【正文】 著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)文綜合能力。搭建骨干教師研修平臺(tái)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。加強(qiáng)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，提高質(zhì)量。文科教師大都具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，具備自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。三、工作方法與措施：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)(1)積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍、報(bào)刊、雜志,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。③改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)、講授、鞏固模式④加強(qiáng)課堂教學(xué)反思、教學(xué)后記的撰寫。要求教師把時(shí)間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。做好不同層次學(xué)生的`輔導(dǎo)工作。組織英語(yǔ)角、文學(xué)興趣小組等各種社團(tuán)。如何激發(fā)教師主動(dòng)去搞教研，是擺在我們眼前的一個(gè)重要課題。第三階段：教研對(duì)教育教學(xué)祈禱切實(shí)的指導(dǎo)與推進(jìn)作用，校本研究取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展；聽課調(diào)查；形成一定的教研氛圍；根據(jù)自身研究狀況撰寫研究報(bào)告或研究論文。1聽課后應(yīng)結(jié)合教師說(shuō)課作出評(píng)價(jià)，做到言之有物，以利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。如家長(zhǎng)與教師發(fā)生沖突情境中家長(zhǎng)心理研究，我鎮(zhèn)學(xué)校整體形象的提升研究、學(xué)校章程的制訂研究等。嘗試進(jìn)行文綜專題研討，研討出特色。熱點(diǎn)專題研討配合高考，由高三教師列出熱點(diǎn)問(wèn)題，從三個(gè)學(xué)科角度討論熱點(diǎn)內(nèi)容，推出系列專題，增強(qiáng)教師和學(xué)生的文綜意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用文綜的觀點(diǎn)全面看問(wèn)題的39。認(rèn)真開展教研活動(dòng)，做到有的放矢、切實(shí)有效、人人參與，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。4．培養(yǎng)青年優(yōu)秀教師。3．有計(jì)劃、有目的、有步驟地開展教研活動(dòng)。開展教藝大賽。教學(xué)質(zhì)量分析。二、工作重點(diǎn)教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(教案每學(xué)期檢查2次)3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。四、具體安排 (行事表)第一周 組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會(huì)第二周 學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 、進(jìn)度表第三周 校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍第四周 推廣普通話周活動(dòng) ：教師美文誦讀第六周 組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討(議題：我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)意見。提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。新教師和青年教師要多聽課。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的`統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。教學(xué)質(zhì)量分析。3月上旬教藝大賽。5．實(shí)行聽評(píng)課制度。6．研究教學(xué)中的新問(wèn)題。經(jīng)過(guò)新課程培訓(xùn)、校本研修、不斷的教研活動(dòng)和校際間學(xué)習(xí)交流，我校文科組建設(shè)不斷加強(qiáng)，教研組文化氛圍濃厚。以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，史、地、政三科教師跨學(xué)科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。帶領(lǐng)我組老師對(duì)于這項(xiàng)工作進(jìn)行深入的研究和討論，借鑒其他組的好的做法，完善自己的“早知道”內(nèi)容和形式，并作統(tǒng)一要求：以書面的形式發(fā)給學(xué)生，并真正起到作用。附：文科教研組成員名單文科教研組工作進(jìn)度安排表子洲縣馬蹄溝鎮(zhèn)九年制學(xué)校文科教研組201131附件一：文科教研組成員名單組長(zhǎng)：薛向陽(yáng)組員：張艷李嬌杜濤劉建濤薛斌郭錦彩王媛媛王玉朝楊柳吳斌袁竹梅鐘常雄２第五篇：文科教研組工作計(jì)劃【精華】文科教研組工作計(jì)劃3篇文科教研組工作計(jì)劃 篇1一、工作思路配合學(xué)校教學(xué)工作，繼續(xù)完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐，向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量。課題主要突出簡(jiǎn)明實(shí)用、具體可行的特點(diǎn)。四、說(shuō)明一、例會(huì)教研工作例行會(huì)議的重要性不言面喻。二、課題與形式從課題的初選、立項(xiàng)、開題，到其實(shí)施、結(jié)題，直至成果轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗(yàn)推廣，是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜、長(zhǎng)期、艱難的過(guò)程。第四篇：文科教研組工作計(jì)劃子洲縣馬蹄溝鎮(zhèn)九年制學(xué)校文科教研計(jì)劃2010—2011學(xué)第二學(xué)期文科教研組二〇一一年三月一、教研背景及指導(dǎo)思想教育改革方興未艾，“科研興教，質(zhì)量立校，管理與服務(wù)強(qiáng)校”的理念深入人心。認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，每學(xué)期至少進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析。第二、為了檢驗(yàn)老師們的課改成效，按學(xué)校工作安排要求進(jìn)行優(yōu)秀教案、課件評(píng)比活動(dòng)。二、工作措施（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)1—2篇教育教學(xué)著作。(4)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合。集中學(xué)習(xí)由各成員輪流以理論配實(shí)際教學(xué)案例的形式進(jìn)行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學(xué)的作用。本學(xué)期將以課程改革為中心，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，從而促進(jìn)金城學(xué)校初中文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。四、具體活動(dòng)安排開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。以骨干教師研修班為平臺(tái)，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文組在本學(xué)期將寫字課納入語(yǔ)文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)