【正文】 生沖突情境中家長(zhǎng)心理研究，我鎮(zhèn)學(xué)校整體形象的提升研究、學(xué)校章程的制訂研究等。搞好教研組的建設(shè)工作。嘗試進(jìn)行文綜專(zhuān)題研討，研討出特色。.加大集體備課力度,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。熱點(diǎn)專(zhuān)題研討配合高考，由高三教師列出熱點(diǎn)問(wèn)題，從三個(gè)學(xué)科角度討論熱點(diǎn)內(nèi)容，推出系列專(zhuān)題，增強(qiáng)教師和學(xué)生的文綜意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用文綜的觀點(diǎn)全面看問(wèn)題的39。組織全組教師聽(tīng)課，課后評(píng)課、研討，借此契機(jī)深入研究畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風(fēng)氣。認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到有的放矢、切實(shí)有效、人人參與，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。本期要加大教研教改力度，更好地指導(dǎo)我校文科教師的教育教學(xué)工作，使文科教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到上級(jí)和學(xué)校要求。4．培養(yǎng)青年優(yōu)秀教師。8．爭(zhēng)創(chuàng)涪城區(qū)級(jí)“優(yōu)秀文科教研組”。3．有計(jì)劃、有目的、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)。7．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)展教藝大賽。4月份教學(xué)中的問(wèn)題研究。教學(xué)質(zhì)量分析。6月份教研活動(dòng)總結(jié)。二、工作重點(diǎn)教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。(教案每學(xué)期檢查2次)3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。二年級(jí)童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。四、具體安排 (行事表)第一周 組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)第二周 學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 、進(jìn)度表第三周 校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第四周 推廣普通話周活動(dòng) ：教師美文誦讀第六周 組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討(議題：我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)意見(jiàn)。四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的`統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。(二)深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。文科教研組工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)質(zhì)量分析。到外校參觀學(xué)習(xí)。3月上旬教藝大賽。9．成立語(yǔ)文興趣小組并開(kāi)展活動(dòng)。5．實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度。2．充分調(diào)動(dòng)教師的39。6．研究教學(xué)中的新問(wèn)題。2．通過(guò)教研活動(dòng)，建立一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的文科教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)新課程培訓(xùn)、校本研修、不斷的教研活動(dòng)和校際間學(xué)習(xí)交流，我校文科組建設(shè)不斷加強(qiáng)，教研組文化氛圍濃厚。四、教研組建設(shè)方面利用三次活動(dòng)時(shí)間討論教研組建設(shè)問(wèn)題，大家集思廣益，爭(zhēng)取做出自己的特色。以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，史、地、政三科教師跨學(xué)科聽(tīng)課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開(kāi)拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。三備，就是教師撰寫(xiě)課后反思。帶領(lǐng)我組老師對(duì)于這項(xiàng)工作進(jìn)行深入的研究和討論，借鑒其他組的好的做法，完善自己的“早知道”內(nèi)容和形式，并作統(tǒng)一要求：以書(shū)面的形式發(fā)給學(xué)生，并真正起到作用。教研組課件制作的建設(shè)，備課組的校本研究。附：文科教研組成員名單文科教研組工作進(jìn)度安排表子洲縣馬蹄溝鎮(zhèn)九年制學(xué)校文科教研組201131附件一：文科教研組成員名單組長(zhǎng)：薛向陽(yáng)組員：張艷李嬌杜濤劉建濤薛斌郭錦彩王媛媛王玉朝楊柳吳斌袁竹梅鐘常雄２第五篇：文科教研組工作計(jì)劃【精華】文科教研組工作計(jì)劃3篇文科教研組工作計(jì)劃 篇1一、工作思路配合學(xué)校教學(xué)工作，繼續(xù)完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐，向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量。）關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，我們責(zé)無(wú)旁貸。課題主要突出簡(jiǎn)明實(shí)用、具體可行的特點(diǎn)。講課的教師既可選擇單獨(dú)備課，也可提請(qǐng)教研組集體備課。四、說(shuō)明一、例會(huì)教研工作例行會(huì)議的重要性不言面喻。主要工作安排如次：第一階段：學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010～2020）》；深入動(dòng)員，做好校本教研前期準(zhǔn)備工作；形成教研共識(shí)；聽(tīng)課調(diào)查。二、課題與形式從課題的初選、立項(xiàng)、開(kāi)題，到其實(shí)施、結(jié)題，直至成果轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗(yàn)推廣，是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜、長(zhǎng)期、艱難的過(guò)程。