜三種：需要兩個(gè)提示第四篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角—推理教案第九單元 數(shù)學(xué)廣角 第一課時(shí) 推理 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)日常生活中的最簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)
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