蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識分?jǐn)?shù) 7(文件)
【正文】 礦泉水、蛋糕。 兩個蘋果、一瓶水都可以用學(xué)過的數(shù)表示出來，板書： 1。 評：學(xué)生有了認(rèn)知沖突，會自主尋求答案。 ① 像 “1/2”這樣的數(shù)，為什么叫分?jǐn)?shù) ? ② 半塊蛋糕為什么會用 “1/2”這個符號來表示 ? (學(xué)生感到困難，播放分蛋糕的課件，指出： “—”表示平均分， “2”表示平均分成 2 份， “1”表示這樣的 1份。 張貼不同折法的作品，讓其分別說出 “1/2”的含義。 5．做 “想想做做 ”第 2題。 ② 學(xué)生折 “1/4”，涂色。還可以怎樣說 ?(1/41/2) ④ 學(xué)生用第三張圓紙片折出它的 1/8，涂色。 ⑥ 通過這三個分?jǐn)?shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么 ? (分的份數(shù)越多，每一份就越小。適時拓展，發(fā)展學(xué)生思維。 ) 今天所學(xué)的分?jǐn)?shù)和以前學(xué)過的 “1”有什么聯(lián)系 ? 評：結(jié)合紙條圖，把新學(xué)的分?jǐn)?shù)納入已有的數(shù)的知識結(jié)構(gòu)中，建立數(shù)感。 每組選出最優(yōu)秀的一幅作品用膠帶貼在黑板上，并在旁邊寫出你要表示的分?jǐn)?shù)。學(xué)生在自主的時空里，積極踴躍，容易有所創(chuàng)造。同時，滲透數(shù)形結(jié)合思想，符合這一學(xué)段學(xué)生的思維特點。 總評：本節(jié)課，學(xué)生始終在具體的生活情境中認(rèn)識分?jǐn)?shù)，讓新知的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，這樣聯(lián)結(jié)的知識才牢固，才是 “有意義的學(xué)習(xí) ”。指名說出其中分?jǐn)?shù)的含義。 折出你最喜歡的幾分 之一，并涂上顏色。 第一張紙條全部涂色，用 “1”表示。 ) 評：在操作中體會，在做中比較大小。 ⑤ 用 “1/8”與前面兩個分?jǐn)?shù)分別比較。 張貼一個學(xué)生的涂色紙片。其他三幅圖有什么問題嗎 ? 評：增加情趣，顯現(xiàn)教法靈活。 4．認(rèn)識了
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